Файл: Vedernikov_N_T__Akhmedshin_R_L_Taktika_kommunikativnykh_sledstvennykh_deystviy_2014.pdf

236 

его

или

третье

лицо

, 

или

по

любой

причине

, 

основанной

на

дискри

-

минации

любого

характера

, 

когда

такая

боль

или

страдание

причи

-

няются

государственным

должностным

лицом

или

иным

лицом

, 

выступающим

в

официальном

качестве

, 

или

по

их

подстрекатель

-

ству

, 

или

с

их

ведома

или

молчаливого

согласия

». 

Криминалистическая

характеристика

личности

допраши

-

вающего

. 

В

условиях

краткого

допроса

  (

частично

) 

и

в

условиях

полного

допроса

  (

в

наибольшей

степени

) 

для

допрашивающего

должно

быть

характерно

наличие

подготовки

как

по

общим

, 

так

и

по

военным

вопросам

. 

Сюда

необходимо

включать

: 

владение

язы

-

ком

допрашиваемого

; 

знание

уставов

и

традиций

армии

военно

-

пленного

; 

владение

информацией

о

текущей

оперативной

обста

-

новке

военного

противодействия

; 

культурные

, 

политические

, 

эко

-

номические

особенности

страны

противника

. 

Учет

особенностей

допрашиваемого

как

носителя

социопсихологических

характери

-

стик

аналогичен

рассмотренному

ранее

в

разделе

  «

Тактические

особенности

допроса

иностранцев

». 

Особенности

подготовки

к

допросу

военнопленного

. 

Одной

из

особенностей

допроса

военнопленного

является

предваритель

-

ный

его

досмотр

, 

сопровождающийся

не

только

изъятием

значи

-

мых

документов

и

оружия

, 

но

и

всех

идентифицирующих

объек

-

тов

, 

а

также

объектов

электроники

, 

особенно

средств

, 

предназна

-

ченных

для

связи

и

позиционирования

. 

Создание

условий

для

противодействия

побегу

также

выступа

-

ет

особенностью

допроса

военнопленного

. 

Одной

из

тактических

рекомендаций

, 

направленных

на

решение

названной

задачи

, 

явля

-

ется

совет

следователю

держать

личное

оружие

снятым

с

предо

-

хранителя

и

во

взведенном

состоянии

. 

Естественно

, 

в

пределах

досягаемости

допрашиваемого

не

должно

быть

предметов

, 

кото

-

рые

можно

использовать

в

качестве

оружия

. 

Возможно

, 

следует

рассмотреть

вариант

использования

наручников

на

допрашивае

-

мом

. 

Солдаты

охраны

должны

блокировать

выходы

из

помещения

(

двери

, 

лестница

и

окна

) 

с

внешней

стороны

. 

Важным

элементом

подготовки

к

допросу

, 

особенно

полному

допросу

, 

является

поиск

военного

переводчика

. 

В

его

работе

при

-

сутствует

ряд

характерных

особенностей

. 

Помимо

высокого

уров

-

237 

ня

владения

навыками

перевода

, 

он

должен

владеть

военной

тер

-

минологией

противника

, 

а

также

армейским

сленгом

. 

Необходимо

также

хорошо

разбираться

в

аббревиатурах

и

сокращениях

, 

вла

-

деть

несколькими

диалектами

, 

разбирать

говоры

. 

Военный

пере

-

водчик

должен

владеть

навыками

оценки

сложности

речевых

кон

-

струкций

, 

чтобы

советом

оказать

помощь

допрашивающему

в

плане

оценки

личности

допрашиваемого

. 

Отбор

пленных

также

является

содержанием

тактики

подготовки

к

допросу

. 

Разбивка

по

родам

войск

, 

службам

, 

званиям

, 

возрасту

и

степени

самоконтроля

предопределит

тактику

последующего

допро

-

са

. 

Невозможна

подготовка

к

допросу

без

составления

предваритель

-

ного

списка

вопросов

, 

которые

целесообразно

разбить

на

ряд

блоков

: 

биографические

данные

; 

армейский

статус

  (

род

войск

, 

звание

и

должность

, 

основные

должностные

полномочия

); 

условия

попадания

в

плен

; 

тактическая

обстановка

на

участке

военного

противостояния

; 

слухи

и

разговоры

; 

изменения

в

распорядке

воинской

части

военно

-

пленного

за

последние

 3–5 

дней

. 

Формулировка

допросов

не

должна

быть

прямой

, 

как

то

: «

Сколько

солдат

в

Вашей

части

?». 

Формули

-

ровка

должна

сформировать

у

допрашиваемого

убеждение

, 

что

сама

информация

в

распоряжении

допрашивающего

имеется

, 

последнему

необходимо

только

уточнить

детали

: «

Как

сильно

состав

Вашей

ча

-

сти

отличается

от

штатного

и

когда

прибудет

пополнение

?». 

