Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общегуманитарных наук и массовых коммуникаций Форма обучения: заочная/очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Общий психологический практикум



Группа 22П1712в

Студент
Смирнова А.Д.


МОСКВА 2023

Блок 1.
Задание 1. Классификация методов


Распределите методы на 4 класса, выделенные Б.Г. Ананьевым (см. Лекцию 1. Методология психологии).
Методы: корреляция методом Пирсона, контакт-анализ, наблюдение за детьми, социальный включённый эксперимент, тест Рубинштен-Дембо, опросник СМИЛ, T-Тест Стьюдента, сравнение данных по двум группам, сравнение данных по одной группе до эксперимента и после, поиск связей между двумя личностями качествами, наблюдение процесса развития психологической черту ребенка с 2 до 8 лет, проективный тест «Дом-дерево-человек».


Ответ:

1. 
   Наблюдательные методы:
   

• 
  наблюдение за детьми
  
• 
  наблюдение процесса развития психологической черты ребенка с 2 до 8 лет
  
• 
  контакт-анализ
  
• 
  поиск связей между двумя личностями качествами
  
• 
  проективный тест «Дом-дерево-человек»
  

2. 
   Методы сравнения:
   

• 
  сравнение данных по двум группам
  
• 
  сравнение данных по одной группе до эксперимента и после
  
• 
  тест Рубинштен-Дембо
  
• 
  T-Тест Стьюдента
  

3. 
   Корреляционные методы:
   

• 
  корреляция методом Пирсона
  

4. 
   Экспериментальные методы:
   

• 
  социальный включенный эксперимент
  
• 
  опросник СМИЛ
  

Задание 2. Выбор метода.

Подберите 2-3 метода для диагностики каждого из психических явлений, с учетом демографических данных испытуемого. Занесите названия методик в таблицу

---

.

Что требуется диагностировать	Методики
Уровень агрессии у подростка 12 лет	1.Опросник агрессивности Басса-Дарки. 2.Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири, Г. Лефорджем, Р. Сазиком в1954г.
Выраженность нарциссических качеств у взрослого	1.Нарциссический опросник личности(NPI-40) 2.тест оценки NI.
Объем оперативной памяти у взрослого	1.Методика пиктограмм. 2.Методика образная память.
Уровень интеллекта у взрослого	1.Проба на запоминание.2.Шкала памяти Векслера.
Скорость и устойчивость внимания у ребенка 7 лет	1.Корректурная проба Бурдона. 2.Методика "Красно-черная таблица.
Эмоциональное состояние у взрослого	1.Самооценка эмоциональных состояний. 2. Опросник САН.

Блок 2.
Задание 1. Тема: Ощущения, свойства ощущений
Приведите 2-3 примера свойств ощущений, изменения свойств ощущений, получаемых от предметов и явлений, которые Вам доступны в непосредственном опыте (См. Лекцию 2. Ощущение и восприятие).

Свойства ощущений:

Модальность:

Интенсивность:

Локализация:

Длительность:
Ответ:

1. 
   Изменение модальности ощущений: если взять в руки разные предметы, например, мяч, книгу и кусок льда, то можно ощутить различные модальности ощущений: шершавость, твердость, холод. Также модальность ощущений может меняться в зависимости от условий восприятия, например, если закрыть глаза и попробовать определить предмет только по его форме и поверхности.
   

2. 
   Интенсивность: ощущение звука может быть очень громким или очень тихим, в зависимости от уровня громкости звукового источника. Также, например, ощущение боли может быть слабым или сильным, в зависимости от степени травмы.
   

---

3. 
   Локализация: при взгляде на объекты в пространстве, ощущения зрения могут быть направлены на определенную часть поля зрения. Например, при смотрении на картину, мы можем обращать внимание на различные элементы и детали.
   

