Файл: Наркомания во дворе и в школе: характер распространения, причины, 
профилактика..pdf

Введение

В нынешнем окружении большое количество глобальных проблем - естественные и техногенные катаклизмы, экономические кризисы, низкий уровень культуры, а также никуда не делись проблемы «отцов и детей».

Данные проблемы решаются по – разному: кто-то обращается в новые молодежные субкультуры, кто-то считает, что этот период просто нужно пережить, опираясь при этом на поддержку близких, другие ищут утешение в наркотическом дурмане. Так общество погружается в страшную опасность.

Эта опасность – наркомания. Резкое увеличение наркотизации в молодежной сфере оказывает большое влияние на состояние здоровья цивилизации. Нелегальные наркотики становятся все более легкодоступными, их ассортимент расширяется, употребление растет, а наркоманы становятся все младше и младше.

Общество должно активно повернуться к проблеме наркомании, выработать не только тактику борьбы, но и определить стратегическую линию. К данной ситуации подходит следующая притча: «Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего человека, он позвал его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали его на помощь, но он не обращая внимания на призывы, ускорил шаги. «Разве тебе безразлична судьба детей?» - задали вопрос спасатели. Третий путник им ответил: «Я вижу, что вы вдвоем пока справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь это предотвратить».

Данная притча иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать «тонущих» детей, строя при этом лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами и так далее, а можно вовремя «добежать до поворота и не дать детям упасть в реку», что является основной задачей родителей и образовательных учреждений.

Наркомания – это чрезвычайно сложное и социально опасное явление современного мира. Причиняемый ею человеческому обществу вред огромен и практически не поддается исчислению. Это и деградация личности наркоманов, толчок к совершению разнообразных преступлений, и снижение материально - технического и интеллектуального потенциала общества, и ухудшение его генофонда, и искажение законного распределения материальных благ, и проникновение преступников в государственные властные структуры, и влияние на формирование политики государств в преступных интересах и многое другое.

Актуальность работы связана с катастрофическими темпами роста уровня заболеваемости наркоманией. Немедицинское потребление наркотиков за последние десять лет выросло более чем в 20 раз и продолжает увеличиваться.

Ускоренными темпами происходит наркотизация в молодежной и детской среде. Особенно неблагоприятным является широкое распространение наркомании среди подростков. Уровень заболеваемости наркоманией среди подростков в 1,5 раза выше, чем у взрослого населения. Лица, которые употребляют наркотики инъекционным способом, заражаются ВИЧ-инфекцией, вирусным гепатитом и другими сопутствующими заболеваниями. И это число неуклонно растет. Три четверти ВИЧ-инфицированных граждан России – наркоманы.

На сегодняшний день практически нет ни одного населенного пункта, где бы ни проживали лица, которые употребляют наркотические средства без назначения врача. Возникла острая потребность улучшения профилактической помощи, разработки вопросов реабилитации наркоманов. В данном ракурсе увеличивается значимость образовательных учреждений, в первую очередь роль медицинских колледжей, университетов и институтов, которые подготавливают помощников медицинским работникам к работе в практическом здравоохранении.

По моему мнению, цель любого нынешнего образовательного учреждения создать такие условия, в которых каждый ученик станет испытывать острую надобность быть социально интенсивной, целеустремленной, со всех сторон развитой личностью, которая обладает яркой индивидуальностью. И кто, как не педагоги обязаны быть заинтересованы в правильном воспитании каждого гражданина, что дает возможность избежать наркомании в образовательной среде и тем самым не допустить деградации личности молодого человека и распад общества в целом.

Цель исследования:

1. Дать оценку состоянии профилактики наркомании в образовательной среде и квалифицировать её возможности.

2. Пропаганда здорового образа жизни.

Профилактика наркомании будет эффективной, в случае если в образовательных учреждениях будут эффективно работать программы по профилактике наркотизации.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Глава 1. Теоретические аспекты профилактики употребления наркотиков среди детей и подростков

1.1 Факторы, определяющие востребованность профилактики наркомании в образовательной среде

Несовершеннолетние, среди которых развитие болезненного пристрастия к употреблению наркотических средств имеет свои отличительные особенности в силу неразвитости определённых качеств личности, не до конца сформировавшегося мировоззрения и жизненной позиции составляют группу повышенного риска.

Одна из первостепенных проблем, от понимания которой зависит, будет ли найден ответ на вопрос о том, что делать, чтобы предупредить рост детской и подростковой наркомании, это выяснение того, почему несовершеннолетние начинают экспериментировать с наркотическими веществами и каковы факторы риска. Анализируя сегодняшнюю наркологическую ситуацию в детско-подростковой среде, можно утверждать, что в обществе, где имеются экономические, социальные, политические, педагогические, медицинские и другие проблемы, встреча несовершеннолетнего с наркотическими веществами – реальность. Единственным выходом для него может стать обучение социально-психологическим навыкам: постановки целей, ответственности за свое поведение, поведению в стрессовых ситуациях, критическому мышлению и самоанализу, развитию положительной «Я - концепции» и т. п..

Причины, которые приводят к возникновению социально обусловленных заболеваний, могут носить характер от генетических до социальных.

Социальные причины:

а) семейно - бытовые: невысокая культурная и педагогическая степень родителей; неполноценность структуры семьи; деформированные межличностные отношения членов семьи, негативный психический микроклимат, пагубные привычки, порочные склонности родителей; неправильное отношение родителей к ребенку; отсутствие четкой организации жизни и деятельности ребенка в семье, безнадзорность ребенка в быту; несоблюдение единства требований к ребенку.

