Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса.pdf

В целом жизнестойкость как интегральная характеристика и вовлеченность оказались более информативными в оценке возрастных различий по сравнению с принятием риска и контролем. Особая роль вовлеченности и увеличение выраженности этого компонента могут отражать присущие более позднему возрасту когнитивные и поведенческие проявления, например, просоциальную активность или позитивное психическое здоровье, предусматривающее широкий спектр свойств, в том числе связанных с осмысленностью существования и вовлеченностью.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Стресс как состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения.

Знание тендерных особенностей поведения нам необходимо для
предотвращения конфликтных ситуаций, недопонимания и для правильного выбора подхода к человеку в той или иной ситуации.

Необходимость исследования индивидуально-психологических особенностей обусловлена тем, что в современном мире последовательно «усиливаются требования к компетенциям сотрудников организаций, приводящие к своеобразной «стандартизации» работника, к доминированию ценностей потребления, достатка, личного успеха. Значительно увеличились затраты на обучение и переподготовку сотрудников. Нормой стали легкость и быстрота смены наемным специалистом места работы и вида деятельности, ориентация на ближние цели, короткую перспективу, быстрая адаптация к новым условиям и задачам» специалистов, занимающихся подбором персонала. Данное утверждение подчеркивает значимость дифференциальной психологии, или психологии индивидуальных различий, в современной науке. Прогнозирование возможного стиля поведения и деятельности человека на основе информации о его индивидуально-психологических особенностях в стрессовых условиях может стать неким ориентиром как для самой личности (с учетом ее возможностей и потребностей), так и для специалистов, область деятельности которых сфокусирована на подборе квалифицированного персонала.

Проведенное исследование подтверждает предположение о том, что склонность к стрессу связана с индивидуально-психологическим качествами личности. Общительные и коммуникативные люди на деле оказываются гораздо чаще подвержены влиянию стрессовых факторов, в отличие от застенчивых. Не вызывает сомнения положительная связь склонности к стрессу и тревожности. Что касается половых особенностей склонности к стрессу, более склонны к стрессу озабоченные, прагматичные и консервативные мужчины. Робкие, доверчивые и склонные подчиняться женщины также проявляют более высокую степень склонности к стрессам.

Таким образом, жизнестойкость с возрастом у женщин в целом растет, в основном за счет такого компонента, как вовлеченность. Если рассматривать это как свидетельство «убежденности в том, что вовлеченность в происходящее дает максимальный шанс найти нечто стоящее и интересное для личности», приходится признать, что основным фактором повышения жизнестойкости с возрастом является определенная динамика личностного развития, вероятно, более глубокого и осмысленного отношения к жизни в целом. Можно полагать это проявлением личностной зрелости. Данное обстоятельство указывает на то, что, несмотря на признаваемое всеми значение ранних периодов жизни как определяющих в плане формирования жизнестойкости, весь жизненный путь также имеет значение.

В целом жизнестойкость как интегральная характеристика и вовлеченность оказались более информативными в оценке возрастных различий по сравнению с принятием риска и контролем. Особая роль вовлеченности и увеличение выраженности этого компонента могут отражать присущие более позднему возрасту когнитивные и поведенческие проявления, например, просоциальную активность или позитивное психическое здоровье, предусматривающее широкий спектр свойств, в том числе связанных с осмысленностью существования и вовлеченностью.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арендачук И. В. Акмеологический подход к изучению психологической готовности преподавателей вуза к риску // Модернизация современного общества : проблемы, пути развития и перспективы. 2015. № 6. С. 36-41.
2. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М.: Академия, 2009.
3. Васюхина Е. А. Личностные и аффективные предикторы агрессии девушек и женщин // Междунар. жури, экспериментального образования. 2011. № 8. С. 45-47.
4. Емяшева Ж.В., Розанов В.А., Бирон Б.В. Оценка степени выраженности жизненного стресса в половозрастном аспекте и его связи с суицидальными тенденциями // Медицинская психология. - 2009. - Том 4, № 1. - С. 39-44.
5. Золотова Т.Н. Психология стресса. – М.: Книголюб, 2008.
6. Исаева Е. Р. Копинг-поведение: анализ возрастных и тендерных различии на примере российской популяции / Вестник ТГПУ, № 11 (89), 2009. Томск: Изд-во ТГПУ, 2009. С. 144-147.
7. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический Проект, 2009.
8. Леонова А. Б. Комплексная стратегия анализа стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал, 2004. Т. 25. №2. – С. 12.
9. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. Методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения. - М.: Смысл, 2006.
10. Льюис Д. Управление стрессом: Как найти дополнительные 10 часов в неделю / Дэвид Льюис; Пер. с англ. — М.: Альпина Паблишер, 2012.
11. Назарова О. М., Сайфетдинова Л. А. Психологическая готовность спасателей к риску // Молодой ученый. 2015. № 7. С. 685-688.
12. Немов Р. С. Психология : в 4 кн. Кн.1. 4-с изд. М., 2003.
13. Полякова О.Н. Стресс. Причины, последствия, преодоление. – М.: Речь, 2008.
14. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 2013. С. 67-78.
15. Смирнова Н. Н., Соловьев А. Г. Структура стрессоустойчивости сотрудников полиции // Вести. Северного (Арктического) фсд. ун-та. Сер. Медико-биологические науки. 2013. № 3. С. 75-81.
16. Тарабрина Н.В. Психология посттравматического стресса. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.
17. Човдырова Г. С. Психопрофилактика расстройств, связанных со стрессом, и проблемы повышения стрессоустойчивости личного состава МВД России : автореф. ... д-ра психол. наук. М., 2000. 310 с.

