Файл: Kriminologia_Pod_red_Dolgovoy_A_I_Uchebnik_2005.pdf

Глава 9. Преступник и его криминологическое изучение 341 

1. Поведение человека зависит от позиций, занимаемых им в 

обществе. Человек занимает ряд позиций и исполняет ряд ролей, 

каждая из которых имеет свое содержание (сценарий роли). 

И человек следует этому сценарию. Это нормативное понимание 

социальной роли. Сама эта социальная позиция — своеобразный 

узел связей в социальных отношениях, а роль — содержание тре­

бований, предъявляемых к лицу, занимающему данную позицию. 

2. При втором подходе роль — это спонтанное, свободное по­

ведение личности, обусловленное ее индивидуальными особен­

ностями. Человек творит роль как свободный художник. Этим 

подчеркивается творческое начало в исполнении роли, неповто­

римость ее исполнения каждым человеком. 

3. Роль — это содержание ожидания других людей и социаль­

ных групп относительно того, как себя будет вести человек, за­

нимающий определенную позицию. Практически это частный 

вариант первого подхода, делающий акцент именно на социаль­

но-психологических ожиданиях, а не на официальных требова­

ниях. Ожидания рассматриваются как компонент личности, оп­

ределяющий ее поведение. 

4. Роль как продукт взаимодействия социальных факторов и 

внутреннего мира человека. При этом равнозначно рассматрива­
ются как предписания внешней среды, так и социальные ожида­

ния других субъектов. 

В криминологии целесообразно исходить из нормативного пони­

мания роли.

 В соответствии с ним социальная позиция — это 

своеобразный узел отношений в социальной системе. Человек 
одновременно занимает множество социальных позиций. Даже 
только в семье он — сын (дочь), отец (мать), брат (сестра), внук 
(внучка). Каждой социальной позиции соответствует сценарий 
роли, одновременно составляемый тремя группами субъектов: 

1) государством, выраженный в системе официальных пред­

писаний (законов, подзаконных актов); 

2) обществом в форме общепринятых и поощряемых общест­

венным мнением норм поведения: моральных, эстетических, ре­

лигиозных, норм определенной партии, движения, диаспоры, 

иных; 

3) неофициальными структурами (семьей, досуговыми груп­

пировками, группами сослуживцев и т. п.) — в форме неписаных 
правил поведения, их социальных ожиданий. К последней группе 
субъектов относятся и преступные формирования с их нормами 

поведения и социальными ожиданиями. 

Социологами и социальными психологами отмечается, что 

для человека важна значимость социальной позиции, значимость 

12 Криминология 

342 Раздел III. Детерминация и причинность преступности 

субъекта, от которого исходят нормы-ожидания. Существенна 

оценка личностью условий исполнения каждой роли. 

Само исполнение роли, особенно если это продолжается дол­

го, накладывает на личность определенный отпечаток, развивает 

у нее одни качества и подавляет другие. Например, отмечено, что 

формирование несовершеннолетних правонарушителей преиму­

щественно под влиянием неформальных досуговых группировок 

развивает у них качества, важные для неофициального межлич­

ностного общения: они легко устанавливают контакты даже с ма­

лознакомыми людьми, чутко реагируют на их настроения, умеют 

подыграть этим настроениям. В то же время у них нередко отсут­

ствуют те черты, которые ценятся в трудовом коллективе, на 

производстве: дисциплина, профессиональная ответственность 

и т. п. 

Различаются: 

роль как совокупность нормативных предписаний, соответст­

вующих конкретной позиции; 

роль как понимание лицом того, что от него требуется и что 

оно намерено исполнять; 

фактическое исполнение роли в конкретных условиях места и 

времени. 

В последнем случае сильно влияние социальных условий, а 

также уже сформированных личностных характеристик. 

