ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА 1. ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВВОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИПОРАЗДЕЛУ«ХУДОЖЕСТВЕННАЯОБРАБОТКАМАТЕРИАЛОВ» 6

1. 
   Анализ современного состояния технологической подготовки школьников в предметной области «Технология» 6
   
2. 
   Технология росписи по ткани: батик 9
   
3. 
   Информационно-коммуникативная культура педагога в условиях внедрения цифровых образовательных ресурсов 27
   

ВЫВОДЫПОГЛАВЕ1 30ГЛАВА2.ПРАКТИЧЕСКАЯРАБОТАПОВНЕДРЕНИЮЦИФРОВОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ«ТЕХНОЛОГИЯ» 31

1. 
   Требования к разработке электронного учебного пособия 31
   
2. 
   Методика использования электронного учебного пособия «Роспись по ткани: батик» 37
   
3. 
   Оценка эффективности использования электронного учебного пособия
   

---

«Росписьпо ткани:батик» 47ВЫВОДЫПОГЛАВЕ2 53ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВИЛИТЕРАТУРЫ 56ПРИЛОЖЕНИЕ 61ВВЕДЕНИЕАктуальность. Последние ситуации в образовательной деятельности,вызванныеглобальнымиизменениямивжизниобщества,связанныесцифровизацией, обучением в условиях пандемии ввели свои корректировки вобразовательнойдеятельности.Вэтихусловияхактуальнымстановятсяразработкаииспользованиецифровыхобразовательныхресурсоввовсехпредметныхобластяхвобщеобразовательнойшколе.Предметнаяобласть«Технология» имеет в этом смысле большой потенциал, поскольку именнотехнологическиепроцессыизготовленияизделийотличновписываютсявформат цифровизации. Методически грамотное использование электронныхучебныхпособийспособствуютразвитиюкаждогоученика,формируеттворческую личность школьника, готовит его к творческой познавательной иобщественно-трудовойдеятельностинеменьшечемнепосредственноеобучение.Вышеотмеченныепозицииактуализируюттемунашейвыпускнойквалификационнойработы.Объект исследования: обучение технологии художественной росписипо ткани.Предметисследования:использованиеэлектронногоучебногопособия«Росписьпоткани:батик»назанятияхпотехнологии.Цельисследования:разработкаэлектронногоучебногопособияпохудожественнойросписипоткани:батикиегоиспользованиевобразовательнойдеятельностипотехнологии.Задачиисследования:

• 
  изучить и провести теоретический анализ и дать оценку современному состоянию рассматриваемой проблемы, установить перспективы ее исследования.
  
• 
  выявить педагогические условия использования электронного учебного пособия «Роспись по ткани: батик» на занятиях по технологии.
  

---

Гипотезаисследования:Сама по себе технология использования росписи по ткани способствуеттворческомуразвитиюобучающихся,такжеЭУПлегкоусваиваютсяучащимися.Обучениехудожественнойросписипотканиназанятияхпотехнологиибудетэффективным,еслибудетиспользованоэлектронноеучебноепособие «Росписьпоткани:батик».Методологическойосновойисследования являютсятруды:теориицелостногопедагогическогопроцессаличностно-деятельностныйподход,возрастная периодизация психического развития (Д.Б. Эльконин), критериидляоценкихудожественно-творческойдеятельностиучащихся(Л.А.Буровкина).Методологическойосновойисследованияявляютсятрудыведущихученых-философов,психологов,педагоговпопроблемамэстетическоговоспитанияиразвитиятворческойактивностивпроцессеприобщениякхудожественнойдеятельности,теоретическиеположенияобискусствоведении,определяющиехудожественнуюприродутворческойсущностиличности,духовно-нравственнуюценностьиместонародногодекоративно-прикладного искусствавкультуре.Методыисследования:Теоретические–изучение,анализиобобщение научно-методической, психолого-педагогической,методологической и специальной литературы по теме данного исследования;эмпирические–беседысучащимися,анкетирование,изучениеитестированиепродуктовтворческойдеятельностиучащихся;статистические

• 
  анализ и регистрация данных, полученных в результате педагогического эксперимента, методы качественного описания, обобщение и анализ наблюдений по проблеме исследования.
  

---

Практическая значимость исследования заключается в разработке методических условий по использованию электронного учебного пособия

«Роспись по ткани: батик» на занятиях по технологии, которое может быть использовано на практике работы учителей технологии и для обучающихся данной технике.

Опытно-экспериментальнаябазаисследования:Сунтарский улус с.

Сарданга, МБОУ «Бордонская СОШ»

Структураисследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы и приложений.

ГЛАВА 1. ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗДЕЛУ

«ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ»

1. 
   Анализ современного состояния технологической подготовки школьников в предметной области «Технология»
   

В последние годы в социальной, производственной, образовательной идругихобластяхпроисходятзначительныеперемены.Меняетсяобщеобразовательнаяшкола,вчастности,технологическаяподготовкаучащихся.Ведутсянаучныеработыпообновлениюеесодержания,определениюпутейповышенияеепедагогическойэффективности,идетразработкаметодическогообеспечения,отвечающеготребованиямсовременного общества.Введениеобразовательнойобласти«Технология»(ООТ)поставилопередобщеобразовательнойшколойновыезадачи.Разделыпрограммпотехнологии открывают большие возможности для многогранного развития ивоспитанияучащихся.Многовниманияуделяетсяразвитию

---

творческихкачеств,самостоятельности,умениюнаходитьнужнуюинформацию,эстетическомувоспитаниюит.д.Важнуюрольвэтомиграетизучениетехнологийхудожественнойобработкиматериаловиосновпроектнойдеятельности.Современноеинтенсивноеразвитиевомногихсферахчеловеческойдеятельности во многом обусловлено компьютерной революцией, широкимиспользованием информационных технологий. Это подготовило почву дляперехода от индустриального к постиндустриальному - информационномуобществу.Научно-техническийпрогресспобуждаетискатьновые,современные подходы, как в производстве, так и в обучении. Внедрение вобразовательныйпроцессобновленныхучебныхпрограмм,взаимопроникновениеучебныхпредметов,раскрытиепередучащимисясовременных технологий наряду с традиционными являются на сегодняшниймоментчрезвычайноважными задачами.Технологическийаспектвтойилиинойформе-составнаячастьшкольногообразования.Урокитехнологиипреследуютсвоейцельюнетолькообучениекаким-либоконкретнымпроизводственнымтехнологиям,здесьосуществляетсяработапоразвитиюинтеллектуальных,творческихспособностей,общетрудовых навыков,моторикии др.Наряду с этим, в современном мире определяющую роль в развитиицивилизациииграетумениеоперироватьинформацией.Всечеловеческиевозможности,связанныесполучением,хранением,преобразованием,передачей и использованием информации - неотъемлемые технологическиезнанияиумения:умениеискать,выделятьидобыватьинформациюизобширного потока; умение понимать информацию

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 12. Системы защиты от утечки информации по оптическому каналу.pdf

• Семинар 2 вопрос Влияния и манипуляции.docx

• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования санктпетербугрский государственный университет телекоммуникаций.docx

• Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социальнопедагогический колледж" Задание Заполните позицию Необходимо определить.rtf

• Компоненты паспорта Описание проекта.docx