, видеть за информацией, выраженной в печатном или зрительном, звуковом или другом виде, мысль, передаваемую источником информации; умение выражать свои мысли; умение самостоятельно работать, индивидуально и в коллективе.

Школьника надо обучать комплексу знаний и умений, делающих жизнь человека разносторонней, полноценной. Это исконные народные ремесла, современное производство, информатизация, автоматизация и т.д. Учащийся должен быть уверен, что изучаемое им сегодня - современно, применимо в его жизни, в быту.

Занятия по художественной обработке материалов в рамках преподавания «Технологии» в школе - широкое поле деятельности, направленной на формирование творческой, активной, многосторонне развитой личности. Одним из направлений, открывающим большие возможности для самовыражения, творчества, развития и воспитания учащихся является художественная роспись по ткани - батик.

Разработки в области структуры и содержания образовательной области «Технология» велись П.Р. Атутовым, О.А. Кожиной, Б.И. Орловым, В.Д. Симоненко, и др.

В методику преподавания «Технологии» вливается накопленный опыт преподавания трудового обучения. В частности, следует указать научные труды по общей проблематике теории обучения Ю.К. Бабанского, В.П. Беспалько, М.А. Данилова, В.И. Орлова, М.Н. Скаткина, Д.А. Тхоржевского и др.

Вопросам развития творческих способностей школьников в процессе занятий прикладным искусством, ознакомлению с культурой, историей, истоками ремесла посвящены работы Н.Н. Алексахина, П.Н. Андрианова, Н.С.

---

Боголюбова, Г. Федотова и др.

Прикладное и народное искусство характеризуется наличием канонов гармонии формы предмета, цвета, функций. Этой темы касаются работы Г.И. Кулебакина, И.Г. Сапего, A.M. Шепелева и др.

В исследованиях вышеперечисленных авторов проблема политехнической и эстетической подготовки школьников средствами художественной обработки материалов на базе мастерских общеобразовательной школы с использованием новых технологий освещена недостаточно. Существующие методики технологического обучения школьников с помощью компьютерных технологий являются недостаточно проработанными и быстро устаревают в условиях стремительного научно- технического прогресса.

Таким образом, накопленный опыт в методике преподавания технология не может в полной мере обеспечить необходимый уровень повышения качества технологического образования посредством применения новых технологий.

2. 
   Технология росписи по ткани: батик
   

Длянашегоисследованиянеобходиморассмотретьтехнологиюросписипоткани втехнике батик.Дляросписиспособомхолодныйбатикнеобходимоиметьнаборстеклянныхтрубочекразличногодиаметрасрезервуаромилибезнего.Трубочки служат для нанесения контура рисунка. При работе по плотнойткани наводят более толстый контур, а по прозрачным, легким тканям —болеетонкий.Поокончанииработынеобходимопромытьтрубочкувбензинеипрочиститьватой,намотаннойнаупругуютонкуюпроволоку.Послеэтоговносиктрубочкирекомендуетсявставитьмягкуютонкуюпроволоку,длятогочтобы

---

оннезакупорилсяотоставшейсякаплирезервирующего состава.Каждыйвидтканитребуетпримененияопределенныхкрасителей,соответствующихимспособовприготовлениякраскииупроченияполученных на тканяхокрасок.Дляприготовлениякраскииспользуютсяразличныехимическиеивспомогательныерезервирующие составы.Резервирующийсоставдляхолодногобатика:Парафин100гКанифоль4 гРезиновый клей 400—500 гБензин500—400г

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 12. Системы защиты от утечки информации по оптическому каналу.pdf

• Семинар 2 вопрос Влияния и манипуляции.docx

• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования санктпетербугрский государственный университет телекоммуникаций.docx

• Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социальнопедагогический колледж" Задание Заполните позицию Необходимо определить.rtf

• Компоненты паспорта Описание проекта.docx