Файл: Сборник Программа формирования УУД.doc

Название целевой установки

Содержание целевой установки

Формирование основ гражданской идентичности личности

-чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

-осознание ответственности человека за благосостояние общества;

-восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;

-уважение истории и культуры каждого народа

Формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества

-доброжелательность, доверие и внимание к людям;

-готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

-уважение к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников;

Развитие ценностно-смысловой сферы личности

–принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремление следовать им;

–ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;

–формирование чувства прекрасного и эстетических чувств, на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

Развитие умения учиться

–развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

–формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности

–формирование самоуважения и эмоционально- положительного отношения к себе;

-готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию;

-критичность к своим поступкам и умение адекватно их оценивать;

–готовность к самостоятельным поступкам и действиям, ответственность за их результаты;

–целеустремлённость и настойчивость в достижении целей;

-готовность к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

–умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества, в пределах своих возможностей.

Виды УУД

Характеристики УУД

Результаты развития УУД

Значение УУД для обучения

Личностные универсальные учебные действия

Умение самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств, ценностей и отвечать за этот выбор

-личностное, профессиональ

ное, жизненное само-определение;

-смыслообразование, т.е. уста-

новление обучающимися связи между целью учебной дея-

тельности и её мотивом. Ученик должен задаваться вопросом: Какое значение и какой смысл имеет для меня учение?- и уметь на него отвечать;

-нравственно этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого, обеспечивающее личност-

ный моральный выбор.

Обеспечивают ценностно –смыс-

ловую ориента-

цию обучающих-

ся и ориентацию в социальных ро

лях и межлично-

стных отноше-

нииях.

Регулятивные универсальные учебные действия

Умение организовывать свою учебную деятельность

-уметь ставить учебные цели;

-планировать последователь- ность промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последова-тельности действий;

-прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;

-контролировать способ дейст-вия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружить отклонения и отличия от этало-на;

-корректировать необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата самим обучающимся, учителем, това-

рищами;

-оценивать результат своей ра-боты;

-саморегулировать силу и энер-гию и преодолевать препятст-вия.

Обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятель-ности.

Познавательные универсальные учебные действия

Умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире

-уметь выделять и формулиро-вать познавательную цель;

-находить и выделять необходи-

мую информацию;

-структурировать знания;

-строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

-выбирать эффективные спосо-

бы решения задач;

-контролировать и оценивать процесс и результаты деятель-

ности;

-уметь осмысливать прочитан-ное, извлекать необходимую ин-

формацию из прослушанных текстов различных жанров;

-определять основную и второс-

тепенную информацию;

-уметь формулировать пробле-мы, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при ре-

шении проблем творческого и поискового характера.

Общеучебные, ло-гические учебные, а также постановка и решение пробле-мы.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Умение общаться, взаимодействовать с людьми

-уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

-инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации;

-разрешать конфликты;

-управлять поведением пар-тнёра;

-уметь точно выражать свои мысли в соответствии с за-дачами и условиями комму-никации.

Обеспечивают со-циальную компе-тентность и учёт позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в кол-лективном обсуж-дении проблем; сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Смысловые

акценты УУД

Русский язык

Литературное чтение

Математика

Окружающий мир

личностные

жизненное самоопределе-ние

нравственно-этическая ориентация

Смыслообразование

нравственно-этическая ориентация

регулятивные

целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, алгоритмизация действий

познавательные

(общеучебные)

моделирование (перевод уст-ной речи в письменную)

 смысловое чтение, про-

извольные и осознанные устные и письменные высказывания

моделирование, выбор наиболее эффективных спо-

собов решения задач

широкий спектр источников информации

познавательные (логические)

формулирование личных, языковых, нравственных проблем. Самостоятельное создание способов решения проблем поискового и творческого характера

анализ, синтез, сравнение, группи-

ровка, причинно-следственные свя-

зи, логические рассуждения, дока-

зательства, практические действия

коммуникативные

использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа.