Файл: Методы психофизиологического исследования: возможности и ограничения управления персоналом.pdf

Магнитоэнцефалография. Активность мозга всегда представлена синхронной активностью большого количества нервных клеток, сопровождаемой слабыми электрическими токами, которые создают магнитные поля. Регистрация этих полей неконтактным способом позволяет получить так называемую магнитоэнцефалограмму (МЭГ). МЭГ регистрируют с помощью сверхпроводящего квантового интерференционного устройства – магнетометра. Предполагается, что если ЭЭГ больше связана с радиальными по отношению к поверхности коры головного мозга источниками тока (диполями), что имеет место на поверхности извилин, то МЭГ больше связана с тангенциально направленными источниками тока, имеющими место в корковых областях, образующих борозды. Если исходить из того, что площадь коры головного мозга в бороздах и на поверхности извилин приблизительно одинакова, то несомненно, что значимость магнитоэнцефалографии при изучении активности мозга сопоставима с электроэнцефалографией. Электрическое и магнитное поля взаимоперпендикулярны, поэтому при одновременной регистрации обоих полей можно получить взаимодополняющую информацию об исходном источнике генерации тех или иных потенциалов [Хари, Каукоранта, 1987]. МЭГ может быть представлена в виде профилей магнитных полей на поверхности черепа либо в виде кривой линии, отражающей частоту и амплитуду изменения магнитного поля в определенной точке скальпа. МЭГ дополняет информацию об активности мозга, получаемую с помощью электроэнцефалографии.

Электромиография - это регистрация суммарных колебаний потенциалов, возникающих как компонент процесса возбуждения в области нервномышечных соединений и мышечных волокнах при поступлении к ним импульсов от мотонейронов спинного или продолговатого мозга. В настоящее время применяются различные варианты подкожных (игольчатых) и накожных (поверхностных) электродов. Последние в силу их атравматичности и легкости наложения имеют более широкое применение.

Обычно пользуются биполярным отведением, помещая один электрод на участке кожи над серединой («двигательной точкой») мышцы, а второй – на 1–2 см дистальнее. При монополярном отведении один электрод помещают над «двигательной точкой» исследуемой мышцы, второй – над ее сухожилием или на какой-либо отдаленной точке (на мочке уха, на грудине и т.д.). Требования к электродам и к их наложению такие же, как и при наложении электроэнцефалографических или электроокулографических электродов.

Во время покоя скелетная мускулатура всегда находится в состоянии легкого тонического напряжения, что проявляется на электромиограмме (ЭМГ) в виде низкоамплитудных (5–30 мкВ) колебаний частотой 100 Гц и более. Даже при локальном отведении электроактивности от расслабленной мышцы полное отсутствие колебаний потенциала в отдельной двигательной единице (мышечном волокне) отсутствует; обычно наблюдаются колебания частотой 6–10 Гц. При готовности к движению, мысленному его выполнению, при эмоциональном напряжении и других подобных случаях, т.е. в ситуациях, не сопровождающихся внешненаблюдаемыми движениями, тоническая ЭМГ возрастает как по амплитуде, так и по частоте. Например, чтение «про себя» сопровождается увеличением ЭМГ активности мышц нижней губы, причем чем сложнее или бессмысленнее текст, тем выраженное ЭМГ. При мысленном письме у правшей усиливается мышечная активность поверхностных сгибателей правой руки, выявляемых на ЭМГ [Юсевич, 1958].

---

Произвольное движение сопровождается определенной последовательностью активации различных мышц: амплитуда ЭМГ одних мышц увеличивается до движения, других – в процессе движения. Амплитуда и частота ЭМГ прежде всего определяются количеством возбужденных двигательных единиц, а также степенью синхронизации развивающихся в каждой из них колебаний потенциала. Как было показано в специальных исследованиях, амплитуда ЭМГ нарастает градуально. Это, по-видимому, связано с тем, что сначала активируются обладающие большей возбудимостью двигательные единицы, а затем вместе с ними начинают активироваться и другие двигательные единицы [Kugelberg, Taverner, 1950]. Общая амплитуда ЭМГ может достигать 1–2 мВ. ЭМГ становится особенно информативной в комплексе с другими показателями.

