Файл: Обзор зарубежных подходов к исследованию личности.pdf

Исторический период

Школа

Ведущие представители

V в. до н.э. – XVII в.

(философия)

Психология не выделяется из философии

Платон, Аристотель, Демокрит, Фома Аквинский, Лейбниц, Спиноза, Декарт, Локк

XVIII – XIX вв.

(прото-психология)

Ассоцианизм

(Ассоциативная психология)

Дж. Беркли, Д. Юм,

Д. Гартли, Г. Спенсер,

Дж. Милль, Д. Милль,

И.Ф. Гербарт, Т. Циген

Психофизика (здесь зародились два направления психологической науки: экспериментальная и дифференциальная психология)

Г.Т. Фехнер, Э. Вебер,

В. Вундт, Г. Эббингауз, Д.М. Кеттелл, Ф. Гальтон, А. Бине, У.Л. Штерн

XX – XXI вв. (психология)

Структурализм

Э.Б. Титченер, К. Бюлер, О. Кюльпе, О. Зельц,

Н. Ах,

Функционализм

Ф. Бертрано, Э. Торндайк Д.Р. Энджелл, К. Штумпф,

Р. Вудвортс, У. Джеймс

Бихевиоризм

(Необихевиоризм)

Д.Б. Уотсон, Ч. Осгуд, Б.Ф. Скиннер, К.Л. Халл, А. Бандура, Э.Ч. Толмен

Гештальтпсихология

М. Вертгеймер, В. Кёллер, К. Коффка, Ф.С. Перлз, К. Левин

Психоанализ (Фрейдизм, аналитическая психология, индивидуальная психология, неофрейдизм)

З. Фрейд, К.Г. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксон Г.С. Салливан, В. Райх

Гуманистическая психология (Классическая гуманистическая психология, экзистенциальная психология, трансперсональная психология, позитивная психология)

К. Роджерс, А. Маслоу, С. Гроф, Р. Мэй, В. Франкл, И.Д. Ялом, Г. Олпорт, М. Селигман, Д. Хайдт К. Уилбер

Когнитивная психология

Ж. Пиаже, У. Найссер, Дж. Миллер, Дж. Брунер

№

п/п

Характер внешних проявлений

Оценка в шкалах

Норма по шкале

Респон-дент

1

Спокоен: мимика уверенности, дыхание ровное

8-9

2

Слегка взволнован: слегка нахмурен лоб, приподняты брови, уголки губ могут быть слегка приподняты или губы слегка сжаты. Дыхание учащенное, но ритмичное

6-7

3

Заметно взволнован: брови высоко подняты, зубы сжаты, уголки губ могут быть несколько опущены, может быть небольшое нарушение симметрии мимики. Дыхание учащенное и неритмичное

4-5

4

4

Сильно взволнован: зубы сжаты, желваки на щеках или рот несоответственно открыт, иногда с оскалом зубов, уголки рта опущены, заметная асимметрия мимики. Резкое учащение дыхания с сокращением фазы выдоха

3-4

5

Очень напряжен: оскал зубов или губы вытянуты вперед трубкой, или сосательные движения, или губы вытянуты вперед ассиметрично

1

Скованность

1

Координированные, легкие движения

8-9

2

Координированные движения, но с некоторыми заметными усилиями

6-7

6

3

Движения заметно напряженные, плечи слегка приподняты, отдельные движения иногда сопровождаются всем телом, некоторая неуклюжесть

3

4

Заметная скованность, движения с несоразмерными усилиями, отдельные движения сопровождаются всем телом, явная раскоординированность

1-2

Тремор

1

Тремор отсутствует

8-9

2

Небольшой тремор пальцев

6-7

7

3

Заметный тремор рук

4-5

4

Тремор рук и ног

3-4

5

Тремор рук, ног и мышц лица

1-2

Вазомоторные реакции

1

Обычная окраска лица

8-9

8

2

Слегка покраснел

6-7

3

Заметно покраснел или побледнел

4-5

4

Покраснел пятнами

1-3

Свойство темперамента

Тип темперамента

Холерический

Сангвинический

Флегматический

Меланхолический

1

2

3

4

5

1.Энергетический потенциал

Очень большой

Большой

Средний

Малый

2. Характер расходования энергии

Быстрый, неравно-мерный

Равно-мерный, умеренный

Равно-мерный, медленный

Быстрый, вспышками

3. Энергетическое истощение

Быстрое, при большом напряжении

Медленное

Очень медленное

Быстрое, при небольшом напряжении

4. Накопление энергии

Быстрое

Умеренно быстрое

Умеренное

Медленное

5. Уравно-вешенность нервных и психических процессов

Неуравно-вешенный

Уравно-вешенный

Уравно-вешенный

Неуравно-вешенный

6. Скорость, переключаемость нервных и психических процессов

Большая, переклю-чаемость легкая

Большая, перклю-чаемость медленная

Малая, переклю-чаемость медленная

Высокая, переклю-чаемость медленная

7. Переделка динамического стереотипа

Быстрая, но не легкая

Легкая и быстрая

Медленная

Медленная и трудная

8. Эмоциональные переживания

Сильные, краткие, экставерсия

Краткие, слабые, экстра-версия

Слабые, интро-версия

Глубокие, длитель-ные, инт-роверсия

9. Аффективность

Выраженная

Нет

Нет

Высокая

10. Настроение

Неустойчивое

Устойчивое, веселое

Устойчивое, без ярких радостей и страданий

Неустой-чивое, печальное

11. Адаптация

Хорошая

Отличная

Медленная

Трудная

1

2

3

4

5

12. Реактивность

Сильная на сильные стимулы

Нормальная

Слабая

Сильная на слабые стимулы

13. Двигательные реакции

Резкие, неравно-мерные

Плавные, равномерные

Медленные, одно-образные

Много-образные, слабые

14. Речь

Громкая, резкая

Громкая, плавная

Монотонная, медленная

Тихая, с затиханием

15. Терпение

Слабое

Умеренное

Большое

Очень бьольшое

16. Общительность

Общителен

Общителен

Не-общителен

Замкнут в себе

17. Агрессивность

Агрессивен

Миролюбив

Сдержан

Покорен

18. Отношение к критике

Агрессивное

Спокойное

Безраз-личное

Обидчивое, ущемленное

19. Активность

Увлекающася натура

Деловит или болтлив

Неутомимый труженник

Слабая активность

20. Отношение к новому

Оптимис-тическое

Равнодушное

Отрица-тельное

Либо крайний оптимизм, либо крайний пессимизм

21. Отношение к опасности

Рисковое, без рассчета

Рассчетли-вое, без риска

Хладно-кровное

Тревожное, растерянное

22. Достижение цели

С полной отдачей сил

Плавное, с учетом ситуаций

Медленное, упорное и верное

Отступление от препят-ствий

23. Самооценка и взаимооценка

Значительная переоценка себя

Незначи-тельная переоценка себя

Трезвая оценка себя и других

Недооценка себя, надежда на других

24. Внушаемость, мнительность

Умеренная

Небольшая

Маленькая

Большая

Σ

8%

20%

60%

12%

Заключение:

В резульате включенного наблюдения за испытуемым, зарегистрированным в группе под №2 (согласно соглашению о неразглашении кинфеденциальной информации об участниках эксперимента, анонимности испытуемых), у него предварительно определен доминирующий тип темперамента – флегматический.

Подход к исследованию личности

Исследуемая сфера личности

Метод исследования личности

Психогенетический

Операциональная сфера:

Когнитивная область:

Интеллект /креативность

(Задатки / способности)

Метод: Тесты интеллекта (вербальные и невербальные) Инструменты измерения:

Шкалы Стэнфорд-Бине; Шкалы Векслера; Шкала Лейтер;

Шкалы Кауфмана; Шкалы способностей детей Маккарти; Дифференциальные шкалы способностей; Система когнитивной оценки Даса-Наглиери; Прогрессивные матрицы Равена; Тест Пибоди; Рисуночные методики (тест Гудинаф-Харриса); Тест структуры интеллекта Амтхауэра и др.

Клинические паттерны личности акцентуация характера / общее состояние

Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI); Клинический многоосевой опросник Миллона (MCMI); Калифорнийский психологический опросник (CPI); Опросник по методу К. Леонгарда (Шмишек); Семантический дифференциал (Ч. Осгуд); Репертуарные решетки (Келли); Тест Роршарха и др.

Диспозициональные переменные (Нейротизм, экстраверсия, открытость опыту, уживчивость, сознательность). Темперамент / характер

Факторный личностный опросник Кеттелла (PF-16); Пятифакторный личностный опросник (NEO PI-R); Методика Д. Кейрси; Определение темперамента по соматической конституции (Э. Кречмер; У. Шелдон); и др.

Эмоционально-волевая область / Характер

Метод неоконченных предложений (Сакс, Леви); Шкала тревожности (Спилберг-Ханин); Шкала агрессивности Басс-Дарки; Тест Розенцвейга; Методика Самооценка психических состояний (Айзенк); Шкала социально-психологической адаптированности (Роджерс-Даймонд); Цветовой тест Люшера; Тест «Несуществующее животное»; Шкала тревоги (Тейлор);) и др.

Аксиологический

Потребностно-мотивационная сфера

Оценка потребности в одобрении (Краун-Марлоу); Методика изучения мотивации к избеганию неудач (Т. Элерс); Ценностные ориентации (М. Рокич); Тематический апперцептивный тест (ТАТ, Х. Хекхаузен); Цель в жизни (PIL, Крамбо-Махолик); Локус контроля (Роттер); Самоактуализационный тест (САТ, Шостром) и др.

Психофизиологический

Модуляционная сфера

Тест переменных внимания (TOVA); Тест непрерывной производительности (MOXO); Исследование сенсомоторного ритма и вестибулярно-эмоционального рефлекса (инструменты: энцефалография –ЭЭГ; измерение электрической активности кожи /кожно-гальванической реакции –КГР; кардиограмма – ЭКГ/; Анатомо-физиологическое исследование: метод индексов (Пинье, Рорер); томография – ЭМРТ; исследование моторики (Тест Э. Клапареда и др.); Миокинетическая психодиагностика (Методика Е. Мира-и-Лопеса); Тест развития младенцев Бейли и др.