Практическая работа инвариант Вопросы для анализа урока1.Была ли достигнута цель урока?Урок достиг целей, представляет целостную систему с полным набором элементов.2. Как были использованы воспитательные возможности учебного материала в целях всестороннего развития личности учащегося?Воспитательные возможности учебного материала в целях всестороннего развития личности учащегося были использованы через:- привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроке явлений;- применение на уроке интерактивных форм работы;- включение в урок игровых моментов;- побуждение учащихся к соблюдению общепринятых норм и правил поведения;- инициирование и сопровождение исследовательской деятельности обучающихся;- установление доброжелательных отношений между педагогом и учениками.3.Все ли учащиеся работали на уроке и как они работали?Все учащиеся активно работали на уроке, индивидуально, в группах, фронтально отвечали на вопросы, выполняли определенные роли.4.Как использовалось время урока? Имели ли место потери времени на уроке и что было их причиной?Время на каждом этапе урока использовано учителем рационально.5. Какие знания усвоили учащиеся

---

, какие умения закрепили?

Учащиеся узнали, что существуют оптимальные показатели температуры и влажности воздуха, что температура и влажность воздуха изменяются в зависимости от времени года. Влияние отклонений от нормы температуры и влажности воздуха на здоровье человека и окружающую среду. Провели сравнtybt температуры и влажности воздуха в зависимости от изменения внешних условий окружающей среды. Узнали, как можно увлажнить воздух в домашних условиях. Закрепили умения определять влажность воздуха.

6. Какие были недостатки в ходе урока и почему?

Учитель в большинстве вопросов давал ответы самостоятельно.

Итог урока был подведен учителем, а не обучающимися.

7. Какие изменения в структуру и содержание урока внес бы вы, если бы вам пришлось провести данный урок?

Можно было распределить роли для обучающихся внутри групп (например, аналитик, синоптик, лаборант, статист, ученый (записывает новые термины и понятия) и т.п.). Дать карточки с вопросами или заданиями перед выполнением практической работы, чтобы, работая в группе, ребята смогли сделать самостоятельные выводы.

---

Смотрите также файлы

• Тема Маркетинговые исследования.docx

• Дисциплина Теории личности в клинической психологии Практическое задание 3, Модуль 2.doc

• С работником заключён трудовой договор с испытательным сроком с 3 ноября по 3 декабря 2016 г работодатель посчитал, что работник не выдержал испытание, и 1 декабря 2016 г.docx

• Врачебных посещений на 1 жителя в год.docx

• Занятие 12 Международное уголовное право.docx