Криминологически значимы социально-ролевые ситуации, ко­

гда: 

1) человек не занимает многих социальных позиций, которые 

позволили бы ему ознакомиться с нормами государства, «боль­

шого общества» и вести себя в соответствии с требованиями пра­

ва и морали (он, например, находится в крайне деморализован­

ной среде со специфическими представлениями о допустимом и 

привык решать конфликты с применением физической силы); 

2) человек занимает одновременно позиции, которые связаны 

с противоречивыми требованиями, нормами поведения, то есть 

налицо конфликт социальных позиций и ролей (правовые пред­

писания запрещают сокрытие преступлений от учета, а руковод­

ство требует не отражать в статистике все ставшие известными 

преступления); 

3) человек занимает такие позиции, которые прямо диктуют 

противоправное, преступное поведение (член преступного фор­

мирования); 

4) отсутствует преемственность ролей и позиций, в результате 

чего отмечается неподготовленность лица к соблюдению право­

вых норм в соответствующей социальной позиции (это влечет 

нарушение правил охраны труда, халатность и т. п.); 

Глава 9. Преступник и его криминологическое изучение 343 

5) человек занимает одни социальные позиции, а ориентиру­

ется на другие. Пример: получающий скромное содержание сле­

дователь стремится утвердиться в группе удачливых предприни­

мателей, дорожит их вниманием и мечтает вести характерный 

для них образ жизни. Если такие предприниматели предлагают 

ему выполнить определенную просьбу, а тем более за солидное 

вознаграждение, указанный следователь сразу может решить две 

актуальные для него задачи: сохранить «дружбу» этих людей и 

получить необходимые средства для расточительного образа жиз­

ни. Но средство в таком случае — получение взятки и злоупот­

ребление служебным положением; 

6) возник конфликт уже исполняемых и ожидаемых в буду­

щем ролей. Преступное поведение человека в этом случае может 

противоречить уже исполняемым ролям, но быть логичным с 

точки зрения референтных ролей (конфликт реального и ожидае­

мого, настоящего и будущего). 

Социально-ролевой подход не исключает активности личности, 

но задает социальные пределы этой активности. Позиция личности 

влияет на выбор социальных ролей и на их творческое исполнение. 

У несовершеннолетних этот выбор практически ограничен, у 

осужденных, отбывающих наказание, военнослужащих срочной 

службы — также. 

Бывает объективный конфликт ролей, когда их содержание 

действительно противоречиво, и субъективный, когда лицо вос­

принимает их в качестве противоречивых, не умеет их согласо­

вать. 

В динамическом аспекте встречаются: 

прямая преемственность социальных позиций и ролей, поро­

ждающих в определенных взаимодействиях преступное поведе­

ние; 

существенное отрицательное усугубление содержания соци­

альных ролей, когда они в новых условиях перерастают из 

противоречивших только нормам морали в противоречащие за­

кону; 

затруднение процесса нормального формирования и нор­

мальной жизнедеятельности личности в результате наличия или 

отсутствия в прошлом определенных социальных позиций и ро­

лей. 

Например, исследования показали, что многие лица, форми­

ровавшиеся в неполных или иного рода неблагополучных семьях, 

даже если они искренне стремятся иметь собственную хорошую 

семью, в своей семье воспроизводят характерные для родитель­

ской стандарты поведения: избиение супруги, грубые оскорбле­

ния и т. п. В одних случаях это прямо выливается в преступное 

344 Раздел III. Детерминация и причинность преступности 

поведение, в других — влечет распад семьи, уход в досуговые 

группы собутыльников, усиление деморализации и участие в пья­

ных криминальных конфликтах либо утрату работы и соверше­

ние краж ради приобретения спиртных напитков. 

Изложенное отражает приведенная схема. 

Деформация социальных позиций и ролей в большинстве слу­

чаев существенно различается применительно к лицам, совер­
шающим общеуголовные и экономические преступления. У пер­
вых она носит более очевидный и грубый характер. 

