9 сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 8-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.Бақылау бөлімінің мазмұны 8-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
9а	17	30		7	5	5	59	100
9б	20	30	1	10	5	4	47	95

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: бақылау жұмысын 30 сұрақтан тұратын тест берілді. Берілген тақырыптар: лексика, фонетика, сөзжасам, морфология, грамматика бойынша 5 жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау ұсынылды. Осы тақырыптардың ішінде қиындық тудырған морфология мен грамматика бойынша қателер жіберген.2.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейін көрсетті: 9-сыныптар үшін барлық бала саны – 37, соның ішінде:Жоғары (В): 85-100 % – 9 оқушыОрташа (С): 40-84 % – 27 оқушыТөмен (Н): 0-39 % – 1 оқушы3.Жоспарланған түзету жұмыстары: осы олқылықтар бойынша қосымша жұмыстар жүргізуПән мұғалімі: С.И.Абильгазин9 сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ әдебиеті пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 8-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.

---

Бақылау бөлімінің мазмұны 8-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
9а	17	30		6	6	5	65	100
9б	20	30		10	6	4	50	95

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: бақылау жұмысын 20 сұрақтан тұратын тест пен эссе берілді. Берілген тақырыптар:

1. 
   Дананың сөзі - ақылдың көзі.
   
2. 
   Көркем әдебиет және эпикалық сарын
   
3. 
   Махаббат және абырой.
   
4. 
   Қиял мен шындық бөлімдері бойынша 5 жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау ұсынылды. «Қорқыт ата нақыл сөздерінің тәрбиелік мәні неде?» тақырыбында Қорқыт нақылдарының көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, Б. Момышұлының «Ұшқан ұя» шығармасының тәрбиелік мәні тақырыбында,«Өнер – өмір өрнегі» тақырыбында оқушы таңдауы бойынша әдеби эссе жазды.
   

Осы тақырыптардың ішінде қиындық тудырған «Көркем әдебиет және эпикалық сарын» мен «Қиял мен шындық» бөлімдері бойынша қателер жіберген. Эссе жазу барысында пунктуациялық және грамматикалық қателер кездеседі.2.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейін көрсетті: 9-сыныптар үшін барлық бала саны – 37, соның ішінде:Жоғары (В): 85-100 % – 9 оқушыОрташа (С): 40-84 % – 28 оқушыТөмен (Н): 0-39 % – 0 оқушы3.Жоспарланған түзету жұмыстары: осы олқылықтар бойынша қосымша жұмыстар жүргізуПән мұғалімі: С.И.Абильгазин8-сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 7-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.

---

Бақылау бөлімінің мазмұны 7-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
8б	23	30		10	9	4	56	100

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: бақылау жұмысын 30 сұрақтан тұратын тест берілді. Берілген тақырыптар: лексика, фонетика, сөзжасам, морфология, грамматика бойынша 4 жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау ұсынылды. Осы тақырыптардың ішінде қиындық тудырған морфология мен грамматика бойынша қателер жіберген.2.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейін көрсетті: 9-сыныптар үшін барлық бала саны – 23, соның ішінде:Жоғары (В): 85-100% – 4 оқушыОрташа (С): 40-84% – 19 оқушыТөмен (Н): 0-39% – 0 оқушыЖоспарланған түзету жұмыстары: осы олқылықтар бойынша қосымша жұмыстар жүргізуПән мұғалімі: С.И.Абильгазин8 -сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ әдебиеті пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 7-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.Бақылау бөлімінің мазмұны 7-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %		Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
8б	23	20		7	11	5		69		100

---

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: бақылау жұмысын 20 сұрақтан тұратын тест пен эссе берілді. Берілген тақырыптар:

1. 
   Көне түркілерден жеткен жәдігерлер.
   
2. 
   Толғауы тоқсан қызыл тіл.
   
3. 
   Балалар мен үлкендер.
   
4. 
   Ұрпақ тәрбиесі бөлімдері бойынша 5 жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау ұсынылды. «Ер намысы-ел намысы» тақырыбында әдеби эссе жазды.
   

Осы тақырыптардың ішінде қиындық тудырған Толғауы тоқсан қызыл тіл мен Ұрпақ тәрбиесі бөлімдері бойынша қателер жіберген. Эссе жазу барысында пунктуациялық және грамматикалық қателер жіберген.2.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейін көрсетті: 8-сынып үшін барлық бала саны – 23, соның ішінде:Жоғары (В): 85-100% – 5 оқушыОрташа (С): 40-84% – 18 оқушыТөмен (Н): 0-39% – 0 оқушы3.Жоспарланған түзету жұмыстары: осы олқылықтар бойынша қосымша жұмыстар жүргізу.Пән мұғалімі: С.И.Абильгазин10-сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ тілі пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 9-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.Бақылау бөлімінің мазмұны 9-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
10а	22	30		8	10	4	64	100

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:Бақылау жұмысын 30 сұрақтан тұратын тест берілді. Берілген тақырыптар: лексика, фонетика, сөзжасам, морфология, грамматика бойынша 4 жауап нұсқасынан бір дұрыс жауапты таңдау ұсынылды.

---

Осы тақырыптардың ішінде қиындық тудырған морфология мен грамматика бойынша қателер жіберген.1.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейін көрсетті: 10-сыныптар үшін барлық бала саны – 22, соның ішінде:Жоғары (В): 85-100% – 4 оқушыОрташа (С): 40-84% – 18 оқушыТөмен (Н): 0-39% – 0 оқушы3.Жоспарланған түзету жұмыстары: осы олқылықтар бойынша қосымша жұмыстар жүргізуПән мұғалімі: С.И.Абильгазин10-сынып оқушыларының кіріспе бақылау жұмыстарыныңТалдауыБақылау жұмысының мақсаты: қазақ әдебиеті пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарды анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, 9-сыныпта өткен тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмыс бағыттарын айқындау.Бақылау бөлімінің мазмұны 9-сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмалар қамтылды.Бақылау жұмысының түрі: тест және эссе

Сынып	Барлығы/ жазғандар	Макс балл	Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны				Сапа %	Үлгерім %
			0-39%	40-63%	64-84%	85-100%
10а	22	20		7	10	5	68	100

1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:Бақылау жұмысы 20 сұрақтан тұратын тест пен эссе берілді. Берілген тақырыптар: 1.«Атадан қалған асыл сөз» бөлімі.2. «Тарихи шындық пен көркемдік шешім» бөлімі.3. «Адам жанының құпиясы» бөлімі.4. «Мәңгілік ел - мәңгілік мұрат» бөлімдері бойынша 5 жауап нұсқасынан бір жауапты таңдау ұсынылды.Қазыбек бидің «Кім жақын? Не қымбат? Не қиын?» сөздерінің тәрбиелік мәнін талдаңы, Махамбеттің азаттық, азаматтық ойлары.

---

Смотрите также файлы

• 2. Разработать свое занятие на эту же тему анализ занятия проведенного (когда) 18. 12. 2022 (кем) Щекочихина Елена Васильевна Тема Изготовление броши Триколор форма занятия Индивидуальногрупповая.docx

• Россия страна возможностей Подоксенов Антоний, 11 лет.docx

• C. Открытая d. Самораскрытие e. Негативная f. Дискуссионная Что является критерием эффективности команды a. Все варианты верны.docx

• Мозговая атака относится к управленческим решениям коллективным.docx

• Дипломды Жмыс мамандыы 5В051100 Маркетинг.docx