Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования

«Московский финансово-промышленный университет «Синергия»


Студент: Алексеев Николай Сергеевич

группа ОБХз-42207МОсп


2023г.


Практикум

по дисциплине

«Общепсихологический практикум»
Задание 1.

Максимальная оценка - 55 баллов

• 
  
  Вам необходмимо провести диагностику 2 человек, по следующим методикам: Проективная методика «Рисунок несуществующего животного»; Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича; темперамент по Русалову.
  
• 
  
  Написать отчет по результатам данных методик (скан ответов и рисунка испытуемого, заключение по результатам диагностики в письменной форме);
  

Задание 2.

Максимальная оценка - 45 баллов
Провести на 1 человеке (возраст 14-) диагностику и написать заключение (в таблицах, графиках и т.п. представить количественные данные и сопроводить их описанием результатов) методики используем:

• 
  
  Опросник Г. Айзенка (адаптация А.Г. Шмелева).
  
• 
  
  Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО).
  
• 
  
  Шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера – Ю.Л. Ханина.
  
• 
  
  Краткий ориентировочный тест (КОТ).
  

Задание 1.

"Рисунок несуществующего животного"

Испытуемый №1

«лисшуница»


Испытуемый №2

«горклюй»

Отчет

Испытуемый №1 Положение рисунка на листе: рисунок расположен по средней линии стандартного, вертикального листа – норма. Голова, повернутая влево –тенденция к рефлексии, к размышлению, «не человек действия», лишь незначительная часть замыслов реализуется, или хотя бы начинает реализовываться. Нередко нерешительность, боязнь активных действий.  Подобие прически – чувственность, подчеркивание своего пола, ориентировка на свою сексуальную роль. Уши отсутствуют – нет заинтересованности в информации, значимости мнения окружающих о себе. Рот с зубами – защитная агрессия («огрызается», «задирается», «грубит» в ответ на обращение к нему отрицательного содержания и окраски; в ответ на обсуждение или порицание), в сочетании с прорисовкой губ – чувственность. Глаза некрупные по отношению ко всей фигуре, зрачок прорисован – символизирует наличие минимальных переживаний, страхов. Ресницы – заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой испытуемого одеваться, придание этому большого значения. У фигуры есть ноги: основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения. Характер соединения «ног» (лап) с туловищем, корпусом: соединены точно, тщательно – контроль за своими рассуждениями, выводами. Разнообразие в форме и положении ног (лап) — своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность Хвост вверх – выражает уверенное отношение к собственным действиям. Покрытый шерстью – высокая значимость сексуальной сферы. Фигура состоит из различных частей напоминающих части существующих животных, а также не присуще живым существам, что говорит о творческом воображении. Фигура не угрожающая, добрая. Фигура особенно ничем не заполненная символизирует тенденцию к замкнутости, сокрытию своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Название: лисшуница демонстративность, направленная главным образомнадемонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний.

Испытуемый №2 Положение рисунка на листе: рисунок ближе к верхнему краю листа – недовольство собственным положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих; претензии на продвижение, тенденция к самоутверждению, претензии на признание Голова, повернутая вправо – устойчивая тенденция к действительности. Почти все, что планируется, обдумывается, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться – если даже не доводится до конца. Испытуемый активно переходит к реализации своих установок. Подобие прически – чувственность, подчеркивание своего пола, ориентировка на свою сексуальную роль. Уши отсутствуют – нет заинтересованности в информации, значимости мнения окружающих о себе. Закрытый рот (клюв) – небольшая речевая активность (молчаливость). Глаза крупные – символ присущего человеку переживания, страха. Ресницы – заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой испытуемого одеваться, придание этому большого значения. У фигуры есть ноги: основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения. Характер соединения «ног» (лап) с туловищем, корпусом: соединены, небрежно – слабый контроль за своими решениями. Однотипность и однонаправленность, а также повторяемость формы «ног», лап – конформность суждений и установок в принятии решения, их стандартность, банальность. Крылья: способность заниматься различными видами деятельности уверенность в себе, «самораспространение» Фигура напоминает существующее животное что говорит о рациональном складе ума, несклонному к творчеству, бедность воображения. Фигура имеет некоторые острые углы, присутствует небольшая агрессия. Фигура особенно ничем не заполненная символизирует тенденцию к замкнутости, сокрытию своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Название: горклюй демонстративность, направленная главным образомнадемонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний.