б) социально - педагогические: слабое знание педагогом ребенка, условий его воспитания в семье; отсутствие учета эмоционального состояния, индивидуальных особенностей ребенка при организации воспитательно-образовательной работы с ним; недостаточное руководство формированием межличностных отношений в группе; незнание основных возрастных закономерностей развития ребенка; преобладание методики негативного стимулирования деятельности и поведения ребенка; общие недостатки воспитательно-образовательной работы в группе и т.д.

Педагогические просчеты в воспитании человека определяют вероятность его становления на путь наркотизма не меньше, чем неблагополучная семейная обстановка. Проблемная ситуация в школе, конфликты с учителями, страх перед школой и негативные ожидания со стороны коллектива часто являются толчком к экспериментам с наркотиками.

в) социально-экономические: экономический кризис в стране, безработица; изменение ценностных ориентаций; нестабильность правовых и моральных критериев; низкий культурный уровень населения; криминализация общества; негативное влияние средств массовой информации и пр.

г) социально-средовые: недостаточно организованная среда без установленных правил, четкой дисциплины; недостаточная связь с институтами социализации, просчеты в осуществлении молодежной политики, которые выражаются в отсутствии эффективных форм социальной поддержки молодежи, обеспечения для них жизненных перспектив в отношении получения образования, трудоустройства, организованного досуга несовершеннолетних и т.д.

Психологические причины:

- психологическая незрелость ребенка, отставание в общем развитии, общая неразвитость, слабость представлений об окружающем мире, недостаточное физическое развитие, влияющее на работоспособность, утомляемость ребенка; несформированность навыков общения со сверстниками и взрослыми; неподготовленность, отсутствие интереса в ведущем виде деятельности; неумение преодолевать трудности.

Анализируя особенности восприятия и поведения подростков в стрессовых ситуациях, можно указать несколько основных психологических причин, которые способствуют употреблению наркотиков: низкая самооценка; фокусировка на внешнее окружение: оценка своего настроения на основании настроения других людей; неспособность идентифицировать или выразить свои чувства; неспособность просить о помощи; экстремальное мышление, нравственная невоспитанность; ощущение собственной незначимости и ненужности, недостаточный самоконтроль; неумение предвидеть последствия своих поступков и т.п.

Реакция группирования со сверстниками рассматривается как один из ведущих социо-психологических факторов в формировании поведения несовершеннолетних. Поводом для того, что несовершеннолетние собираются в группы, является стремление к обретению чувства собственной силы, сочетание факторов инстинкта и морали, т. к. коллектив освобождает личность от страха и чувства вины. Ориентация на общение со сверстниками несет в себе доступную несовершеннолетнему форму социализации, эмоциональной удовлетворенности, самоутверждения, физической и психологической защищенности.

Боязнь быть отвергнутым сверстниками заставляет несовершеннолетнего корректировать систему своих ценностей, пересматривать взгляды, порождает различные формы конформизма, часто формирует готовность безоговорочно следовать за лидером даже на преступление.

Если отдельная личность не уверена в правильности своих поступков, будучи принятой группой, ее поведение воспринимается как норма, не подвергающаяся сомнению. При этом подросток психологически зависит и подражает группе, стремится показать себя сторонником общих наркотических норм, оправдывает свое отклоняющееся поведение. Ради того, чтобы быть принятым в группу, подросток готов пожертвовать многим – своими интересами, здоровьем, ценностями, своей личной идентичностью.

Так или иначе, жертвами психологической зависимости от употребления наркотиков становятся представители всех классов и групп.

Биологические причины: генетическая предрасположенность к заболеваниям «группы риска»; физическая неполноценность; поведенческие возрастные кризисы, неблагоприятная экологическая обстановка и пр.

Таким образом, любое нарушение в развитии и поведении ребенка обуславливается, как правило, совокупностью обстоятельств, взаимодействием психофизиологических, биологических, социально психологических и педагогических факторов, каждый из которых в отдельных, конкретных случаях может носить относительно самостоятельное значение.

У большинства подростков, которые уже злоупотребляют наркотическими веществами, выявляются, как правило, различные сочетания неблагоприятных индивидуально-психологических, биологических, семейных и поведенческих факторов. Иначе говоря, злоупотребление наркотиками выступает не только одним из следствий отклоняющегося поведения, но и может служить, в известном смысле, признаком сравнительно низкого порога психо-социальной адаптации несовершеннолетнего и неблагополучия окружающей его среды.

Наиболее часто встречаемая классификация подростковых групп включает в себя:

а) «просоциальные» группы, которые ориентированы на путь, на который их наставляет общество;

б) «асоциальные», которые пренебрегают господствующими нормами поведения и образом жизни;

в) «антисоциальные», которые активно выступают против правил и законов общественной жизни.

Злоупотребление наркотиками связано с серьезным социально психологическим неблагополучием, поэтому проблема употребления наркотических веществ несовершеннолетними признается одной из наиболее важных по своим социальным, психологическим и медицинским последствиям. И хотя большая часть подросткового опыта употребления наркотических веществ не приводит к их регулярному употреблению и ограничивается периодом отрочества, часть молодых людей испытывает негативные последствия употребления на протяжении всей жизни.