Место

допроса

зависит

от

вида

допроса

. 

Краткий

 (

первичный

) 

допрос

может

быть

произведен

даже

в

месте

пленения

, 

если

того

требует

сложившаяся

ситуация

. 

Если

имеется

возможность

, 

то

краткий

допрос

проводится

сотрудниками

особого

отдела

полка

. 

Считается

недопустимым

как

с

тактической

, 

так

и

с

точки

зрения

секретности

производство

допроса

военнопленного

по

месту

нахождения

командного

пункта

. 

В

круге

лиц

, 

допущенных

к

допросу

, 

может

быть

специалист

определенного

рода

войск

, 

если

допрос

относится

к

сфере

этого

рода

войск

, 

а

допрашивающий

достаточными

познаниями

не

обла

-

дает

. 

Традиционной

рекомендацией

выступает

недопущение

к

участию

солдат

охраны

. 

Допрашивающий

должен

ограничить

или

полностью

исклю

-

чить

общение

допрошенных

военнопленных

с

военнопленными

, 

238 

старшими

по

званию

. 

Необходимо

помнить

, 

что

нормы

, 

регламен

-

тирующие

пребывание

военного

в

плену

, 

обязывают

проинформи

-

ровать

военнопленного

о

результатах

допроса

старшего

по

званию

в

целях

контроля

распространения

значимой

информации

. 

Особенности

анкетной

стадии

допроса

военнопленного

.

Од

-

ной

из

оригинальных

тактических

находок

в

рассматриваемой

ва

-

риации

допроса

является

рекомендация

допрашивать

военноплен

-

ного

, 

стоящего

перед

сидящим

следователем

228

. 

Психологический

контакт

сопровождается

достаточно

ярко

выраженным

ролевым

распределением

. 

Специалисты

особенно

не

рекомендуют

созда

-

вать

атмосферу

 «

дружеской

беседы

», 

панибратства

. 

В

процессе

анкетной

стадии

допроса

необходимо

создать

усло

-

вия

, 

в

которых

будут

нецелесообразны

попытки

сообщения

воен

-

нопленным

дезинформации

. 

Мотивом

сообщения

дезинформации

может

выступать

как

стремление

сохранить

свою

жизнь

посред

-

ством

сообщения

ложной

информации

, 

так

и

патриотизм

допра

-

шиваемого

. 

В

последнем

случае

модель

поведения

военнопленно

-

го

будет

характеризоваться

конфликтностью

. 

Демонстрация

правоты

стороны

допрашивающего

обычно

способствует

понима

-

нию

больше

, 

чем

демонстрация

неправоты

допрашиваемого

. 

От

-

дельной

причиной

попыток

дезинформации

выступает

феномен

«

игры

разведок

». 

К

сожалению

, 

данный

феномен

ввиду

его

слож

-

ности

выходит

за

пределы

нашего

исследования

. 

Особенности

стадии

свободного

рассказа

при

допросе

воен

-

нопленного

. 

Особенности

изложения

в

свободном

рассказе

воен

-

нопленным

выражаются

в

ограниченности

объема

самостоятельно

излагаемой

информации

. 

Как

правило

, 

эта

информация

носит

био

-

графический

характер

.  

Особенности

стадии

уточняющих

вопросов

при

допросе

военно

-

пленного

. 

Интенсивное

вникание

в

чужую

культуру

все

равно

предпо

-

лагает

наличие

лакун

в

сознании

исследователя

. 

Наиболее

специфичны

-

ми

особенностями

, 

трудными

для

учитывания

, 

обладают

жаргонизмы

и

всевозможные

арго

. 

Именно

эти

проявления

культурных

особенностей

необходимо

выявить

на

рассматриваемой

стадии

допроса

. 

228

Сурин

С

.

И

.

Допрос

военнопленных

. 

М

. : 

Самиздат

, 2003. 

С

. 30.  

239 

Особенности

стадии

дополнительных

вопросов

при

допросе

военнопленного

. 

Человеку

сложно

, 

не

находясь

в

состоянии

сильного

эмоционального

волнения

, 

начать

сообщать

информацию

врагу

. 

Если

же

предложить

ему

проинформировать

нас

об

обстоя

-

тельствах

, 

которые

напрямую

не

составляют

особой

военной

тай

-

ны

, 

то

он

, 

скорее

всего

, 

это

сделает

. 

Начавшему

сообщать

инфор

-

мацию

военнопленному

сложно

остановиться

, 

взять

контроль

над

своей

неуверенностью

, 

страхом

. 

Предательство

начинается

с

ма

-

лого

. 

Примерами

увеличения

степени

  «

безобидности

» 

вопросов

может

быть

следующая

последовательность

: 

1)

номер

полевой

почты

своей

части

; 

2)

фамилии

командиров

части

; 

3)

расположение

взвода

, 

в

котором

служил

военнопленный

(

взвод

, 

как

наименьшее

по

объему

воинское

формирование

, 

не

воспринимается

как

что

-

то

особо

значащее

). 

