сходить в парк в выходные .

^{Н а сопротивление и поиски компромиссов ребёнок затрачивает так много}

душевных сил, что вскоре наступает нервное истощение , иммунитет слабеет, ребёнок

начинает болеть . Болеть начинают все дети, даже те , кто никогда не болел . Важно,

понимать, что это происходит не потому, что в садике кто-то устраивает сквозняки или

воспитатель недостаточно тщательно одевает ребёнка , а потому, что у ребёнка из-за

перенесённого стресса снижается иммунитет, и организм перестаёт сопротивляться

тем инфекциям, с которыми раньше легко справлялся .

^{И если в этот период родители не поддаются панике , а пролечивая ребёнка ,}

поддерживают связь с воспитателями, рассказывают о событиях, которые происходят

в детском

---

саду без него, показывают ему фото и видео группы , которые выкладывают

в соцсети для родителей воспитатели, и делают всё , чтобы вызвать и поддержать

интерес ребёнка к жизни детского сада, то вскоре наступит.

---

^{Ребёнок не просто смиряется с переменами в своей жизни , он}

начинает замечать те положительные стороны . Которые принесли ему

эти перемены .

^{Расставание тяжело переживает не только ребёнок, но и его близкие .}

тоже необходимо время , чтобы привыкнуть к тому, что их

малыш такой родной и такой беззащитный , находится не с ними , а по

сути с совершенно незнакомыми людьми .

^{Д лительность и интенсивность переживаний , зависят не только от}

темперамента взрослых и детей , но от собственной готовности

родителей к разлуке

---

со своим ребёнком , от их доверия к воспитателям ,

о т и х с п о ко й н о г о о тн о ше н и я к за ко н о м е рн ым и зм е н е н и я м

социального статуса ребёнка , к тому заявлению, что в норме связь

между ребёнком и родителем должно постепенно ослабевать, что в

жизни ребёнка будут появляться другие значимые для него люди ,

кроме членов семьи .

Н а то, как будет протекать процесс влияют следующие факторы:

1. Возраст;

2. Состояние здоровья;

3. Уровень развития навыков самообслуживания;

4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками;

5. Сформированность предметной и игровой деятельности;

6. Приближенность домашнего режима к режиму

---

;

С какими трудностями приходится сталкиваться малышу?

^{1. Надо помнить, что до 2-3 лет не испытывает потребности общения со сверстниками, она}

пока не сформировалась . В этом возрасте взрослый выступает для ,

^{образец для подражания и удовлетворяет потребность в доброжелательном внимании и}

сотрудничестве .

^{2. Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения,}

что как раз и проявляется в полной мере в яслях . Эти страхи - одна из причин затрудненной

. Нередко

---

Смотрите также файлы

• Тесты Цифровая экономика 3 семестр.docx

• Литература по теме Практические задания Тема Монополия и проявление монопольной власти Вопрос Особенности ценового поведения монополий различных видов.pdf

• Лабораторная работа 1 Описание и модель бизнеспроцесса как есть.docx

• Лаборато.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 04 Специальное дошкольное образование Дисциплина Ручное практическое задание до, СпДО.rtf