---

Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича

Испытуемый №1

1	·     здоровье (физическое и психическое);
2	·     материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
3	·     любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
4	·     активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
5	·     уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
6	·     жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
7	·     общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
8	·     развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
9	·     развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
10	·     счастливая семейная жизнь;
11	·     творчество (возможность творческой деятельности);
12	·     интересная работа;
13	·     наличие хороших и верных друзей;
14	·     счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
15	·     продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
16	·     познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
17	·     красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
18	·     свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);

---

Значимые ценности для испытуемого – это здоровье, материальное богатство, любовь, эмоциональное удовольствие.

Менее значимые: признание, развитие, развлечения, творчество.

Незначимые или наименее значимые: счастье других, красота природы, друзья.

Вывод: Испытуемый достаточно честолюбивая, эгоистичная натура. На первое место ставит собственный комфорт, пренебрегая качествами приносящими пользу другим людям.

1	·     исполнительность (дисциплинированность);
2	·     независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
3	·     ответственность (чувство долга, умение держать слово);
4	·     самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
5	·     твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
6	·     честность (правдивость, искренность);
7	·     чуткость (заботливость).
8	·     эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
9	·     жизнерадостность (чувство юмора);
10	·     воспитанность (хорошие манеры);
11	·     аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
12	·     рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
13	·     широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
14	·     образованность (широта знаний, высокая общая культура);
15	·     терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
16	·     смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;
17	·     непримиримость к недостаткам в себе и других;
18	·     высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);

---

Испытуемый ставит во главе этические ценности (исполнительность, ответственность, самоконтроль).

На вторую ступень ставит в равной степени ценности общения и ценности дела.

Менее значимые ценности составила группа объединяющие в себе общие качества: принятие чужой точки зрения, недостатки других людей, уважение иных обычаев. Можно сказать испытуемый показательно не желает думать о других, проявляет эгоизм.
Испытуемый №2

1	· развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
2	· познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
3	· здоровье (физическое и психическое);
4	· любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
5	· свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
6	· счастливая семейная жизнь;
7	· уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
8	· жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
9	· развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
10	· интересная работа;
11	· продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
12	· счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
13	активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
14	· творчество (возможность творческой деятельности);
15	· наличие хороших и верных друзей;
16	· красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);
17	· материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
18	· общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

---

Наиболее значимые преобладают из ряда абстрактных ценностей: развитие, познание, любовь, свобода. Главная цель в жизни нематериальные блага.

Очень важна сфера личной жизни: любовь, счастливая семейная жизнь.

Во второй степени важны качества профессиональной самореализации.

1	· жизнерадостность (чувство юмора);
2	· независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
3	· ответственность (чувство долга, умение держать слово);
4	· твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
5	· терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
6	· широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
7	· честность (правдивость, искренность);
8	· эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
9	· высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
10	· исполнительность (дисциплинированность);
11	· рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
12	· смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов;
13	· самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
14	аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
15	· непримиримость к недостаткам в себе и других;
16	· образованность (широта знаний, высокая общая культура);
17	· воспитанность (хорошие манеры);
18	· чуткость (заботливость).

---

Смотрите также файлы

• Обследование детей ( подготовительный возраст).docx

• Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине Технология и организация морской перевозки грузов.doc

• Учебной производственной практики.docx

• Основные этапы реализации проектов в строительстве.pdf

• Малые предприятия и их развитие в современных условиях.docx