ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.04.2021
Просмотров: 1913
Скачиваний: 22
Возможны и такие случаи, когда две фонемы звучат как один звук.
Например, в слове «детский» /т/ и /с/ звучат как один звук [ц], а в слове
«сшить» /с/ и /ш/ звучат как долгое [ш].
Основные различия представителей МФШ и ЛФШ на фонему, ее функции,
состав фонем, дифференциальные признаки фонем представлены в
следующей таблице:
Фонологические школы: сопоставительная таблица различий
МФШ
ЛФШ
1.Функции: сигнификативная и
перцептивная (ведущая).
1.Функции: конституирующая,
или
словоопознавательная
(ведущая), и дистинктивная
(различительная).
2. Сигнификативная – различать
смыслы.
2. Дистинктивная – различать
звучания.
3. Тесная связь фонемы с
морфемой. Вне морфемы нельзя
определить фонему (знаю, какая
морфема – знаю, какая фонема).
Отсюда несамостоятельность
фонологичекого (фонетического)
уровня.
3. Фонетический (фонологический)
уровень самостоятелен: фонемный
состав слова ясен и без
предварительного морфемного
анализа. Фонема может выступать
в виде отдельной морфемы. Только
в этом проявляется потенциальная
связь фонемы с морфемой.
4. Фонему составляют все
пересекающиеся и параллельные
фонетические чередования звуков
(аллофонов) в данной позиции
конкретной морфемы. Основой
фонемного анализа является
морфема.
Фонема
более
абстрактная единица, чем в СПФШ
(фонема 2-й степени абстракции).
4. Фонему составляют только
параллельные ряды чередующихся
звуков (аллофонов) в данной
позиции слова (словоформы).
Основной единицей фонемного
анализа
является слово (словоформа).
Фонема менее абстрактная
единица, чем в МФШ (фонема 1-й
степени абстракции).
5. Учение о сильных и слабых
5. Все позиции для фонемы равны.
позициях.
6. В позиции нейтрализации
происходит
нейтрализация
(дефонологизация) фонем и ее
признаков.
6. Дефонологизация фонем и ее
признаков в разных позициях не
происходит.
7. Состав фонем определяется по
сильным позициям.
7. Состав фонем определяется в
полном типе произнесения.
8. Для определения состава фонем
важны лишь исконно русские
слова.
8. Для определения состава фонем
важны все слова, в том числе и
заимствованные.
9. Дифференциальные признаки
фонем выводятся из системных
отношений фонем в целом.
9. Дифференциальные признаки
фонем выводятся из системных
отношений фонем в целом.
10. Система фонем состоит из ряда
подсистем, где фонемы имеют
различный набор признаков.
10. Система фонем едина, фонемы
обладают одинаковым набором
дифференциальных признаков.
11. Приспособлена для
обслуживания процесса
порождения речи.
11.
Приспособлена
для
обслуживания
процесса
восприятия речи.
Итак, из таблицы можно увидеть общие и различительные признаки
во взглядах на фонему МФШ И ЛФШ:
Общее между школами:
Фонология и фонетика – разные разделы, имеющие свою терминологию, но
взаимосвязанный предмет изучения.
1) Фонема – абстрактная единица.
2) У фонемы три функции: образующая, отождествляющая,
смыслоразличительная (дифференцирующая).
3) В устной речи фонема представлена в виде своих оттенков, вариантов,
аллофонов.
Чем различаются:
1) Выделением фонемы из потока речи.
2) Определением фонемы.
3) Некоторыми понятиями.
С лингвистической точки зрения, все концепции фонологических школ
относительно равноправны, т. к. строятся на анализе, прежде всего,
результатов речевой деятельности.
Таким образом, фонема
– независимая единица звуковой системы языка.
Она может выделяться не только в сопоставлении с другими фонемами,
потенциально связанными со значением, но и независимо от значений, только
на фоне других фонем.
