ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 147
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Родительскоесобрание.АдаптациювДОУ.НикитинаАринаЕвгеньевна4
4.02.01ДошкольноеобразованиеГруппа:195 ДО-11/22А-1Споступлениемребенка3-4летнеговозраставдошкольное учреждениевегожизнипроисходитмножествоизменений:-строгийрежимдня,-отсутствиеродителейвтечение9иболеечасов,-новыетребованиякповедению,апостоянныйконтактсо сверстниками,-новоепомещение,таящеевсебемногонеизвестного,азначитиопасного,-другойстильобщения.Умногихдетейпроцессадаптациисопровождаетсярядом,хотяивременных,носерьёзныхнарушенийповеденияи
общегосостояния:-нарушениеаппетита(отказот едыилинедоедание)-нарушениесна(детинемогутзаснуть,сонкратковременный,прерывистый)-меняетсяэмоциональноесостояние(детимногоплачут,раздражаются).Иногдаможноотметитьиболееглубокиерасстройства:-повышениетемпературытела-изменения характерастула-нарушениенекоторыхприобретённыхнавыков(ребёнокперестаётпроситьсянагоршок,егоречьзатормаживаетсяидр.)Задачи:1.Создатьусловиядляохраныиукрепленияздоровьядетей, облегченияпериодаадаптациикусловиямдошкольногоучрежденияФормироватьудетейнавыкиздоровогообразажизни,содействоватьполноценному физическому
развитиюдетей3.Закладывать основыбудущейличности :-внутреннийкомфорт(эмоциональнаяудовлетворенность)-внешняяадекватностьповедения(способностьлегкоиточновыполнятьновыетребования).Сприходомвяслиуребёнканачинаетсяновыйэтапвегожизни.Адаптация–этонетолькопроцесспривыканияребёнкакдошкольномуучреждениюнапервыхпорах,ноивыработкауменийинавыковвповседневнойжизни.-сопровождаетсяразнообразнымиколебаниямивсоматическом
состоянииипсихическомстатусе.Этоприводиткснижениювеса,частымреспираторнымзаболеваниям,нарушениюсна,снижениюаппетита,регрессувречевомразвитии(длитсявсреднемодинмесяц);характеризуетсяадекватнымповедениемребенка,тоестьвсесдвигиуменьшаютсяирегистрируютсялишьпоотдельнымпараметрамнафонезамедленноготемпаразвития,особеннопсихического,посравнениюсосреднимивозрастныминормами(длится3-5месяцев);характеризуетсяубыстрениемтемпаразвития,вр
езультатедетикконцуучебногогодапреодолеваютуказаннуювышезадержкутемповразвития.П
рименительно
кдлительностипротеканияадаптационногопроцессаобычноговорят :поначалуребеноккапризничает,плачет,к20-муднюпребываниявдетскомсадунормализуетсясон,ребенокнормально ест,неотказываетсяотконтактов сосверстникамиивзрослыми,самидетнаконтакт.Заболеваемостьнеболее10дней,безосложненийибезизменений.:слезы,крики,странноеповедениеребенка.Ребенокотказываетсяидтивдетскийсад,ноуспокаиваетсяпостепенновгруппе.Нафонетакогоэмоциональногосостоянияребенокможетзаболеть.Постепенноребенокстановитсяспокойнееизатемпривыкает.Поведенческиереакциивосстанавливаютсяк30-му
4.02.01ДошкольноеобразованиеГруппа:195 ДО-11/22А-1Споступлениемребенка3-4летнеговозраставдошкольное учреждениевегожизнипроисходитмножествоизменений:-строгийрежимдня,-отсутствиеродителейвтечение9иболеечасов,-новыетребованиякповедению,апостоянныйконтактсо сверстниками,-новоепомещение,таящеевсебемногонеизвестного,азначитиопасного,-другойстильобщения.Умногихдетейпроцессадаптациисопровождаетсярядом,хотяивременных,носерьёзныхнарушенийповеденияи
общегосостояния:-нарушениеаппетита(отказот едыилинедоедание)-нарушениесна(детинемогутзаснуть,сонкратковременный,прерывистый)-меняетсяэмоциональноесостояние(детимногоплачут,раздражаются).Иногдаможноотметитьиболееглубокиерасстройства:-повышениетемпературытела-изменения характерастула-нарушениенекоторыхприобретённыхнавыков(ребёнокперестаётпроситьсянагоршок,егоречьзатормаживаетсяидр.)Задачи:1.Создатьусловиядляохраныиукрепленияздоровьядетей, облегченияпериодаадаптациикусловиямдошкольногоучрежденияФормироватьудетейнавыкиздоровогообразажизни,содействоватьполноценному физическому
развитиюдетей3.Закладывать основыбудущейличности :-внутреннийкомфорт(эмоциональнаяудовлетворенность)-внешняяадекватностьповедения(способностьлегкоиточновыполнятьновыетребования).Сприходомвяслиуребёнканачинаетсяновыйэтапвегожизни.Адаптация–этонетолькопроцесспривыканияребёнкакдошкольномуучреждениюнапервыхпорах,ноивыработкауменийинавыковвповседневнойжизни.-сопровождаетсяразнообразнымиколебаниямивсоматическом
состоянииипсихическомстатусе.Этоприводиткснижениювеса,частымреспираторнымзаболеваниям,нарушениюсна,снижениюаппетита,регрессувречевомразвитии(длитсявсреднемодинмесяц);характеризуетсяадекватнымповедениемребенка,тоестьвсесдвигиуменьшаютсяирегистрируютсялишьпоотдельнымпараметрамнафонезамедленноготемпаразвития,особеннопсихического,посравнениюсосреднимивозрастныминормами(длится3-5месяцев);характеризуетсяубыстрениемтемпаразвития,вр
езультатедетикконцуучебногогодапреодолеваютуказаннуювышезадержкутемповразвития.П рименительно
кдлительностипротеканияадаптационногопроцессаобычноговорят :поначалуребеноккапризничает,плачет,к20-муднюпребываниявдетскомсадунормализуетсясон,ребенокнормально ест,неотказываетсяотконтактов сосверстникамиивзрослыми,самидетнаконтакт.Заболеваемостьнеболее10дней,безосложненийибезизменений.:слезы,крики,странноеповедениеребенка.Ребенокотказываетсяидтивдетскийсад,ноуспокаиваетсяпостепенновгруппе.Нафонетакогоэмоциональногосостоянияребенокможетзаболеть.Постепенноребенокстановитсяспокойнееизатемпривыкает.Поведенческиереакциивосстанавливаютсяк30-му