4. 
   При восприятии звука, его длительность может варьироваться от очень короткого и быстрого звука, например, щелчка, до долгого и продолжительного звука, например, звука музыкальной композиции. Длительность звука может изменяться в зависимости от того, какой звук издает источник. Ощущение вкуса также может длиться разное количество времени в зависимости от конкретного продукта. Например, сладкие продукты обычно имеют более длительный вкус, чем кислые или горькие продукты. Ощущение боли также может иметь разную длительность в зависимости от ее причины и интенсивности. Например, ушиб может вызвать кратковременную боль, а травма может вызвать болезненное состояние на более длительный период времени.
   

Задание 8. Тема: виды мышления
Решите кейсы: определите, какой вид мышления представлен в ситуациях.

1) «Джейн нажала на кнопку посудомоечной машины. Оказалось, машина не
работает. Джейн позвонила мастеру, но был выходной и он не ответил. Тогда
Джейн по очереди стала нажимать на все кнопки, затем на 2 и 3 кнопки
одновременно – это не помогло. Джейн сняла с машинки защитную крышку,
отвинтила по очереди несколько шлангов и привинтила их на место – это не
помогло. Она открыла маленький бак внизу машинки, выгребла оттуда
скопившуюся грязь, но машинка не заработала. Она постучала по машинке сверху и сбоку – машинка не заработала.»
Джейн так и не удалось починить посудомоечную машину, однако: какой вид
мышления использовала Джейн?


Ответ:

В данной ситуации Джейн использует проблемно-ориентированное мышление, ищет практические решения проблемы посредством экспериментирования и проверки различных гипотез о причинах неработоспособности посудомоечной машины.


2) «Олег стоял на остановке и ждал автобуса, но автобуса давно не было. Он
подумал: я один здесь стою уже минимум пол часа, может быть, остановку

---

отсюда уже убрали? Но мимо меня не проезжал автобус за это время. Его либо просто не было, либо сняли весь маршрут. Но сюда подходила женщина минут 15 назад, она постояла и ушла. Ждала ли она автобуса? Или может быть просто постояла у лавочки, перекладывайся что-то в сумке. Теперь не вспомнить. Как можно определить, есть ли тут до сих пор остановка и маршрут автобуса, или остался только навес и лавочка?»
Олег ушел с того места, так и не дождавшись автобуса, но каким видом мышления он пользовался, пытаясь выяснить, стоит ли ждать?


Ответ:

Олег использовал аналитическое мышление, пытаясь разобраться в ситуации и сделать выводы на основе имеющихся данных. Он анализировал события, которые происходили вокруг него, и пытался сделать выводы о наличии или отсутствии маршрута автобуса.
БЛОК 3.
Задание 7. Метод самооценки эмоций
Выберите 3-4 недавние эмоционально-насыщенные ситуации. Кратко опишите их.

Пользуясь «Колесом эмоций» Р. Плутчика, определите, какие эмоции Вы испытывали в

этих ситуациях? Они относятся к позитивному или негативному спектру? Были ли у Вас смешанные эмоции? Насколько сильным были эмоции?
Ответ:
Мне пришла зарплата, я пошла прогуляться с подругой в хороший летний день, я послушала любимую музыку


1) Получение зарплаты

Эмоции: удовлетворение, радость

Спектр: позитивный

Смешанные эмоции: нет

Сила эмоций: умеренная


2) Прогулка с подругой

Эмоции: радость, приятное волнение

Спектр: позитивный

Смешанные эмоции: нет

Сила эмоций: умеренная


3) Прослушивание музыки

Эмоции: удовольствие, наслаждение

Спектр: позитивный

Смешанные эмоции: нет

Сила эмоций: умеренная
Задание 1. Тест на темперамент
Пройдите тест-опросник на определение типа темперамента, оформите задание с бланком, расчетами и заключением или выводами.