При анализе деятельности преступников учитывается следую­

щее: 

1) фактическое поведение лица не идентично содержанию ро­

ли. Известно, что разные актеры исполняют одну и ту же роль 

по-разному, с учетом своей трактовки роли, собственных воз­
можностей, ориентации на успех среди различных категорий 

зрителей и т. п.; 

2) личность представляет собой определенную целостность 

при всем многообразии ее позиций и ролей, в деятельности она 
проявляет себя именно в этой целостности и субъективной инте­
грации одновременно разных социальных позиций и ролей; 

3) деятельность оказывает на человека обратное воздействие, 

при этом важно одобрение или неодобрение соответствующего 
поведения, его закрепление и закрепление его результатов в соз­
нании личности. 

В этом аспекте криминологически значима проблема безнака­

занности части преступников, баланс их приобретений и потерь 

Объективное(су­

ществующее неза­

висимо от воспри­

ятия его лицом) 

Объективно-

субъективное 

Субъективное — 

только в воспри­

ятии лица 

Прямая преемст­

венность 

Ухудшение 

поведения 

Затруднение 

развития 

личности 

Семья, быт 

Образование, 

познавательная 

сфера 

Труд 

Досуг 

Деформация пози­

ций в основных 

сферах жизнедея­

тельности 

Рассогласование 

ролей (конфликт 

норм и ожиданий 

окружающих) 

Негативное влия­

ние прежних со­

циальных ролей 

С о ц и а л ь н ы е  п о з и ц и и и  р о л и 

Глава 9. Преступник и его криминологическое изучение 345 

в результате преступной деятельности. Иногда они считают вы­

годным даже отбыть определенный срок лишения свободы, но 

сохранить добытое преступным путем во имя своего солидного 

материального обеспечения на долгие годы. 

Деятельность — это определенная система действий, система 

поведения. Она охватывает и материально-практические, и ин­

теллектуально-духовные операции, то есть и работу мысли. Тер­

мин

 «преступная деятельность»

 в отличие от

 «преступного поведе­

ния»

 в личностном аспекте отражает не только н&пичие системы 

определенных преступных деяний, но и целенаправленный по­

иск личностью социальных позиций, условий для реализации 

преступных замыслов, развитие в процессе самовоспитания ка­

честв, важных именно для данной преступной деятельности. 

При анализе деятельности личности важно понять следующее: 

1) представляет ли собой преступное деяние изолированный 

акт или оно — звено в цепи определенной системы поступков 

(какой системы?); 

2) является ли преступное поведение скачком от нормы к пре­

ступлению или оно представляет собой итог эскалации антиобще­

ственного поведения. Выявляются факты: а) нарушения требова­

ний, соответствующих нормальным для человека определенного 

возраста и положения социальным позициям (преждевременное 

оставление школы несовершеннолетним, отказ в материальной 

поддержке детям и т. п.); б) аморальных, но не противоречащих 

праву поступков (пьянство, половая распущенность и т. п.); 

в) противоправных поступков непреступного характера (дисцип­

линарно, административно наказуемых, гражданско-правовых де­

ликтов), преступлений; 

3) в какой сфере деятельности совершаются преступления. 

Криминологические исследования указывают на то, что, как 

правило, совершение тяжких преступлений бывает результатом не 

скачка от нормального поведения к наиболее общественно опасному 

преступному, а постепенного нарастания интенсивности и общест­

венной опасности негативного поведения.

 По данным выборочных 

исследований, более 80% лиц, совершавших умышленные убий­

ства, ранее совершали либо преступления, либо неоднократные 

правонарушения. 

Анализ сфер деятельности, взаимодействий, в которых совер­

шались преступления, затем сопровождается выяснением того, 

насколько распространены соответствующие типы взаимодейст­

вий и как часто они дают криминальный результат, при участии 

в них каких лиц, с какими именно характеристиками. На этой 

основе может даваться прогноз развития преступности, а также