Общая

направленность

дополнительных

вопросов

предопреде

-

ляется

тем

, 

какой

допрос

проводится

 – 

краткий

или

полный

. 

В

хо

-

де

краткого

допроса

выясняются

следующие

обстоятельства

: 

1)

общие

сведения

о

пленном

 (

фамилия

, 

имя

, 

воинское

звание

, 

занимаемая

должность

); 

2)

наименование

подразделения

, 

к

которому

принадлежит

пленный

; 

3)

данные

руководителя

подразделения

; 

4)

расположение

воинской

части

, 

место

нахождения

огневых

точек

, 

размещение

и

характер

инженерных

заграждений

;  

5)

расположение

командных

пунктов

и

штабов

; 

6)

боеспособность

воинской

части

  (

численность

, 

вооружение

, 

потери

, 

материальная

обеспеченность

); 

7)

планы

командования

, 

сектор

ответственности

войсковой

части

; 

8)

наличие

и

местонахождение

армейских

складов

с

оружием

, 

боеприпасами

, 

ГСМ

, 

продовольствием

и

обмундированием

. 

При

полном

допросе

спектр

вопросов

сильно

расширяется

. 

Так

, 

на

примере

военного

конфликта

в

Республике

Афганистан

допрос

задержанного

моджахеда

, 

по

мнению

О

.

Г

. 

Сыропятова

, 

должен

включать

выяснение

следующих

обстоятельств

: 

фамилия

, 

имя

, 

должность

, 

место

рождения

и

возраст

; 

национальность

и

племя

; 

240 

социальное

происхождение

, 

вероисповедание

, 

образование

; 

се

-

мейное

положение

  (

состав

семьи

, 

где

проживает

, 

род

занятий

, 

близкие

и

дальние

родственники

; 

пребывание

за

границей

  (

где

, 

когда

, 

в

качестве

кого

, 

какой

учебный

центр

подготовки

окончил

, 

где

расположен

этот

центр

, 

программа

подготовка

и

т

.

д

.); 

военная

служба

, 

когда

, 

где

проходил

службу

, 

по

какой

ВУС

; 

партийность

(

цель

, 

состав

, 

руководство

); 

сведения

о

группе

  (

отряда

) 

мятежни

-

ков

, 

как

попал

к

мятежникам

  (

по

собственному

желанию

или

по

принуждению

); 

дислокация

группы

  (

отряд

) 

мятежников

, 

состав

, 

руководство

, 

вооружение

, 

тактика

действий

; 

базы

, 

дневки

 (

ночев

-

ки

), 

склады

с

оружием

и

боеприпасами

, 

маршруты

движения

кара

-

ванов

; 

условия

сбора

и

рассредоточения

, 

их

места

  (

районы

), 

сиг

-

налы

сбора

и

рассредоточения

, 

время

, 

затрачиваемое

на

сбор

и

рассредоточение

; 

отношения

и

связи

с

другими

группами

и

отря

-

дами

. 

Также

подлежит

выяснению

следующее

: 

действует

ли

груп

-

па

  (

отряд

) 

самостоятельно

или

входит

в

состав

более

крупного

формирования

; 

имеется

ли

радиосвязь

, 

виды

личной

связи

и

сиг

-

нализации

; 

связь

группы

  (

отряда

, 

формирования

) 

с

заграницей

, 

с

какими

афганскими

контрреволюционными

организациями

и

учебными

центрами

; 

источник

поступления

денег

, 

оружия

, 

бое

-

припасов

, 

снаряжения

и

продовольствия

; 

практика

выдачи

денег

членам

группы

 (

отряда

), 

размеры

и

какая

валюта

; 

перечень

прове

-

денных

акций

против

народной

власти

и

мирного

населения

, 

ка

-

кими

силами

и

способами

; 

отношение

населения

его

кишлака

к

действиям

мятежников

; 

планы

руководства

мятежников

на

буду

-

щее

, 

планы

мобилизации

новых

членов

, 

из

каких

районов

, 

методы

вовлечения

в

банду

мятежников

населения

; 

отношение

пленного

(

задержанного

) 

к

происходящим

событиям

, 

правительству

и

народной

власти

, 

присутствию

ограниченного

контингента

совет

-

ских

войск

в

РА

; 

данные

об

инструкторах

-

иностранцах

, 

готовив

-

ших

мятежников

к

действиям

на

территории

РА

, 

программа

под

-

готовки

, 

дислокация

учебного

центра

, 

пути

и

способы

переброски

мятежников

из

Пакистана

и

Ирана

на

территорию

РА

; 

методы

ру

-

ководства

мятежников

по

пополнению

групп

 (

отрядов

), 

формиро

-

ваний

, 

основные

направления

агитации

, 

пропагандистской

дея

-

тельности

; 

моральное

состояние

беженцев

, 

какие

политические