Файл: Негізгі блім.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 26.10.2023

Просмотров: 105

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МазмұныКіріспе......................................................................................................................3

  1. Негізгі бөлім:

  1. Студенттің жеке жұмыс жоспары..........................................................4
ЖШС «OZAT Білім Компаниясы» туралы жалпы мағлұматтар..............................................................................................5

    1. Мектеп тарихы..............................................................................5

    2. Мектептегі бірыңғай тәрбие-білім беру жүйесі.........................6

    3. Өндірістік ұжымның жұмыс жүйесі............................................8

  1. Оқыту әдістемелік, тәрбие бойынша жұмыстар

    1. Оқу жоспарлары..........................................................................10

    2. Қоғамдық іс-шаралар..................................................................18
Қорытынды............................................................................................................20Пайдаланылған әдебиеттер...................................................................................21КіріспеУниверситеттің оқу жоспарына сәйкес 2022-2023 оқу жылының 13.03.23-08.04.23 аралығында 4-курстағы өндірістік іс-тәжірибемді Тараз қаласындағы «OZAT Білім Академиясы» ЖШС орта мектебінде өткіздім.Іс-тәжірибе кезінде мен математика пәнінің мұғалімі болып бекітілдім. Алғашқы сабағым қиын әрі қызықты өтті. Теория жүзінде үйренген бар білімімді практикада барынша қолдануға тырыстым. Оқушыларға сабақ берудің жаңа әдістерін үйреніп, қолдандым. Және көптеген жақсы нәтижеге қол жеткіздім. Алғашқы күні мектеп ұжымымен және жетекшіммен таныстым. Өзіме берілген сынып бойынша сабақ жоспарын құрып, сабақ бердім. Математика пәнінен емтихан тапсыратын оқушыларға сабақ беріп, оларды өзім де білетін қарапайым тәсілдерімді үйреттім. Қоғамдық жұмыстар кезінде жетекшіме көмектестім. Математика пәні бойынша мұғалімдік қызметін ойдағыдай атқардым. ҰБТ-ға дайындалып жүрген талапкерлерге математика пәнінен сабақ беріп, университетіміз туралы мәліметтер бердім. Сабақтан тыс көптеген ойындар ойнатып, тәрбие сағаттарын өткіздім.

  1. Студенттің жеке жұмыс жоспары

№

апта
Жұмыстың аталуы

1
Нұсқаушы конференцияға қатысу . Өндірістік тәжірибе бағдарламасымен танысу.

Білім беру мекемесіндегі жұмыс кеңесі.Бекітілген сыныптармен танысу. Календарлық және сабақ жоспарларымен, математика бойынша сыныптан тыс жұмыстармен, бекітілген сыныптың сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмысы жоспарымен танысу. Өндірістік тәжірибе бойынша жеке жұмыс жоспарын құру.

Пән сабақтарына қатысу. Математиканы оқыту әдістемесі бойынша тапсырманы орындау: мектеп туралы мағлұматтарды жинау және жазу, математика мұғалімдерінің бірлестігінің жұмысымен танысу. Пән сабақтарына қатысу.

2
Математиканы оқыту әдістемесі бойынша тапсырманы орындау: математиканы оқыту бойынша сыныпқа мінездеме беру, математика мұғалімінің өткізген тақырыбы бойынша логика-математикалық талдау жасау, пән бойынша 1-сабақ өту (таңдау бойынша), пән бойынша ашық сабақтың сценарийін жасау (таңдау бойынша).

3
Өндірістік тәжірибе бойынша есеп беру құжаттарын жинақтау, рәсімдеу, жетекшіме тексерту.

4
Өндірістік тәжірибе бойынша есепті қорғау қорытынды конференцияға қатысу.

