ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 127
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МАРТ«В гостях у Веснянки»Картотека «Народные игры».«Весна – красна» (папка-передвижка)«Бумага, древесина, ткань».-Рассматривание предметов, игрушек из знакомых материалов-Беседа-Опыт с бумагой, древесиной-Аппликация "Полянка цветовМаршрутная игра «В поисках весны»Продуктивная деятельность «Сделаем птичек»СЕНТЯБРЬНеделя «Юный исследователь»Детские проекты «Лекарственные растения»Акция «Чистый мир».Знакомство с Красной Книгой, просмотр презентации.Посвящение в «Юные Эколята»Выставка «Природа на книжных страницах»Продуктивная деятельность «Мусор и люди»,распространение листовок «Мы за чистоту в посёлке». Экологическая экскурсия в лес «Мусора НЕТ!»Акция «Дошколята – защитники лесов»Цель: воспитывать бережное отношение к объектам природысформировать у детей навыки безопасного поведения в лесу, научить предупреждать лесные пожары,Поделки, рисунки на экологическую тему.-Рисование и развешивание плакатов «Осторожно, лес в огне».-Экологическая газета «Прикоснись к природе сердцем.ОКТЯБРЬ« Осень, осень в гости просим»Конкурс на тему «Осенние фантазии».Папки-передвижки: «Прогулки на природу»,»Осень золотая».,«Простые и ценные камни в природе»Развивать у детей интерес к камням, сенсорные ощущения, умение обследовать камни разными органами чувств, называть их свойства и особенности. Дать представление о том, что камни в природе есть в земле, реках, морях, поэтому их называют речными и морскими, их легко узнать. Дать первое представление о ценных камнях, которые применяются для украшений построек, показать изделия из драгоценных камней.2.Работа с родителями:- проведение консультаций на тему: «Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников в процессе ознакомления с природой родного края»,
Семинар для родителей на тему: «Экологическая культура и сохранение здоровья ребенка в современных условиях»;Экологическая викторина с родителями«Поможем птицам - Поможем себе!»- анкетирование;- оформление информационного уголка. Советы родителям на тему: «Научите детей любить и беречь природу!»;- оформление папок-передвижек, проведение бесед экологического содержания; - информирование родителей через создание природоохранных памяток, газет;- привлечение к участию в природоохранных акции;- проведение праздников, развлечений;- привлечение родителей к активной реализации проектной деятельности в группах.3 этап. Обобщающий-Подведение итогов-Презентация проекта-Выступление на педагогическом совете ДОУIII. РЕЗУЛЬТАТЫ3.1 Полученные результатыПоложительные результаты:Результатом данного проекта, стала организация интересной, содержательной, общественно значимой, практической и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей, личного практического вклада каждого в дело охраны природы.В ходе реализации проекта «Юные экологи» были достигнуты следующие результаты:- сформированы элементарные экологическиезнания и культура поведения в природе;- дети освоили взаимосвязь в природе, стали более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым;-сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; -дети учатся практическим действиям по охране природы; -развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; -у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.3.2 Методы оценки эффективности проекта1. Удовлетворённость родителей результатами совместной работы по реализации проекта (созданными условиями, уровнем подготовки, интересом ребёнка к процессу).2. Информированность родителей об организации образовательной деятельности дошкольника
3. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.Таким образом, можно считать, что экологические знания положительно влияют на развитие личности ребенка: развивают чувство ответственности за природу родного края, воспитывают гуманное отношение к окружающей среде, формируют первоначальные экологические представления у детей дошкольного возраста, а также познавательную и речевую активность.Всё хорошее в людях — из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, узнать, полюбить!Я хочу, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы, малыши,Чтоб для них экология стала -Не наукой, а частью души!3.3. Перспективы проектаВсе то, что было достигнуто и создано при реализации данного проекта, приведено в систему и активно используется в воспитательно-образовательном процессе и в повседневной жизни детей в детском саду.Также планируем расширение проекта, добавление новых тем, форм работы.ЗаключениеДанный проект является важным звеном экологического воспитания детей, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми, чуткими, внимательными и заботливыми, научить любить природу.3.4. Литература1. С.Н.Николаева парциальная программа « Юный эколог» 3-7 лет.2. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5 - 6 лет. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.3. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6 – 7 лет. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.4. С.Н.Николаева Эколог в детском саду. Москва, 2003 – 120 с.5. О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2010.6. Интернет ресурсы.
Семинар для родителей на тему: «Экологическая культура и сохранение здоровья ребенка в современных условиях»;Экологическая викторина с родителями«Поможем птицам - Поможем себе!»- анкетирование;- оформление информационного уголка. Советы родителям на тему: «Научите детей любить и беречь природу!»;- оформление папок-передвижек, проведение бесед экологического содержания; - информирование родителей через создание природоохранных памяток, газет;- привлечение к участию в природоохранных акции;- проведение праздников, развлечений;- привлечение родителей к активной реализации проектной деятельности в группах.3 этап. Обобщающий-Подведение итогов-Презентация проекта-Выступление на педагогическом совете ДОУIII. РЕЗУЛЬТАТЫ3.1 Полученные результатыПоложительные результаты:Результатом данного проекта, стала организация интересной, содержательной, общественно значимой, практической и экологической деятельности детей с учетом развития личности, возрастных особенностей, личного практического вклада каждого в дело охраны природы.В ходе реализации проекта «Юные экологи» были достигнуты следующие результаты:- сформированы элементарные экологическиезнания и культура поведения в природе;- дети освоили взаимосвязь в природе, стали более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым;-сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; -дети учатся практическим действиям по охране природы; -развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; -у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Проводимая работа достаточно эффективна, результативна и определяет направление дальнейшей работы и мероприятия экологической направленности.3.2 Методы оценки эффективности проекта1. Удовлетворённость родителей результатами совместной работы по реализации проекта (созданными условиями, уровнем подготовки, интересом ребёнка к процессу).2. Информированность родителей об организации образовательной деятельности дошкольника
3. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.Таким образом, можно считать, что экологические знания положительно влияют на развитие личности ребенка: развивают чувство ответственности за природу родного края, воспитывают гуманное отношение к окружающей среде, формируют первоначальные экологические представления у детей дошкольного возраста, а также познавательную и речевую активность.Всё хорошее в людях — из детства!Как истоки добра пробудить?Прикоснуться к природе всем сердцем:Удивиться, узнать, полюбить!Я хочу, чтоб земля расцветала,И росли, как цветы, малыши,Чтоб для них экология стала -Не наукой, а частью души!3.3. Перспективы проектаВсе то, что было достигнуто и создано при реализации данного проекта, приведено в систему и активно используется в воспитательно-образовательном процессе и в повседневной жизни детей в детском саду.Также планируем расширение проекта, добавление новых тем, форм работы.ЗаключениеДанный проект является важным звеном экологического воспитания детей, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми, чуткими, внимательными и заботливыми, научить любить природу.3.4. Литература1. С.Н.Николаева парциальная программа « Юный эколог» 3-7 лет.2. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в старшей группе детского сада. Для работы с детьми 5 - 6 лет. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.3. С.Н.Николаева. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6 – 7 лет. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.4. С.Н.Николаева Эколог в детском саду. Москва, 2003 – 120 с.5. О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! «ДЕТСТВО-ПРЕСС», Санкт-Петербург, 2010.6. Интернет ресурсы.