ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 36
Скачиваний: 2
-
овладение обучающимся социальными, регулятивными и коммуникативными компетенциями, обеспечивающими ему индивидуальную успешность в общении с окружающими; -
ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы; -
готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; -
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью; -
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью; -
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Эффективная физкультурно-оздоровительная работа – включает рациональную и соответствующую возрасту организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера; организацию часа активных движений (динамической паузы), организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности, организацию работы игровых площадок «Спортивный час» (1-4 классы), «Волейбол» (5-9 классы), «ГТО» (10 класс) в рамках внеурочной деятельности. Организация просветительской работы с учащимися и родителями организуется в формате классных часов, уроков здоровья, изучение правил дорожного движения, правил пожарной безопасности, встреч с медицинскими работниками, родительских собраний, родительского лектория, индивидуальные беседы и др. Тематика уроков здоровья, которые проводятся классными руководителями с периодичностью раз в месяц, подобрана в соответствии с возрастными особенностями школьников.С целью создания социально-психологических условий, способствующих успешной социализации обучающихся в школьной среде организуется психолого-педагогическое сопровождение, которое включает в себя:
-
психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный период (1-ый, 5-ый классы); -
работа с обучающимися, испытывающими трудности в процессе обучения, общения; -
проведение тренингов с учащимися по развитию коммуникативных и регулятивных компетентностей, формированию мотивации к учебному процессу; -
сопровождение одаренных учащихся; -
сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении; -
сопровождение обучающихся к социально-профессиональному самоопределению; -
консультирование обучающихся, родителей (помощь в решении проблем); -
сопровождение обучающихся при подготовке и прохождении государственной итоговой аттестации.
, подготовленность классных руководителей к мероприятиям. Педагоги используют разнообразные формы подачи материала. Материал занятий соответствует тематике и возрасту учащихся. Психологический климат - доброжелательный.
Несмотря на проводимую работу по формированию потребности в здоровом образе жизни, среди обучающихся наблюдается совершение правонарушений, связанных с распитием спиртных напитков. В феврале 2023 года совершено 1 такое правонарушение обучающимся 9Б класса. Данный факт свидетельствует о неспособности обучающихся предвидеть результаты своих поступков, неумении нести ответственность за свое поведение, а со стороны родителей не в должной мере осуществляются родительские обязанности, контроль за занятостью детей в свободное от учебы время.
Выводы и рекомендации:
-
Работу педагогов поформированию у обучающихся навыков здорового и безопасного образа жизни можно считать удовлетворительной. -
Классным руководителям:
-
больше внимания уделять формированию у воспитанников потребности в ЗОЖ; -
ознакомить учащихся с памятками из цикла «Как бороться с вредными привычками»; -
провести классные часы по теме «Воспитай себя сам», «Как воспитать у себя хорошие привычки», «Как избавиться от вредных привычек»; -
включить в план воспитательной работы на следующий учебный год тренинги по формированию устойчивого отношения к негативным проявлениям окружающей среды и воспитанию положительных привычек.
-
Ознакомить педагогический коллектив со справкой на совещании при директоре.