  1. «OZAT Білім Компаниясы» ЖШС туралы жалпы мағлұматтар

    1. Мектеп тарихы
«OZAT Білім Компаниясы» ЖШС 2019 жылы негізі қаланған. Алғашында тек Ұлттық Бірыңғай тестілеуге дайындық курсы ретінде ашылған бұл мекемеде қазіргі таңда ҰБТ мектебі және академиялық курстар бар. Мектепте сапалы білім алуға барлық мүмкіндіктер жасалған. 18 оқу кабинеттері бар, олардың барлығы эстетикалық және санитарлық-гигиеналық сұранысқа сай. Оқушылардың пән бойынша терең және жан-жақты алу білім алу үшін 48,02 ш.м. ауданды кітапхана, 15 оқушыға арналған оқу залы бар, 2 еңбек кабинеті, алғашқы әскери дайындық,1 информатика кабинеті бар онда 2компьютер оның біреуі интернет желісіне қосылған және спорт зал-150,5 м/кв. Асхана-52,9 м/кв. 30 балаға арналған. Мектеп ғимаратының бір бөлігінде. Мектептің бірінші қабатында 2 бөлмеден тұратын мед. кабинет орналасқан.Бұл мектепте қарапайым мектеп бағдарламасын ағылшынша өтуге машықтанады. Түске дейін мектеп бағдарламасын оқыса, түстен кейін қосымша үйірмелерге барады. Сонымен қатар, тілдер үйретеді. Апта сайын қосымша коучтар мен мотивациялық кештер болады. Бала білім алуы үшін, заман талабына сай , көп тіл білетін әрі өз мамандығын айқын таңдай алуы үшін көп мүмкіндіктер жасалған.

    1. Мектептегі бірыңғай тәрбие-білім беру жүйесі
Ұрпақ тәрбиесі қай заманның, қай қоғамның болсын көкейкесті мәселелері болып келгендігі дәлелдеуді қажет етпейді. Қоғамды алаңдатып отырған маңызды мәселелердің бірі – тәрбиесі қиын балалардың санының көбеюі. Ғылыми деректерге қарағанда, тәрбиесі қиын балаларда байқалатын белгілер: біріншіден, анамальды қажеттілік, екіншіден, тұрақты жаман қасиеттердің жиынтығы, үшіншіден, ата-аналармен немесе мұғалімдермсен тұрақты егесу жағдайлары, төртіншіден, басқа адамның көмегінсіз өзән-өзә түзетуге қабілетсіздігі.ҚР-ның «Кәмелетке жасы толмағандар арасында заң бұзушылықтың алдын алу және балалар арасында қаңғыбастықты болдырмау» заңындағы мемлекеттік саясаттың мақсаты:-кәмелетке жасы толмағандардың құқықтық санасын және мәдениетін қалыптастыру жөніндегі мақсатты жұмысты қамтамасыз ету;-кәмелетке жасы толмағандармен жеке профилактикалық жұмыс жүргізу үшін құқықтық негіздерді қалыптастыру;-кәмелетке жасы толмағандар ата-аналарымен және басқа да заңды өкілдерімен өзара қарым-қатынас жасау;
-балаларды оқыту,тәрбиелеу,емдеу,спорт және өзге де мекемелермен тиісті дәрежеде жұмыс істеуін қамтамасыз ету;-кәмелетке жасы толмағандардың құқықтары мен заңды мүдделерін бұзғаны үшін жауапкершілікті белгілеу;-балалардың дене бітімі, зияткерлік, рухани және имандылық дамуына, оларды патриоттыққа, азаматтыққа және бейбітшілік сүйгіштікке тәрбиелеуге ықпал етуден тұрады.Осы заңның негізінде мектепте 2019-2020 оқу жылға арналған кешенді тәрбие бағдарламасы жасалып, оқушылар арасындағы жағымсыз қылықтарды жеңуге мүмкіндік беретін балалардың қараусыз қалу мен қаңғырудың алдын алу жүйесін жетілдіру міндеті қойылған болатын. Осылайша мектепте көптеген іс-шаралар жүргізіліп жатыр. Мектеп келешек қоғамның азаматтарының жақсы, білімді, тәрбиелі азаматтар тәрбиеленуіне жол ашатын тәрбие, білім ордасы.