1. Немов Р. С. Психология : в 4 кн. Кн.1. 4-с изд. М., 2003. – С. 22. ↑

2. Назарова О. М., Сайфетдинова Л. А. Психологическая готовность спасателей к риску // Молодой ученый. 2015. № 7. С. 685-688. ↑

3. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. - М.: Академия, 2009. – С. 90. ↑

4. Тарабрина Н.В. Психология посттравматического стресса. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – С. 21. ↑

5. Полякова О.Н. Стресс. Причины, последствия, преодоление. – М.: Речь, 2008. – С. 35. ↑

6. Полякова О.Н. Стресс. Причины, последствия, преодоление. – М.: Речь, 2008. – С. 38. ↑

7. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический Проект, 2009. – С. 77. ↑

8. Там же.– С. 80-81. ↑

9. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. – М.: Академический Проект, 2009. – С. 83. ↑

10. Золотова Т.Н. Психология стресса. – М.: Книголюб, 2008. – С. 65-66. ↑

11. Леонова А. Б. Комплексная стратегия анализа стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический журнал, 2004. Т. 25. №2. – С. 12. ↑

12. Смирнова Н. Н., Соловьев А. Г. Структура стрессоустойчивости сотрудников полиции // Вести. Северного (Арктического) фсд. ун-та. Сер. Медико-биологические науки. 2013. № 3. С. 75-81. ↑

13. Льюис Д. Управление стрессом: Как найти дополнительные 10 часов в неделю / Дэвид Льюис; Пер. с англ. — М.: Альпина Паблишер, 2012. — С. 15. ↑

14. Арендачук И. В. Акмеологический подход к изучению психологической готовности преподавателей вуза к риску // Модернизация современного общества : проблемы, пути развития и перспективы. 2015. № 6. С. 36-41. ↑

15. Човдырова Г. С. Психопрофилактика расстройств, связанных со стрессом, и проблемы повышения стрессоустойчивости личного состава МВД России : автореф. ... д-ра психол. наук. М., 2000. 310 с. ↑

16. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 2013. С. 67-78. ↑

17. Исаева Е. Р. Копинг-поведение: анализ возрастных и тендерных различии на примере российской популяции / Вестник ТГПУ, № 11 (89), 2009. Томск: Изд-во ТГПУ, 2009. С. 144-147. ↑

18. Васюхина Е. А. Личностные и аффективные предикторы агрессии девушек и женщин // Междунар. жури, экспериментального образования. 2011. № 8. С. 45-47. ↑

19. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. Методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения. - М.: Смысл, 2006. ↑

20. Емяшева Ж.В., Розанов В.А., Бирон Б.В. Оценка степени выраженности жизненного стресса в половозрастном аспекте и его связи с суицидальными тенденциями // Медицинская психология. - 2009. - Том 4, № 1. - С. 39-44. ↑

21. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. Методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения. - М.: Смысл, 2006. ↑

22. Емяшева Ж.В., Розанов В.А., Бирон Б.В. Оценка степени выраженности жизненного стресса в половозрастном аспекте и его связи с суицидальными тенденциями // Медицинская психология. - 2009. - Том 4, № 1. - С. 39-44. ↑