Файл: Невербальные проявления эмоциональных состояний человека (Особенности выражения эмоционального состояния говорящего в процессе коммуникации).pdf

Большая часть унаследованных невербальных сигналов - это средства выражения наших эмоций, в основном мимика. Все же остальные жесты восприняты нами от других людей, и, следовательно, меняются от культуры к культуре, и даже от местности к местности. Поэтому так важно в общении с человеком, не только говорить с ним на одном вербальном, например, русском, языке, но и знать своеобразный «невербальный сленг», который, без сомнения, поможет взаимопониманию собеседников.

Так что невербалистика - это наука о повседневной жизни. Наука, которая нужна всегда.

Для изучения проблемы невербальных проявлений эмоций необходимо рассмотреть невербалику в целом, а затем перейти к эмоциям. Наиболее общее определение невербальной коммуникации звучит следующим образом: Определение невербальная коммуникация – это обмен информацией без использования речи. Это общения при помощи мимики и различных знаковых систем. Эмоции представляют собой специфический класс субъективно переживаемых состояний, различных ощущений приятного и неприятного, само отношение человеку к миру, себе и окружающим. Невербальная коммуникация и невербальное проявление тесно связаны между собой.

Типы невербальной коммуникации Выделяется несколько типов невербальной коммуникации: кинесика, гаптика, мимика, проксемика, окупесика, хронемика, одорика, аускультация, гастика, системология, паралингвистика, актоника. Также выделяется и более упрощенные типы невербальной коммуникации. Кинесические: выразительные движения тела (жесты, мимика и пантомимика, поза, походка); визуальный контакт (направление, длина паузы, частота контакта). Просодические и экстралингвистические. Голос и речь: интонация, громкость, тембр, темп речи, ритм, дикция, модуляция, высота, тональность, паузы, вздох, смех, плач, кашель, зевание и др. Такесические. Динамические прикосновения: рукопожатие, поцелуй, похлопывание и др. Проксемические: пространственная структура общения (ориентация и угол общения партнеров, дистанция); время (опоздания, ранний приход, соотношение времени и статуса, культура времени).

Невербальное проявление эмоций можно проследить по выражению лица, различных жестов. Невербальное проявление эмоций начинается с самого рождения ребенка, однако совершенства оно достигает лишь в подростковом возрасте, когда общение со сверстниками становится ведущей деятельностью. П. Экман и У. Фризен представили невербальное общение (и выражение эмоций, в частности) в виде определенных кодов: «эмблемы» — это определенный устойчивые коды, которые тесно связаны с культурой и осознанно употребляются; «иллюстраторы» — неустойчивые коды, которые тесно связаны с речью и могут употребляться как осознанно, так и неосознанно; «регуляторы» представляют собой коды, которые направлены на поддержание общения; «экспрессивные» являются лицевыми знаками; «адапторы» — это остаточные формы когда-то целесообразных действий, сопровождающих потребности человека, их функции в общении заключаются недостаточно осознанно в поддержке, защите себя.

Таким образом, невербальные проявления эмоций тесно связаны с невербальной коммуникацией в целом.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аверкина, Л.А. Невербальная коммуникация - важный аспект межкультурной коммуникации // Вестник Московского государственного лингвистического университета. - 2012. - №554. - с. 123-133

2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с.

3. Ахьямова, И.А. Основные подходы к исследованию невербального поведения: история и современность // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2015. - №7. - с. 122-130

4. Бестужева, Е. Н. Невербальные средства коммуникации // Дошкольное воспитание. - 2015. - №5. - с. 62-67

5. Вербальная и невербальная коммуникация // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/

6. Вербальные и невербальные средства общения // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://psyera.ru/verbalnye-i-neverbalnye-sredstva-obshcheniya-804.htm

7. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им».

8. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с.

9. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34. - с. 93-97

10. Курашкина, Н. А. Невербальные средства коммуникации: учебное пособие / Н. А. Курашкина. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2010 - 145 с.  

11. Лабунская, В.А. Невербальное поведение: структура и функции // Белинская Е., Тихомандрицкая О. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/belin/08.php.

12. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с.

13. Невербальная коммуникация. Виды невербальной коммуникации // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.edu-psycho.ru/

14. Невербальная коммуникация и язык жестов // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psyfactor.org/lybr.htm

15. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5. - с. 128-129

16. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665

17. Пугачев, И. А. Формирование межкультурной коммуникации: невербальные средства коммуникации / И. А. Пугачев. - Москва: Российский ун-т дружбы народов, 2013 - 91 с.

18. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.  

19. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с.  

20. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9. - с. 159-165.

21. Чуганская, А.А. Невербальная знаково-символическая коммуникация как объект социально-психологического исследования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2009. - №11. - с. 277-281

Приложение 1

Типы невербальных коммуникаций

Приложение 2

Мимические признаки эмоциональных состояний

Приложение 3

Тест «Знаток невербального общения»

Тест используется в качестве «затравки» при изучении психологии общения или в тренинге общения. На первом этапе каждый участник группы самостоятельно отвечает на вопросы. Далее группа (под руководством модератора) обсуждает выбранные варианты «правильных» ответов. При этом не возбраняется «принимать описанные позы». Дело модератора – направлять и дополнять дискуссию.

1.Чтобы беседа была эффективной, необходимо смотреть собеседнику в глаза:
А) все время разговора;
Б) 2/3 времени разговора;
В) половину времени разговора;
Г) иногда.

2. Если во время разговора Ваш собеседник, сидящий напротив, откинулся на спинку стула и скрестил руки на груди, значит:
А) он готов внимательно Вас слушать;
Б) ему приятно с Вами общаться, он заинтересован;
В) ему не интересна тема беседы, он не согласен с Вами;
Г)ему просто некуда девать руки.

3. Известно, что эмоциональное состояние влияет на походку человека. Самый широкий шаг человек делает, когда испытывает:
А) скуку;
Б) гордость;
В) печаль;
Г) досаду.

4. Какой из жестов говорит о превосходстве партнера, его доминировании?
А) постукивание по столу пальцами;
Б) потирание ладоней;
В) руки в боки на пояснице;
Г) почесывание шеи.

5. Если человек во время разговора касается Вас рукой, он показывает Вам:
А) свою неприязнь;
Б) свое желание Вас ударить;
В) свою неуверенность;
Г) свое расположение к Вам.

6. Если человек непроизвольно в разговоре с Вами повторяет Вашу позу, жесты, слова, мимику, то он, очевидно:
А) неуверенный в себе человек, все копирует;
Б) нервничает, взволнован;
В) хочет поскорее расстаться с Вами;
Г) расположен к Вам, согласен с Вами.

7. Если Ваш собеседник откинулся на стуле, закинул ногу за ногу и руки за голову:
А) он устал, хочет расслабиться;
Б) он демонстрирует свое превосходство, всезнайство;
В) он открыт для равноправного диалога;
Г) он сосредоточен, всецело поглощен темой разговора.

8. Если во время разговора собеседник начинает собирать с одежды несуществующие ворсинки, значит:
А) он хочет произвести впечатление человека аккуратного, щепетильного;
Б) он выигрывает время для раздумий;
В) он сдерживает свою реакцию неодобрения;
Г) он неуверен в себе, замкнут.

9. Верхом на стуле обычно сидит человек:
А) замкнутый, необщительный;
Б) показывающий свое превосходство;
В) с низким уровнем культуры;
Г) испытывающий нехватку времени.

10. Если человек свел руки за спиной и одна сжимает другую, это означает , что:
А) он пытается себя сдерживать, контролировать;
Б) он чувствует свое превосходство;
В) он доволен ситуацией, расслаблен, искренен;
Г) он оценивает Ваши слова.

Эталоны ответов
1Б 2В 3Б 4В 5Г 6Г 7Б 8В 9Б 10А

1. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с. ↑

3. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им». ↑

4. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

5. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с. ↑

6. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

7. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с ↑

8. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с. ↑

9. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им». ↑

10. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им». ↑

11. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с. ↑

12. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

13. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

14. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с. ↑

15. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с. ↑

16. Ахьямова, И.А. Основные подходы к исследованию невербального поведения: история и современность // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2015. - №7. ↑

17. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с. ↑

18. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

19. Ахьямова, И.А. Основные подходы к исследованию невербального поведения: история и современность // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2015. - №7 ↑

20. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

21. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им» ↑

22. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им». ↑

23. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с. ↑

24. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

25. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

26. Пугачев, И. А. Формирование межкультурной коммуникации: невербальные средства коммуникации / И. А. Пугачев. - Москва: Российский ун-т дружбы народов, 2013 - 91 с. ↑

27. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с. ↑

28. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

29. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с. ↑

30. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

31. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с. ↑

32. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

33. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с. ↑

34. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9. ↑

35. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34 ↑

36. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

37. Чуганская, А.А. Невербальная знаково-символическая коммуникация как объект социально-психологического исследования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2009. - №11 ↑

38. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с. ↑

39. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34 ↑

40. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34. ↑

41. Бестужева, Е. Н. Невербальные средства коммуникации // Дошкольное воспитание. - 2015. - №5 ↑

42. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34 ↑

43. Курашкина, Н. А. Невербальные средства коммуникации: учебное пособие / Н. А. Курашкина. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2010 - 145 с. ↑

44. Невербальная коммуникация. Виды невербальной коммуникации // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.edu-psycho.ru/ ↑

45. Екинцев, В.И. Невербальная коммуникация и ее роль в самоорганизации мыслительной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2009. - №34 ↑

46. Курашкина, Н. А. Невербальные средства коммуникации: учебное пособие / Н. А. Курашкина. - Уфа: РИЦ БашГУ, 2010 - 145 с. ↑

47. Невербальная коммуникация. Виды невербальной коммуникации // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.edu-psycho.ru/ ↑

48. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник / Г.М.Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 363 с. ↑

49. Лабунская, В.А. Невербальное поведение: структура и функции // Белинская Е., Тихомандрицкая О. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/belin/08.php. ↑

50. Лабунская, В.А. Невербальное поведение: структура и функции // Белинская Е., Тихомандрицкая О. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/belin/08.php. ↑

51. Невербальная коммуникация и язык жестов // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://psyfactor.org/lybr.htm ↑

52. Пугачев, И. А. Формирование межкультурной коммуникации: невербальные средства коммуникации / И. А. Пугачев. - Москва: Российский ун-т дружбы народов, 2013 - 91 с. ↑

53. Вербальная и невербальная коммуникация // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/ ↑

54. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им» ↑

55. Аверкина, Л.А. Невербальная коммуникация - важный аспект межкультурной коммуникации // Вестник Московского государственного лингвистического университета. - 2012. - №554 ↑

56. Возрастная физиология и психофизиология. Ч. 1: учебно-методическое пособие / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Ижевский гос. технический ун-т им». ↑

57. Гладышев, Ю. В. Психофизиология профессиональной деятельности: учебное пособие / Ю. В. Гладышев, Н. Г. Гладышева. - Новосибирск: НГУЭУ, 2015. – 282 с. ↑

58. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с   ↑

59. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

60. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с.   ↑

61. Вербальная и невербальная коммуникация // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/ ↑

62. Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: учебник / Т. М. Марютина. - Москва: Инфра-М, 2015. - 434 с. ↑

63. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

64. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с   ↑

65. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

66. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с   ↑

67. Вербальная и невербальная коммуникация // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/ ↑

68. Вербальная и невербальная коммуникация // [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.aka-media.ru/inside/137/ ↑

69. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с.   ↑

70. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с   ↑

71. Рукавицин, М. С. Вербальные и невербальные средства коммуникации: учебное пособие / М. С. Рукавицин. - Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2016 - 76 с   ↑

72. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

73. Чуганская, А.А. Невербальная знаково-символическая коммуникация как объект социально-психологического исследования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2009. - №11 ↑

74. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

75. Разумникова, О. М. Психофизиология: учебник / О. М. Разумников. - Новосибирск: НГТУ, 2016 – 305 с. ↑

76. Чуганская, А.А. Невербальная знаково-символическая коммуникация как объект социально-психологического исследования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2009. - №11 ↑

77. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

78. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

79. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

80. Вербальные и невербальные средства общения // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://psyera.ru/verbalnye-i-neverbalnye-sredstva-obshcheniya-804.htm ↑

81. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

82. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

83. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

84. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

85. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

86. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

87. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

88. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

89. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

90. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5 ↑

91. Эм, Е.А. Значение невербальных средств общения в различных сферах жизнедеятельности человека // Международный журнал экспериментального образования. - 2010. - №9 ↑

92. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

93. Вербальные и невербальные средства общения // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://psyera.ru/verbalnye-i-neverbalnye-sredstva-obshcheniya-804.htm ↑

94. Оналбаева, А.Т. Невербальные средства общения как важная часть дискурса // Вопросы гуманитарных наук. - 2007. - №5. - с. 128-129 ↑

95. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑

96. Вербальные и невербальные средства общения // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://psyera.ru/verbalnye-i-neverbalnye-sredstva-obshcheniya-804.htm ↑

97. Особенности влияния эмоций на невербальное общение / Сидорова С.Н., Бариева А.Н., Ткачёва Е.Ю. // [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru/2013/12/1665 ↑