ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 04.08.2020
Просмотров: 698
Скачиваний: 4
Раздел 3. ПРИМЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ
3.1. Модели диалектической логики
3.1.1 Двухполярная модель диалектической логики
Практическая работа № 26
Задание
Попробуйте испытать модель на некотором важном для Вас примере. Для этого совершите основные процедуры моделирования.
Попытайтесь определить достоинства и недостатки использования этой модели для анализа естественных процессов.
Ответьте себе на вопрос: почему максимальный успех может быть также опасен, как и максимальная неудача? Найдите три-пять примеров из Вашей жизни и деятельности, подтверждающих это правило природы.
Самостоятельная работа № 16
К выбранной из списка теме применить двухполярную модель диалектической логики.
3.1.2 Четырехполярная модель диалектической логики
Практическая работа № 27
Задание
Попробуйте достроить и испытать модели для нижеприведенных примеров.
Испытать – означает здесь ввести некоторое положение в этом пространстве и, изменяя его, размышлять об объективности возникающих вариантов соотношений свойств, тенденций, областей состояний.
Какие трудности Вы испытывали при построении и трактовке моделей?
Самостоятельная работа № 17
К выбранной из списка теме применить четырехполярную модель диалектической логики.
3.1.3 Шестнадцатиполярная модель диалектической логики
Практическая работа № 28
Задание
Исследуйте с помощью четырехполярной модели свойства пространства состояний для таких целостностей:
-
«Богатство» - «бедность» при таких условиях как «при людях» «в одиночку» ·
-
«Простота» - «сложность» при таких условиях как «высокий уровень знаний» - «низкий уровень знаний» ·
-
«добро» - «зло» при таких условиях как «друг» - «недруг»
Практическая работа № 29
Задание
Составьте себе ответы на следующие вопросы:
1. Можно ли менять пары полюсов местами?
2. Как выделенные этой моделью пары связаны с остальным миром? Целостна ли картина, ограниченная четырьмя полюсами?
3. Может ли для одной и той же пары свойств быть несколько пар дополняющих условий?
4. Почему Вы все-таки не согласны с тем, что любой процесс в крайних состояниях ущербен?
5. Разве «добро» перестает быть «добром» при таком подходе?
Варианты ответов:
1. Можно - связи остаются теми же, хотя логика рассуждения примет несколько иной характер.
2. Никак не связаны. Здесь существует только то, что исследователь смог выделить в качестве полярностей и связей. Картина мира не целостна.
Она вообще никогда не бывает такой там, где применялся рассудок. Может быть целостна только картина, построенная сердцем. Четыре полюса - это очень мало для целостности. Но это много для тех, кто мыслит «одним полюсом» - например, только вверх, или только «да», или только «нет», или только «мое»...
3. Конечно, у одной и той же пары свойств несколько пар условий уместности. Их надо выявлять в конкретной ситуации.
4. Скорее всего, потому, что Вы - человек гармоничный и в своей жизни еще никогда не достигали крайностей и слава богу,
5. Никогда. Добро остается добром.
«Мысли и слова которые нас ослабляют - единственное зло, которое существует в этом мире»
Практическая работа № 30
Задание
Попробуйте построить такую модель для анализа какого-либо важного для Вас процесса. Можно взяться, например, за такую область, как управление проектами. Несколько шагов пройдем вместе:
-
Определим основную пару полярностей. «Порождение идей» и «Реализация идей» - это то, что не вызывает сомнений у любого менеджера
-
Дополним эту пару условиями уместности: «Маркетинг идей» и «Осуществление идей». Этим образуется пространство, отражающее объективную дилемму между общественной полезностью идей (маркетинг) и ресурсной возможностью осуществления замысла (осуществление) ·
-
Построим центральный квадрат модели.
-
Начнем достраивать «периферию», размышляя о том, что связано с центральным квадратом.
3.2. Диалектический анализ социальных явлений
3.2.1 Мозаика социальных закономерностей
Практическая работа № 31
Задание
Перечислите те диалектические принципы, на которые следовало бы опереться, обосновывая ответы на вопросы сформулированные в приведенной работе.
«...Будет ли ваша новая республика государство земледельческое, или торговое, промышленное? Будет ли все равно пользоваться всеми общественными удобствами, будет ли святое братство царить между людьми, всеми без исключения? Или, напротив, общество ваше будет состоять из избранных лучших, достойнейших, - и из него будут изгнаны все негодяи, злодеи, тунеядцы? Тогда -надеетесь ли вы, что хороших будет больше чем худых? А если еще окажутся и между избранными негодные, что с ними делать? Содержать тунеядцев на общий счет будет ли справедливо? Наказать их или бросить без помощи будет ли согласно с правилами человеколюбия?
В мнениях дана ли будет полная воля каждому высказывать свое мнение и оставаться при нем, или признаваемо будет решение большинства?
В воспитании можно ли предлагать мнения и давать направления ребенку или только представлять факты?
Преступления, необходимые всегда в человечестве, как будете судить?
Всеобщее ли примирение и прощение покроет их, или штраф наложится на преступника, или тюрьма лишит его возможности вредить обществу, или казнь прекратит жизнь его?
Да и какие деяния назовете вы преступными, какие - похвальными, какие -подлыми, какие благородными?.. Будет ли у вас семейный дом высоким достоинством или он должен будет умолкнуть перед долгом гражданина?
...Наконец, в деле религии - оставите ли вы всей массе народа религию церкви; или решитесь раскрыть ему вновь евангельскую религию Христа, или переделаете эту религию сообразно с новыми началами, или положите новую доктрину в основание своей республики, или, наконец, оставите народ совсем без религии?
Что вы считаете лучшим и удобнейшим для него и для себя?
Подумайте и дайте себе полный отчет в своих требованиях, составьте себе верную и живую картину идеальной республики, к которой стремитесь, всмотритесь в нее, сообразите все обстоятельства, которые могут произойти при этом и скажите, будете ли вы волне довольны тем идеальным устройством, которое образуете в голове вашей.
Если найдете такое устройство, объясните нам его, и мы будем знать, чего нам хотеть, к чему стремиться».
Практическая работа № 32
Задание
Некоторая закономерность существования следующих утверждениях В. М.Бехтерева:
«Коллектив должен быть составлен из разнородных по характеру элементов». «Соединение хороших людей почти никогда не дает превосходного результата, результат получается посредственный».
Постройте диалектическую пару, выражающую эту закономерность.
Для этой закономерности может быть найдено несколько пар факторов. Одну из них мы уже рассматривали: творцы < => исполнители.
Также справедливы и другие пары:
мужчины <=> женщины,
дети <=> взрослые,
атакующие <=>защищающиеся,
экстраверты <=> интроверты,
Практическая работа № 33
Задание
Обоснуйте то, что приведенные ниже пары диалектически связаны (а не придуманы нами, например, для напряжения ума)
Глубокий интерес к некоторому предмету проявляется в увлечении чем-то одним в ущерб другому. Страстная увлеченность в крайней форме ничем не лучше безразличия. В обоих случаях дело страдает.
Изобретательность всегда находится в противоречии с нормированием, причем увлечение чем-то одним из этих полярностей всегда вредит производству: недостаток новизны (то есть полное нормирование деятельности) и ее избыток (чрезмерное изобретательство, отсутствие норм деятельности) одинаково ущербны.
Для заметок
33