Файл: Анализ деятельности спортивной организации на примере СШОР «Юность Москвы» по футболу Спартак-2.pdf

По объектам управления: для кого предназначено данное решение – спорткомитета, спортивной федерации, спортклубу, спортивному сооружению, спортивной школе и т.п. По форме существования решения могут быть устными или письменными. Последние, в свою очередь, подразделяют на постановления, приказы, распоряжения, инструктивно-методические документы, законы, указы Президента, государственные образовательные стандарты, программы, планы, нормативы, контракты и т.п.

По организации принятия управленческие решения подразделяются на единоличные, коллегиальные и коллективные.

По социальной значимости одни решения являются исходными, определяющими, например, "Закон о физической культуре и спорте в РФ", другие – производными.

По времени действия решения можно разделить на оперативные и перспективные, стратегические. Оперативные решения чаще встречаются в работе руководителей низовых организаций.

Стратегические решения принимают в основном федеральные органы управления. Подразделяют решения по объему и направленности содержания.

Одни управленческие решения содержат общую концепцию развития физической культуры и спорта в целом в стране, другие более конкретизированы и касаются одной или нескольких.

Организаций физкультурно-спортивной направленности. Управленческие решения должны приниматься в рамках существующих у субъекта управления полномочий, прав и обязанностей спортивного руководителя. Различные виды управленческих решений определяют и разные способы их разработки и принятия, источники и содержание используемой информации, а также особенности реализации принятых решений.

Продукт трудовой деятельности специалистов в области спортивного менеджмента - это физкультурно-спортивные услуги, то есть организованные формы занятий физическими упражнениями и спортом, программы спортивной тренировки и физкультурно-оздоровительных занятий, спортивные зрелища и т.п. Таким образом, организация – ключевое понятие спортивного менеджмента.

Спортивный менеджмент - это теория и практика эффективного управления организациями физкультурно-спортивной направленности в современных рыночных условиях. В современных рыночных условиях, когда происходит активная коммерциализация спортивной деятельности, необходимо задуматься о становлении спортивной отрасли как экономической категории.

По результатам проведенных исследований отметим, что за последние годы произошли значительные изменения в развитии как теории, так и практики управления спортивным менеджментом. Как результат, на сегодняшний день мы можем констатировать факт появления такой задачи как совершенствование высшего профессионального образования в области спортивного менеджмента.^[7]

Отметим, что в России наблюдается тенденция к росту интереса как к профессиональному спорту, так и более массовому физкультурно-оздоровительному. Более того, государство, а также частный бизнес, выделяют большие средства на развитие спорта и его инфраструктуры, однако не во всех случаях это приносит ожидаемый результат. Следствием неразумного и неграмотного менеджмента является роспуск убыточных спортивных клубов, провалы на Олимпийских играх, чемпионатах мира и Европы.

В связи с этим, наиболее часто звучат слова о необходимости грамотного спортивного менеджмента, так как только профессионалы в данной области способны наиболее эффективно управлять спортивными инвестициями. В результате, появляется повышенный спрос к специалистам спортивного менеджмента.

Выводы по главе:

Управленческая деятельность - специально организованная интеллектуальная деятельность, которая направленная на достижение желаемого результата.

Процесс управленческой деятельности обеспечивается профессионально подготовленными специалистами в области управления, которые формируют организации и управляют ими путем постановки целей и разработки способов их достижения. Поэтому повышения эффективности управления и управленческой труда на всех уровнях системы является одной из важнейших задач.

Модернизацию в сфере образования, в области спортивного менеджмента, необходимо осуществлять на основании использования совершенно новых, инновационных информационных технологий, а также за счет повышения творческой активности студентов в образовательном процессе и расширением их самостоятельной работы. Безусловно, важными моментами также являются эффективный педагогический контроль и эффективная организация научно - методологического обеспечения учебного процесса. Данные Мероприятия способны повысить не только конкурентоспособность спортивных менеджеров в нашей стране, но и создать необходимые условия для подготовки квалифицированного персонала спортивных клубов.

Глава 2. Анализ деятельности СШОР «Юность Москвы» по футболу Спартак-2

2.1. Общая характеристика спортивной организации

История школы «Спартак-2» начинается в 1964 году. Первым директором школы стал Н. А. Монахов, и под его руководством школа быстро достигла значительных успехов, поднявшись за четыре сезона из четвертой группы Первенства Москвы в Высшую. Финансирование школы долгое время осуществлялось профсоюзом работников автомобильного транспорта и дорожного хозяйства, а базировалась школа на стадионе «Спартак» им. Мягкова, который находится недалеко от м. ВДНХ.

Тяжелый период в жизни всех детских спортивных школ, который пришелся на середину девяностых, «Спартак-2» пережил во многом благодаря директору 16-го автобусного парка ГУП «Мосгортранс» Г.В. Сидельникову. Он принял решение заняться финансированием школы. Тогда же на должность директора «Спартака-2» был приглашен Игорь Вячеславович Левин, возглавляющий школу и по сей день. Для «Спартака-2» начался период расцвета. У школы появилась отличная материальная база — мячи, форма, автобус, удобный стадион. В Первенстве Москвы «Спартак-2» играл в Высшей лиге, в Премьер-лиге, в Клубной лиге вместе с топовыми школами. Несколько команд выходили в финальную часть Первенства России — 1987, 1985 годов рождения. Игроков из школы приглашали в сборную Москвы, выпускники играли в профессиональных футбольных клубах, команды участвовали и побеждали в международных турнирах в Испании, Германии, Франции, Италии и Финляндии.

В 2006 году в жизнь школы снова пришли серьезные перемены. В результате реорганизации структуры спортивных школ Москвы «Спартак-2» был включен в ФСО «Юность Москвы» и стал называться СДЮШОР «Юность Москвы» - «Спартак-2». В настоящее время школа играет на стадионе "Спартаковец"им.Н.П.Старостина. Адрес: г. Москва, ул. 3-я Гражданская 47

В «Спартаке-2» работали и работают многие опытные и известные тренеры: Шаров Н.П., заслуженный тренер России Брагин А.Ф, мастер спорта и заслуженный тренер России Билялетдинов Р.С., Пискунов А.Н.. Смирнов И. Б. тренер сборной Москвы. Среди выпускников и учеников школы тоже есть известные имена. Семен Синявский (тренер В.М. Климов) — игрок молодежной сборной России, недавно стал чемпионом спартакиады России и чемпионом России в составе сборной Москвы. Игроки 1995 г.р. Казаков и Гасанов входят в сборную Москвы. Игрок 1994 г.р. Клягин стал в 2010 году вице-чемпионом России: сборная Москвы, в которую он входит, заняла второе место. Александр Коломейцев, выпускник школы, капитан молодежной сборной России в 2010 году, играл в пермском «Амкаре» далеко не последнюю роль, являющийся игроком Локоматива. Маляров в «Спартаке» из Нальчика, Михаил Попов в «Балтике», а также Илья Долматов, Сергей Романович, Сергей Сбродов, Руслан Садреев, Сергей Овчинников и многие другие. Для «Спартака-2» такое количество выпускников, нашедших себя во взрослом футболе — очень неплохой показатель, учитывая тяжелую конкуренцию с «интернатовскими» школами вроде «Локомотива», «Спартака», ЦСКА или «Динамо».^[8]

Материально- технической базы: Административный корпус: в котором расположены: тренерская, учебные классы, кабинет директора, бухгалтерия, душевые, раздевалка, спортивный зал, медицинский кабинет.

Стадионе Спартаковец имеется:

- Большое футбольное поле с искусственным покрытием: Размер поля: 104 на 67, посадочных мест 5100.

- футбольное поле с искусственным покрытием и подогревом

Размер поля: 100 на 66, посадочных мест 1500.

- футбольное поле с искусственным покрытием Размер поля: 90 на 55, посадочных мест 500.

- малое футбольное поле с искусственным покрытием

Размер поля: 60 на 30, посадочных мест 100.

- Спортивный зал Размер зала: 24 на 18

2.2. Организационная структура СШОР «Юность Москвы» по футболу Спартак-2

Рисунок 1- Организационная структура^[9]

Рассмотрение функции и задачи основных структурных подразделений структуре предприятия. Директор школы осуществляет руководство спортивной школой в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, уставом образовательного учреждения определяет стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. Обеспечивает системную образовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу спортивной школы. Обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований. Определяет стратегию, цели и задачи развития спортивной школы, принимает решения о программном планировании ее работы, участии в различных программах и проектах, обеспечивает соблюдение требований, предъявляемых к условиям образовательного процесса, образовательным программам, результатам деятельности спортивной школы и к качеству образования, непрерывное повышение качества образования в спортивной школе.

Заместитель директора по учебно-тренерской работе отвечает за организацию и координацию учебно-воспитательного процесса. У него в подчинении находятся старший тренер и инструктор методист.

В его функции входит:- анализ качества организации образовательного процесса;- анализ результатов спортивной подготовки учащихся;- внесение предложений и рекомендаций по улучшению качества организации образовательного процесса;- разработка календарного плана участия учащихся в спортивно - массовых и контрольных мероприятиях;- разработка программ проведения внутри школьных спортивно-массовых и контрольных мероприятий;- решение текущих организационных вопросов по организации образовательного процесса.

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе - руководит хозяйственной деятельность школы;- принимает материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством;- обеспечивает работников школы канцелярскими принадлежностями, предметами хозяйственного обихода;- осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, спортзала; - контролирует рациональное расходование материалов и финансовых средств школы;- руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы;- направляет и координирует работу подчиненного ему технического и обслуживающего персонала школы, ведет учет рабочего времени этой категории работников; - организует инвентарный учет имущества школы, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчетность и ведет документацию по закрепленному участку работы.

В обязанности старшего тренера входит: - участвует в тренировочном процессе; - планирует, организует, координирует и контролирует работу тренерского состава;- соблюдает антидопинговые правила и осуществляет контроль за соблюдением тренерским составом и спортсменами антидопинговых правил;- анализирует выполнение утвержденных планов подготовки, итоги выступления в официальных спортивных соревнованиях спортивных сборных команд (в целом) и отдельных спортсменов, вносит коррективы в их дальнейшую подготовку.

Инструктор-методист:- Обеспечивает организационно-методическое руководство;- Осуществляет набор спортсменов;- Организует работу по повышению квалификации тренеров-преподавателей, проведению открытых уроков.- Осуществляет контроль за комплектованием учебных групп (секций), содержанием и результатами учебно-тренировочного и воспитательного процессов, за количественным и качественным составом секций (групп).- Ведет статистический учет результатов работы спортивной школы на этапах спортивной подготовки, а также многолетний учет, анализ и обобщение результатов, содержания и опыта работы тренеров-преподавателей спортивной школы.