2.2 Сравнительная характеристика методов психофизиологических исследований в психофизиологии профессиональной деятельности

Известно, что наиболее распространенные технологии психологиче­ской диагностики человека не обладают достаточной степенью объективно­сти. Одной из причин негативного результата является недостаточная инст­рументальная оснащенность деятельности специалистов методами объектив­ной психологии.

Данное мнение основано на известных фактах. Например, тесты-опросники, как любые интроспективные методы являются субъективными с точки зрения испытуемых, поэтому при интерпретации результатов требует­ся учет субъективных искажений из-за неискренности или осознанной лжи обследуемого лица.

«Прозрачность» опросников в ряде случаев может подталкивать испы­туемых ориентироваться на социальную выгоду определяемого качества. Формулируемые в тестах вопросы неизбежно фильтруются сознанием обсле­дуемого лица, вольно или невольно вызывают естественную эгозащитную реакцию и провоцируют декларативно-установочные ответы, закрытость, не­откровенность или стремление показать себя в лучшем свете, т.е. они не по­зволяют заглянуть вглубь личности и выявляют в основном лишь тот образ, который отражает его стремление соответствовать общепринятой модели со­циально желательной личности или тем требованиям, которые, как он счита­ет, к его личности предъявляет работодатель.

---

Вариант ответов кандидата на высокую должность по «симптоматич­ным» вопросам, имеющимся в некоторых тестах, часто бывает предопределенен постановкой вопросов, предполагающих некоторые психические ненор­мальности. Понятно, что даже если какие-то из указанных симптомов и име­ют место, человек, желающий получить привлекательную должность, отве­тит на них отрицательно.

Наличие в некоторых тестах дополнительных шкал, оценивающих уро­вень логических противоречий и корректирующих другие шкалы, не решает в полной мере проблемы объективности получаемой информации, так как при этом контролируется только противоречивость ответов [1, 2].

Тем не менее, вопросники достаточно широко распространены благо­даря технологической простоте исследования и получения количественных оценок.

Для проективных методов исследования личности характерна такая си­туация, которая допускает множество аналитических выводов из-за специ­ально созданной неопределенности и малой структурированности стимуль-ного материала. Проективные методики достаточно сложны и субъективны в диагностике, т.к. адекватность содержательной интерпретации в большей степени зависит от личного опыта психолога и его творческого склада. Тем не менее, неоспоримым преимуществом проективных методов является их объективность со стороны испытуемого, т.к. он не подозревает, что он о себе сообщает.

Другим, перспективным направлением является использование психо­физиологических методов исследования свойств центральной нервной сис­темы (ЦНС).

Данные методы являются неинвазивными, характеризуются комфорт­ностью для испытуемого, просты и удобны в обработке и являются объек­тивными методами исследования свойств ЦНС, так как исключают аспект мышления испытуемого.

Большинство известных психофизиологических методов исследования основано на предъявлении испытуемому световых стимулов, варьируя пара­метры которых испытуемый решает персептивно простую задачу различения стимулов.

При условии предъявления простой зрительной информации в виде световых импульсов типа «да-нет», из процесса обработки информации ис­ключаются этапы переработки зрительной информации на семиотическом функциональном уровне.

Испытуемый не может манипулировать результатами исследований, так как только решает задачу слияния и раздельности импульсов.

Одним из таких психофизиологических методов является разработан­ный метод оценки времени зрительного восприятия (ВЗВ).

---

Под ВЗВ понимают период с момента начала экспозиции тестового ко­роткого стимула до включения маскирующего раздражителя, когда послед­ний уже не может помешать осознанию тестового стимула [3].

ВЗВ является интегральным параметром характеризующим инерцион­ность процессов зрительного восприятия и, соответственно, является показа­телем функционального состояния ЦНС.

Метод оценки ВЗВ основан на предъявлении испытуемому парных све­товых импульсов фиксированной длительности, разделенных межимпульс­ным интервалом, повторяющихся через постоянный интервал времени [4].

В соответствии с разработанной методикой измерения испытуемый уменьшает длительности межимпульсного интервала между световыми им­пульсами в паре до некоторого порогового значения, при котором наступает субъективное ощущение слияния световых импульсов в паре в один. Посто­янный интервал повторения парных световых импульсов в процессе исследо­вания не изменяется.