    1. Өндірістік ұжымның жұмыс жүйесі
Тараз қаласындағы «OZAT Білім Компаниясы» ЖШС алғаш барғаннан-ақ жалпы білім беретін мектеп оқушыларының тиянақты білім алуын мақсат ете отырып қызу да, өте жақсы талпыныспен жұмыс істейтін мұғалімдер біздерді жақсы қарсы алды. Білмеген жерімізді қолдарынан келгенше көмектесті. Әр пәннің мұғалімдері өздерінің танымдық қабілеттері мен шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру үшін, білім беру жүйесінің шығармашылығы, техникада, экономика мен басқаруда жаңа жолдар мен әдістерді таба алатын, батыл да жаңашыл, ақыл-ойы дамыған оқушыларды даярлауға еңбектерін сіңіруде. Барлық мұғалімдер бір-бірімен тығыз байланыста отырып жұмыстар атқарады. Әр өткен сабақтарында интерактивті тақта арқылы, оқушылардың ойлау қабілетін, білімін, сабаққа деген ынтасын арттыру мақсатында ойындар ұйымдастырылып өткізіледі. Кез келген уақытта мұғалімдер іс-шаралар ұйымдастырып, жұмыстарын тиянақты атқарып отырады. Мектепте педагогикалық кеңестер жүйесі жұмыс жасайды.Оның өткізу мақсаты – мектеп ұжым мүшелерінің тиімді қызметтестігіне жағдай жасап, бір әдістемелік мәселе бойынша, ұжымдық басқару шешім шығару. Қызметтің мазмұны: мұғалімдердің шығармашылық есебін, нақты әдістемелік мәселе бойынша теориялық баяндамаларды тыңдау, орындаған жұмыстар бойынша қорытынды, мәслеле бойынша басқару шешім шығару. Әдіс-тәсіл ретінде көрсету, әңгімелеу, ұсыныстар дайындау т.б. болып саналады.Тараз қаласындағы «OZAT Білім Компаниясы» ЖШС іс-тәжірибе өткізу барысында Өндірістік кеңестер жүйесімен таныстым және осы мектептен өткен педагогикалық кеңеске қатыстым. Бұл кеңесте мұғалімдермен мынадай мәселелер шешіледі, талқыланады:

  • мұғалімдердің деңгейі, жеткен жетістіктері;

  • оқушылардың алған білімдер;

  • оқушылардың тәртібі;

  • бітіруші түлектердің жетістіктері мен кемшіліктері;

  • тазалық мәселесі;

  • облыстық жарыстарда алған жетістіктері;

  • еңбегі сіңіп жатқан мұғалімдері марапттау жайлы мәселелер қаралып, қаулы толтырылып, осы жерде мектептің тыныс-тіршілігімен толық таныстым.
Әрбір оқушының міндеті:

  • сабақты ынтамен оқуға, сапалық білім алуға;

  • қазақ ұлтының төл мәдениетін, салт-дәстүрін құрметтеуге;

  • мекеме мүлкіне, басқа адамдар еңбегінің нәтижесіне өзінің және
адамдардың заттарына ұқыптылықпен қарауға;

  • қауіпсіздік техникасы мен санитарлық-гигеналық ережесін сақтауға;

  • көшеде жүру ережесін білуге және сақтауға;

  • сабаққа келмей қалғанда дәрігерлік анықтама немесе ата-анасынан
түсініктеме әкелуге.

  1. Оқыту әдістемелік, тәрбие бойынша жұмыстар
2.1. Оқу жоспарлары«Математика» пәні бойынша 2022-2023 оқу жылындағы 6-сыныптарға арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспары6-сыныпҰзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Күні:____ Мұғалімнің аты – жөні: Сынып: 6 қатысқандар ____ қатыспағандар_____

№

жыл
№

тоқ
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімдері
Тақырыптар/Ұзақ мерзімді жоспар

бөлімінің мазмұны
Оқу мақсаттары
Бөлім сағат саны
Сағат саны







1-тоқсан (48 сағ)



1
1
5-сыныптағы математика курсын қайталау
4
1



2
2
1



3
3
1



4
4
1



5
5
6.1А Қатынастар және пропорциялар

(21 сағ)
Екі санның қатынасы. Екі санның пайыздық қатынасы
6.1.1.1екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;

6.1.2.1 сандардың қатынасы ұғымын меңгеру;