Протокол исследования

Тип темперамента	Х	С	Ф	М
Количество положительных ответов	5	7	12	2

---

Если Вы:	Если Вы:	Если Вы:	Если Вы:
1)неусидчивы, суетливы; 2)невыдержанны, вспыльчивы; 3)нетерпеливы; 4)резки и прямолинейны в отношениях с людьми; 5)решительны и инициативны;+ 6)упрямы;+ 7)находчивы в споре;+ 8)работаете рывками; 9)склонны к риску; 10)незлопамятны;+ 11) обладаете быстрой, страстной со сбивчивыми интонациями речью; 12)неуравновешенны и склонны к горячности;	1)веселы и жизнерадостны; 2)энергичны и деловиты;+ 3)часто не доводите начатое дело до конца; 4)склонны переоценивать себя; 5)способны быстро схватывать новое;+ 6)неустойчивы в интересах и склонностях; 7)легко переживаете неудачи и неприятности;+ 8)легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам;+ 9)с увлечением беретесь за любое новое дело; 10)быстро остываете, если дело перестает Вас интересовать; 11)быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую; 12)тяготитесь однообразием будничной, кропотливой работы; 13)общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для Вас людьми;+ 14)выносливы и работоспособны;+ 15)обладаете громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся жестами, выразительной мимикой; 16)сохраняете самообладание в неожиданной сложной обстановке; 17)обладаете всегда бодрым настроением; 18)быстро засыпаете и пробуждаетесь;+ 19)часто несобранны, проявляете поспешность в решениях; 20)склонны иногда скользить по поверхности, отвлекаться,	1)спокойны и хладнокровны;+ 2)последовательны и обстоятельны; 3)осторожны и рассудительны;+ 4)умеете ждать;+ 5)молчаливы и не любите попусту болтать;+ 6)обладаете спокойной равномерной речью, с остановками, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики;+ 7)сдержанны и терпеливы;+ 8)доводите начатое дело до конца;+ 9)не растрачиваете попусту сил;+ 10) придерживаетесь выработанного распорядка дня; 11) легко сдерживаете порывы; 12)маловосприимчивы к одобрению и порицанию;+ 13)незлобливы, проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес;+ 14)постоянны в своих отношениях и интересах; 15)медленно включаетесь в работу и медленно переключаетесь с одного дела на другое; 16)ровны в отношениях со всеми; 17)любите аккуратность и порядок во всем;+ 18)с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке; 19)обладаете выдержкой;+ 20) несколько медлительны	1) стеснительны и застенчивы; 2)теряетесь в новой обстановке; 3)затрудняетесь установить контакт с новыми людьми; 4)не верите в свои силы; 5)легко переносите одиночество;+ 6)чувствуете подавленность и растерянность при неудачах; 7)склонны уходить в себя;+ 8)быстро утомляетесь; 9)обладаете тихой речью; 10)впечатлительны до слезливости; 11)невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника; 12) чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию; 13)предъявляете высокие требования к себе и окружающим; 14)склонны к подозрительности и мнительности; 15)болезненно чувствительны и легко ранимы; 16) чрезмерно обидчивы; 17)скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями; 18)малоактивны и робки; 19)уступчивы и покорны; 20) стремитесь вызвать сочувствие и помощь окружающих,
13) агрессивный забияка; 14)нетерпимы к недостаткам; 15)обладаете выразительной мимикой;+ 16)способны быстро действовать и решать; 17)неустанно стремитесь к новому; 18)обладаете резкими порывистыми движениями; 19)настойчивы в достижении поставленной цели; 20)склонны к резким сменам настроения,
Холерик	Сангвиник	Флегматик	Меланхолик

---

Смотрите также файлы

• Задача Сколькими способами можно выбрать 2 детали из ящика, содержащего 7 деталей, имеющих круглое и квадратное сечения.docx

• Задача Задание.docx

• 1. Структура и история ао "ArcelorMittal".docx

• Реферат по теме языковые нормы русской речи.docx

• Тема. Понятие о сложноподчиненном предложении.docx