МУНИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"УСАДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНОМОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ(МБОУ «УСАДОВСКАЯ СОШ»)

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР _____________________/Чувалева Т.Н./ 30 августа 2021 г.	УТВЕРЖДАЮ Директор школы _____________ Щербаков Н.В. «31» августа 2021 г.

Дополнительная общеобразовательная(общеразвивающая) программатехнической направленности«КружокArduino »(стартовый уровень)Возраст детей 13-14 летСрок реализации:1 годАвтор-составитель:Синчукова Диана Дмитриевна,учитель русского языка и литературыпервой квалификационной категории2021 годСодержание

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
1.1. Пояснительная записка…………………………………………………..	С.3
1.2. Цель и задачи программы……………………………………………	С.5
1.3. Содержание программы.
Учебный план………………………………………………………………	С.6
Содержание учебного плана…………………………………………..	С.8
1.4. Планируемые результаты………………………………………………	С.9
2. Комплекс организационно-педагогических условий……………………	С.10
3. Список литературы………………………………………………………..	С.12
Календарный учебный график……………………………………………… Приложение……………………………………………………………………	С.13 С.20

---

1.Комплекс основных характеристикдополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы1.1. Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «Кружок Arduino» (направлена на формирование устойчивого интереса и положительной мотивации к обучению, способной к самоопределению и самореализации.Программа реализуется на базе МБОУ «Усадовская СОШ» педагогом дополнительного образования Синчуковой Дианой Дмитриевной.Программа составлена в соответствии с требованиями нормативных документов:-Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»(№273-фз от 29.12.2012г);-Концепция развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р);-Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 №06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей»;-Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ;-Министерство просвещения российской федерации приказ от 9 ноября 2018 г. № 196 об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительных общеобразовательных программ;Направленность (техническая)Актуальность программы заключается в том, что в рамках курса «Кружок Arduino» учащимися на практике рассматривается процесс проектирования иизготовления роботизированных систем. Учащиесяпостигают принципы работы радиоэлектронных компонентов, электронных схем идатчиков. На доступном уровне изучаются основы работы техники и микроэлектроники,иллюстрируется применение микроконтроллеров в быту и на производстве

---

Отличительные особенности данной программы от уже существующих образовательных программ. Программа характеризуется комплексным и системным подходом при подаче как теоретического, так и практического материала .За основу программы взят многолетний личный опыт педагога и анализ литературы в данном направлении «Кружок Arduino».Новизна В современных требованиях к обучению, воспитанию и подготовке детей к трудуважное место отведено формированию активных, творческих сторон личности.Применение робототехники на базе микропроцессоров Arduino, различных электронныхкомпонентов (датчиков и модулей расширения) в учебном процессе формируетинженерный подход к решению задач, дает возможность развития творческогомышления у детей, привлекает школьников к исследованиям в межпредметных областяхПедагогическая целесообразностьПроектная технология позволяет осуществлять активное формирование детского мышления и восприятия, основ продуктивной деятельности. Дети приобретают опыт целеполагания, поиска необходимых ресурсов, планирования собственной деятельности и ее осуществления, достижения результата, анализа соответствия цели и результата. Применение данной технологии способствует (в большей или меньшей мере) развитию у детей таких способностей как: исследовательские (генерировать идеи, выбирать лучшее решение);  социальное взаимодействие (сотрудничать в процессе учебной деятельности, оказывать помощь товарищам и принимать их помощь, следить за ходом совместной работы и направлять ее в нужное русло);  оценочные (оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других);  информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации;выявлять, какой информации или каких умений недостает);  презентационные (выступать перед аудиторией; отвечать на запланированные и незапланированные вопросы; использовать различные средства наглядности; демонстрировать артистические возможности);

---

 рефлексивные (отвечать на вопросы: «Чему я научился?», «Чему мне необходимо научиться?»);  менеджерские (проектировать процесс; планировать деятельность, время, ресурсы; принимать решение; распределять обязанности при выполнении коллективного дела). Особое внимание уделяется применению личностно-ориентированной технологии, когда главной ценностью образовательного процесса определяется сам ребенок, культура, творчество. В этом случае образование - это деятельность, которая охраняет и поддерживает детство ребенка, сохраняет, передает и развивает культуру, создает творческую среду развития ребенка, подготавливает его к жизни в современном обществе, стимулирует индивидуальное и коллективное творчество. Особенно актуальным в данном случае является соблюдение принципа природосообразности.Адресат программы Программа рассчитана на детей в возрасте от 13 до 14 лет. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности, занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу; продолжительность занятия для детей 13-14 лет - 45 минут. Темы и занятия распределяются с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся.Состав детей в объединении постоянный. В группе 15 человек. Набор осуществляется без предварительного отбора, по желанию и интересам обучающихся. Объем и срок освоения программы 1 годОбщее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы –68. Программа реализуется в течении учебного года с 1 сентября по 28 мая. Формы обучения: очная.Режим занятий (в соответствии с утвержденным режимом работы групп).

Периодичность занятий в неделю	Продолжительность 1 занятия	Количество часов в неделю	Всего часов в год
2 раза	(45 минут) (академический час равен 45 минутам)	(2 часа)	(68)

---

1.2 Цель и задачи программыЦель программы: научить конструировать и программировать управляемые электронные устройствана базе вычислительной платформы Arduino.Задачи:Предметные:

• 
  определять, различать и называть детали конструктора,
  

• 
  способность реализовывать модели средствами вычислительной техники;
  
• 
  конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему.
  

• 
  владение основами разработки алгоритмов и составления программ управления роботом;
  
• 
  умение проводить настройку и отладку конструкции робота.
  

Личностные:

• 
  самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы.
  
• 
  повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
  
• 
  навыки взаимо - и самооценки, навыки рефлексии;
  
• 
  сформированность представлений о мире профессий, связанных с робототехникой, и требованиях, предъявляемых различными востребованными профессиями, такими как инженер-механик, конструктор, архитектор, программист, инженер-конструктор по робототехнике;
  

Метапредметные:

• 
  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
  
• 
  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;
  
• 
  умение устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам (математике, физике, природоведения, биологии, анатомии, информатике, технологии и др.) для решения прикладных учебных задач по Робототехнике.
  
• 
  уметь работать по предложенным инструкциям.
  
• 
  умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
  
• 
  определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;
  
• 
  уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке.
  
• 
  уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.
  

1.3. Содержание программы

---

Смотрите также файлы

• Критерии вида это признаки, по которым сравнивают 2 организма, чтобы определить, относятся они к одному виду или к разным.pptx

• Приказ п. Усады Об организации внеурочной деятельности в 20212022 учебном году.docx

• Программа среднего профессионального образования 40. 02. 01. Право и организация социального обеспечения. Дисциплина Информатика.docx

• Кредит 1 НСА 5 тапсырма рецепт жазып беру.docx

• Немецкому педагогу Ф. Фрёбелю принадлежит идея выделения дошкольной педагогики в отдельную отрасль педагогической науки. Фрёбель является создателем первой системы дошкольного воспитания и основателем детских садов.docx