6.1.2.2 берілген қатынасқа кері қатынасты табу;

6.5.2.1екі санның қатынасын оқу және жазу;
3
1



6
6
1



7
7
1



8
8
Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті
6.1.2.3 пропорция анықтамасын білу;

6.1.2.4 пропорцияларды ажырату және құрастыру;

6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану;

6.5.2.2 пропорцияны оқу және жазу;
4
1



9
9
1



10
10
1



11
11
1



12
12
Тура пропорционалдық тәуелділік. Кері пропорционалдық тәуелділік
6.1.1.2қандай шамалар тура пропорционалды болатынын түсіну және оларға мысалдар келтіру, есептер шығару;

6.1.1.3 қандай шамалар кері пропорционалды болатынын түсіну және оларға мысалдар келтіру,есептер шығару;

6.5.1.1 шамалары тура және кері пропорционалдықпен байланысты есептерді ажырату және шығару;
3
1



13
13
1



14
14
1



15
15
Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығару
6.5.1.2 пайызға берілген есептерді пропорция арқылы шешу;

6.1.2.6 шамаларды берілген қатынаста бөлу;

6.1.2.7 шамаларды берілген сандарға кері болатын пропорционал бөліктерге бөлу;
5
1



16
16
1



17
17
1



18
18
1



19
19
1



20
20
Масштаб
6.1.1.5 масштаб ұғымын меңгеру;

6.5.1.3 картамен, сызбамен, жоспармен жұмыс барысында масштабты қолдану;
2
1



21
21
1



22
22
Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера
6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;

6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;

6.3.3.4дөңгелек ауданының формуласын білу және қолдану;

6.3.1.7шар мен сфера туралы түсінігінің болуы;

Бөлім бойынша жиынтық бағалау ( 25минут)
4
1



23
23
1



24
24
1



25
25
1



26
26
6.1ВРационал сандар және оларға амалдар қолдану

( 21 сағ)
Оң сандар. Теріс сандар. Координаталық түзу. Қарама-қарсы сандар
6.1.1.4координаталық түзудің анықтамасын білу және координаталық түзуді салу;

6.1.1.7 қарама-қарсы сандар ұғымын меңгеру, оларды координаталық түзуде белгілеу;
2
1



27
27
1



28
28
Бүтін сандар. Рационал сандар
6.1.1.6бүтін сан ұғымын меңгеру;

6.5.2.3шамаларды сипаттау үшін бүтін сандарды қолдану;

6.1.1.8рационал сан ұғымын меңгеру;

6.1.2.9 координаталық түзуде рационал сандарды кескіндеу;

6.1.2.11рационал сандардың ішкі жиындарын Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескіндеу;
3
1



29
29
1



30
30
1



31
31
Санның модулі
6.1.1.9санның модулі анықтамасын білу және оның мәнін табу;

6.2.1.11 өрнегінің геометриялық мағынасын түсіну;

6.3.3.1 координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын табу;
3
1



32
32
1



33
33
1



34
34
Рационал сандарды салыстыру
6.1.2.8

бүтін сандарды салыстыру;

6.1.2.12

рационал сандарды салыстыру;
3
1



35
35
1



36
36
1



37
37
Рационал сандарды координаталық түзудің көмегімен қосу
6.1.2.10

бүтін сандарды координаталық түзу көмегімен қосу және азайтуды орындау;
2
1



38
38
1



39
39
Теріс рационал сандарды қосу. Таңбалары әртүрлі рационал сандарды

қосу.
6.1.2.13таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосуды орындау;

4
1



40
40
1



41
41
1



42
42
1



43
43
Рационал сандарды азайту. Координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығы
6.1.2.14

рационал сандарды азайтуды орындау;

Бөлім бойынша жиынтық бағалау ( 25минут)
4
1



44
44
1



45
45
1



46
46
1



47
47
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
1
1



48
48
Тоқсан бойынша бөлімдерді қайталау
1
1









2-тоқсан (48 сағ)



49
1
6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану

(26 сағ)
Рационал сандарды көбейту
6.1.2.15Рационалсандарды көбейтуді орындау;
3
1



50
2
1


Смотрите также файлы