За время зрительного восприятия принимают сумму длительностей по­рогового межимпульсного интервала и длительности светового импульса.

Экспериментальные исследования показали, что ВЗВ является диагно­стическим показателем зрительного утомления при выполнении зрительно-напряженной работы. Динамика значения ВЗВ отражает динамику функцио­нального состояния ЦНС и организма человека в целом.

Можно предположить, что ВЗВ может быть использовано и для психо­логической диагностики и тестирования свойств нервной системы.

Для подтверждения данного предположения предлагается проведение исследований по следующей схеме.

В контрольной группе практически здоровых испытуемых с нормаль­ным или откорректированным зрением необходимо провести оценку типа нервной системы с использованием одного из известных тестов. Затем, сразу же после данного тестирования, необходимо провести оценку ВЗВ, по опи­санному выше методу.

Согласно рекомендациям физиологов предлагается проводить серию оценок из 13 измерений, причем первые 3 измерения отбросить.

Перед измерениями все испытуемые должны пройти предварительное обучение.

Оценку ВЗВ следует выполнять бинокулярно в помещении, оборудо­ванном в соответствии с требованиями СНиП 23–05–95 в светлое время су­ток в первой половине дня с 9 до 14 часов. Перед проведением исследований необходимо предусмотреть 20 минутную световую адаптацию.

Предполагается, что индивидуальная вариабельность оценок в серии из 10 измерений будет свидетельствовать о стабильности и уравновешенности нервных процессов, а среднее арифметическое значение ВЗВ в серии из 10 измерений будет отображать скорость прохождения нервных процессов и ха­рактеризовать тип нервной системы испытуемого.

---

В настоящее время ведутся работы для экспериментальной оценке ВЗВ и исследованию корреляционной взаимосвязи временных параметров зри­тельного восприятия, оцененной с помощью разработанных методов, с типом нервной системы испытуемого, определенной с помощью известных психо- логических тестов. В случае высокой значимости связи, можно предполо­жить, что метод оценки ВЗВ может быть использован для исследования типа нервной системы.

Психофизиология профессиональной деятельности опирается на общепсихологическую теорию деятельности, основанную на представлении о деятельности человека как о сложном, многомерном и многоуровневом, динамически развивающемся явлении, образующем целостную систему. Для характеристики составляющих деятельности необходимо рассмотреть соотношение мотива и цели, деятельности и действий, регулирующей роли психического отражения в планировании и осуществлении деятельности (Ломов Б.Ф., Завалова Н.Д., Пономаренко В.А., 1986). Реализации принципов системного анализа в психологии профессий посвятили свои работы многие отечественные исследователи (Зараковский Г.М., 1961; Иванова Е.М., 2001; Климов Е.А., 1981, Пушкин В.Н., 1961; Суходольский Г.В., 1981; Шадриков В.Д., 1991 и др.).

При анализе деятельности принимают во внимание различные уровни анализа, структурные компоненты деятельности. Рассматривая профессиональную деятельность в русле системного подхода, Шадриков В. Д. (1979) выделил семь уровней возможного анализа профессий:

• генетический подход. Рассмотрение профессии в ее возникновении и развитии; исследование становления функциональной системы деятельности в ходе профессионализации личности;

• личностно-мотивационный анализ деятельности. Выявление и изучение потребностей и мотивов личности, которые могут быть реализованы в данной профессии;

• компонентно-целевой анализ. Исследование компонентного состава задач в деятельности; исследование действий как процессов; исследование результатов действий, нормативных образцов, рекордов и ошибок;

• информационный анализ. Согласно общей схеме Ломова Б.Ф. (1984)^[4], исследуются модальность и алфавит сигналов, несущих информацию в труде; измеряется объем информации; исследуются особенности процессов восприятия и переработки информации;

• структурно-функциональный анализ. Устанавливаются структура деятельности, т.е. ее связи между компонентами; значимость и «вес» этих компонентов и связей; организация деятельности во времени, сложность компонентов-задач и трудность или легкость их усвоения; требования деятельности к способностям, качествам субъекта для успешного выполнения каждого ее компонента;

---