великие дела. В течение жизни могут меняться ведуны. Чем выше духовный уровень человека, тем им это при­ятнее. Это также учитывается свыше и засчитывается им.

Передаются люди от ведуна к ведуну ласково и нежно, как лепестки роз. Если душа растёт, нужен и ду­ховник опытный и знатный. Это большая радость и пе­редающего и принимающего. По возвращению же души до нулевого уровня честь и хвала раздаётся обоим по­ровну, и великая заслуга делится на всех: ведь это рост и ведущих.

Вопрос: Что под силу человеку?

Ответ: Человек может многое. Главное для него - победить страх перед смертью, а что смерти не суще­ствует, надо объяснять человеку и в молодости, и в ста­рости. Страх не видим, но он присутствует почти у всех. Есть долг перед душою - не осквернить её прожитыми годами, а возвысить до высочайшего уровня. Человек берёт душу напрокат, и он в ответе за неё перед про­шлыми и будущими её обладателями. Под силу любому человеку свобода, свобода мысли и действия. Человек может сбросить любые путы, принадлежать самому се­бе, и всё будет ему по плечу. Многие мудрецы были хо­лосты и бездетны, несмотря на то, что это самые слад­кие путы, которые сбросить тяжело. Многих людей держат путы страха - самое тяжёлое, чем наградил Бог человека. Но многим людям душевный покой бывает просто вреден.

---

Вопрос: Какую миссию человеку отводит Со­здатель?

Ответ: Положительный поток энергетики для строения Вселенной большего количества, чем получа­ет сейчас, значительно большего. Улучшение личного потенциала. Как бы там ни было, но повтора человеку во Вселенной как биологической сущности нет. Так что, если называть человека просто " опытной структу­рой", - это верно и интересно. Вообще человек интере­сен живостью и непредсказуемостью ума. Кажется, нужно сделать так, а он назло другим, а, в первую оче­редь себе, делает иначе. Если бы не зависть и жад­ность, человек был бы хорош. Это его основные поро­ки.

Вопрос: В чём причина несовершенства чело­века?

Ответ: В несовершенстве его мышления. Начи­нать воспитывать нового человека должна его мать с раннего детства. Ребёнок, рождённый в любви, должен воспитываться в строгости и самопознании. Если к тру­ду матери впоследствии приложится труд ребёнка, то внуки этого человека будут по праву называться совер­шенными. В таком человеке должно быть всё прекрас­но, соединены духовные совершенства с физическими. Но, как вы сами понимаете, это миф, мечта. В человеке столько изъянов, у него на пути столько соблазнов и ис­пытаний, что совершенства достичь невозможно. Если бы это было не так, то не было бы нужды в перерожде­

---

ниях. Короче, человеческие муки запланированы, но уменьшить их можно за счёт личного труда.

Вопрос: В чём смысл жизни человечества и индивидуума?

Ответ: В общей картине устройства мира суще­ствует единая отлаженная иерархическая структура управления и воздействия от простого к сложному. Уже говорилось, что информационные поля планет зависят от объёма информации и энергетики населяющих их индивидуумов, то есть каждой планете соответствует своя плотность ноосферы, определяемая их уровнем мышления, развития, управления и т.п. На Земле такими индивидуумами являются люди, обладающие особым строением и физиологией, которые позволяют любому из них не только развивать заложенные в нём природ­ные способности, но и управлять собственным мозгом и частотой прохождения через него информации, а иногда и бессознательно внедряться в информационные поля.

Основным смыслом жизни человечества и инди­видуума должно являться постоянное совершенствова­ние самого себя, своих способностей и своего мышле­ния; достижение высоких уровней духовного и ум­ственного развития. Причём всё это должно происхо­дить в гармонии с представлениями о бытовых ценно­стях и предметах. Каждый должен самостоятельно тру­диться для достижения высоких результатов, понять и постичь науку о создании мира, о душе; определить для себя свою роль в общем развитии. Смысл и цель жизни:

---

понять разницу в необходимости достижения духовных и бытовых потребностей.

Вопрос: В чем смысл жизни человека?

Ответ: Смысл жизни - в самой жизни. Дело в том, что человек живёт, чтобы ошибаться, исправлять­ся, созидать, оставлять после себя духовные и матери­альные ценности, детей, развиваться и двигать за собой род человеческий. Человек - песчинка большой горы -общества, которое на словах заботится о своём здоро­вом в целом продолжении, а на самом деле каждый за­ботится только о себе и о своём потомстве. Это в корне неправильно. Люди должны понять, что они в жизни действительно братья и сёстры. Забота об окружающих - это рост духовности всего человечества. Поэтому смысл жизни именно в счастье дарованной вам жизни, в возможности её повторения, переоценки, переосмыс­ления. Жить, жить, развиваться духовно и наращивать уровень знаний, жизненный опыт. Мысли, память не сгорают.

Вопрос: Чем отличается смысл от цели суще­ствования?

Ответ: Смысл существования заключается в за­ранее предусмотренном появлении на свет кого-то или чего-то для реализации ими определённой личной про­граммы в период между зарождением и физическим концом.

Цель же существования перед собой ставит толь­ко человек. Его существование - это последовательное

---

преодоление им цепочки барьеров-целей на своём жиз­ненном пути. Не все люди ставят перед собой достой­ные цели, а такие мелкие, как борьба за титулы, посты, деньги и тому подобное есть у большинства.

Вопрос: Что такое личность?

Ответ: Нельзя назвать личностью любого чело­века, даже если он сам себя так величает. Личность он или нет - определяют люди, которые также не всегда справедливы в оценках. Личностями сейчас стали назы­вать тех, кто имеет власть, деньги, яркую экстравагант­ную внешность, длинный язык, уверенный тон, наглый напор. На самом деле, личность - это человек глубокого ума, хорошего образования, устоявшихся твёрдых взглядов, честных правил, чистой души. Человек, без страха отстаивающий свои взгляды, выражающий свои суждения всегда и при всех одинаково, не кривя душой.

Личностью можно назвать человека, у которого сформированы собственные взгляды на вещи, который представляет большой интерес для общения с ним, об­ладающего культурой понимания других людей, уваже­нием к их точке зрения и взглядам, эрудированного, от­стаивающего своё мнение, но и умеющего признать свою ошибку.

Личность, как правило, лидер. Общество должно быть заинтересовано в воспитании личностей, а не про­сто масс. Основные черты личности - это духовность, миролюбие, красноречие, патриотизм. Нравственные основы поведения и взаимоотношений должны быть заложены в каждом человеке.

---

Смотрите также файлы

• ФЕНОМЕН ЕВРОПЕИЗАЦИИ.pdf

• 6_7_ODKB.docx

• 11_2_Tematika_kontr_rabot_ODKB_chast2.doc

• 080105_org_banka1_UMP.pdf

• 080105_org_banka2_UMP.pdf