Файл: Решение практических ситуаций.docx

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования«Сибирский институт бизнеса и информационных технологий»Зачетная работаДисциплина: Психология и педагогикаКейс-задание Тема: Решение практических ситуацийВыполнила: Раздымаха Кристина АлександровнаЮриспруденция (Гражданское право) ЮгпЗ-оз-1122(2)Омск, 2023

КЕЙС 1.

1. 
   Изучить основные характеристики возрастных периодов в развитии личности.
   
2. 
   Сформулировать педагогический принцип для взаимодействия с людьми, находящихся на определенном возрастном этапе.
   

Содержание.

8стадийразвитияличностипоЭ.ЭриксонуCуществует несколько подходов к возрастному развитию, однако психологическаятеорияЭрикаЭриксонапредлагаетнаиболеецелостныйподходкростуиразвитиючеловека, включая в себя как поведенческий, так и социальный, духовный и соматическийкомпоненты.Эриксоновская модель представляет зрелость как серию из 8 стадий, включающихкризисы развития, которые должны быть успешно разрешены. На каждой из этих 8 стадийсуществует широкий круг возможных решений, от наиболее оптимальных до наиболеепатологических, и чем успешнее будет пройден каждый этап, тем легче идет последующееразвитие.Конечно,решениепроблемодногоэтапанезащищаетчеловекаотвозникновенияпроблемследующихстадий,нополученныенавыкипозволяютемууспешносправлятьсясужеосвоеннымиситуациямиисосредоточитьвсесилынарешении проблем нового этапа. Если задачи какого-то возрастного этапа не решены, то вдальнейшемчеловекчувствуетсебявсоответствующих

---

ситуациях неуверенно, и при проявлении новых задач накапливается ощущение неуспеха, беспомощности, формируется комплекс "неудачника".

Далее приводятся характеристики каждой стадии развития личности по Э. Эриксону.

Стадия 1. Базовое чувство доверия - недоверия. От рождения до 18 месяцев
В течение первого года жизни индивид сталкивается с первым развивающим кризисом, кризисом доверия - недоверия. Беспомощный младенец полностью зависит от других, тех, кто будет удовлетворять его потребности, и, соответственно, должен быть прикреплен или привязан к кому-то. Базовое чувство доверия развивается, когда младенец учится полагаться на тех близких людей, которые о нем заботятся, при удовлетворении основных потребностей, в первую очередь, в еде, контактах и движении. Он также обнаруживает, что эти люди могут дать ему внимание и любовь. С течением времени, когда он научается хватать игрушку, садиться или ползать, у него появляется доверие к собственному телу. Весь этот опыт формирует у ребенка представление о том, что мир последователен и предсказуем.

Первое социальное достижение - это доверие к людям, которые о тебе заботятся, даже когда они находятся вне поля твоего зрения. До 6 месяцев ребенок привязывается к любому, с 6 до 18 месяцев ребенок привязывается к наиболее значимым людям, то есть к тем, кто о нем заботится. Потери в течение этого периода только способствуют развитию.

Задача этой стадии: выработать баланс между доверием и недоверием к миру, научиться различать ситуации и людей, которым

---

можно довериться полностью, от обстоятельств, в которых нужно проявить осторожность.

---

Вопросы на размышление:

1. 
   Скакоговозрастаребенкаматерилучшевсеговыходитьнаработу?
   

Лучше сделать это до достижения ребенком полугода - тогда он сумеет привязаться к другому человеку, который будет за ним ухаживать в течение дня, и перенесет это менее болезненно, чем если он сначала привыкнет к материнской заботе, а потом попадет в другие руки. Кстати, из медицинских источников известно, что разрыв близких отношений между 2-мя и 4-мя годами оставляет травмирующий след на всю жизнь и позже может приводить к психосоматическим и нервным заболеваниям, поэтому, подбирая няню к малышу, хорошо бы планировать так, чтобы этот человек в дальнейшем мог заботиться о ребенке до 4-5 лет.

2. 
   Нужнолисмладенчестваприучатьребенкакжесткомурежиму(соникормлениепо часам и т.п.)?
   

Не нужно. В описании первого этапа я вижу полное противоречие с призывами с первых же дней жесткими мерами приучить ребенка к режиму. То же самое относится и к кормлению по часам - зачем мучить и себя и ребенка, опыт показывает обратное - если в течение первых недель ребенок получает пищу тогда, когда ему хочется, уже через 2-3 недели он сам переходит в комфортный режим, с более длинным ночным сном. Причем быстрее это происходит у детей, которые ночью спят рядом с матерью, так как существующая между ними связь успокаивающе действует на ребенка и стимулирует выработку полноценного количества молока у матери

3. 
   Нужнолималенькогоребенкаотдаватьнавремябабушкам,тетямит.д.илиэтовданном периоде можетнанестивредребенку?
   

Безусловно, самое большое доверие и

---

привязанность ребенок испытывает именно к матери, и лучше, чтобы весь этот период он мог общаться с ней столько, сколько ему необходимо - это формирует у него доверие к миру вообще, абсолютно необходимое качество для полноценной счастливой жизни.
Cтадия 2. Автономность - стыд, сомнение. От 18 до 36 месяцев

Когда ребенок начинает доверять своему миру, он стремится отделиться от своих попечителей и "встать на ноги". Это сопровождается заявлениями "нет" ребенка как фактом его отдельности и обнаружением его автономности. Если заботящиеся о нем люди поддерживают здоровый баланс ограниченного и дозволенного, который защищает ребенка от опасного опыта и усиливает автономию, тогда у ребенка развивается здоровое воображение, способность сдерживать себя, способность уступать своему телу, эмоциям и сексуальности.

Если окружающие ребенка люди проявляют нетерпение и в спешке стремятся выполнить за ребенка действия, которые он уже способен сделать сам, то у ребенка развиваются стыдливость и нерешительность. Если родители (бабушки, няни,

воспитатели) постоянно ругают малыша за его "промахи", у ребенка закрепляется чувство стыда и неуверенности в своих способностях.

Именнокэтомувозрастууходяткорнипроблемулюдей,страдающихотнеуверенностивсебеииспытывающихпостоянное,частобеспричинное,чувствоподавленности и зависимости. С этой проблемой довольно сложно бывает работать,

---