Фонема имеет несколько функций. Она является объектом восприятия:
именно фонемы, представленные теми или иными конкретными звуками,
воспринимает человек с помощью органов чувств (слуха). В этом
заключается перцептивная функция фонемы.
Самая существенная её
функция – различительная:
она различает звуковые оболочки слов и
морфем.
Фонема – сложное явление. Она состоит из ряда признаков, не
существующих самостоятельно, вне фонемы, но существующих
одновременно в фонеме.
Определение признаков, составляющих содержание фонемы, занимает
важное место в фонологии. Подробнее остановимся на определении
дифференциальных и интегральных признаках фонем.
2.
Дифференциальные и интегральные признаки фонем.
Среди признаков фонемы различают конститутивные, дифференциальные
и интегральные.
Конститутивные
– постоянные, независимые от позиции
признаки.
Дифференциальные
– признаки, позволяющие отличить одну
фонему от другой. Дифференциальные признаки фонем определяются с
помощью противопоставлений.
Интегральные
– это такие признаки звуков,
воплощающих фонемы, которые не участвуют в противопоставлении данной
фонемы другим фонемам.
Варьирование фонем происходит по двум причинам: внеязыковым и
языковым.
Внеязыковые изменения случаются в зависимости от того, произносим
мы слово басом или тенором, громко или тихо, торопливо или медленно и т.
д. и т. п.
Изменение звучания фонемы, обусловленное её позицией в слове или
речевом потоке, когда одни и те же причины ведут к одному и тому же
изменению, связано с причинами языковыми.
С точки зрения фонологии интерес представляют исключительно
языковые причины.
Варьирование фонем, вызванное языковыми причинами, приводит к
тому, что одна и та же фонема в разных условиях звучит неодинаково.
Из ряда позиций, которые занимает фонема в слове, одни чётко
обнаруживают её различительные признаки, другие - как бы «смазывают»
их, не выявляют смыслоразличительной способности.
3.Сильные и слабые позиции фонем.
Позиции первого ряда называются сильными, а позиции второго ряда –
слабыми.
Сильная фонема
– это фонема, обладающая максимальной
различительной способностью. То есть сильная позиция фонемы - это
положения, где фонемы отчетливо выявляют свои свойства: сом, сам.
Слабая фонема
– это фонема, обладающая меньшей различительной
способностью: : сома, сама; нога, нага; рок, рог; рот, род .
В слабых позициях фонемы нейтрализуются, т. е. теряют часть своих
различительных способностей.
4.Аллофоны, архифонема, гиперфонема.
Аллофо́н
( с греч. другой звук) — реализация фонемы, её вариант,
обусловленный конкретным фонетическим окружением. В отличие от
фонемы, является не абстрактным понятием, а конкретным речевым звуком.
Несмотря на широкий диапазон аллофонов одной фонемы, носитель языка
всегда в состоянии их распознать.
Основно́й аллофо́н — такой аллофон, свойства которого минимально
зависят от позиции и фонетического окружения. Основные аллофоны в
русском языке:
для гласных — изолированное произнесение;
для твёрдых согласных — перед ударным «а»;
для мягких согласных — перед ударным «и».
Все обязательные аллофоны одной фонемы равноправны, поскольку их
употребление определяется фонетическими правилами данного языка.
Однако для называния фонемы используется так называемый основной
аллофон, считающийся самым типичным представителем данной фонемы.
Согласно Л. В. Щербе, типичным является аллофон, наименее зависимый от
окружающих условий, что наблюдается в изолированной позиции (если она
возможна, как в случае гласных русского языка) или, в случае невозможности
изолированного произнесения, в сочетании со звуками, не приводящими к
комбинаторным изменениям. Так, для согласного [d] основным аллофоном
считается тот, в котором данный согласный выступает в сочетании с гласным
[а]. Например, [dаm]. Прочие обязательные аллофоны называются
специфическими.
Наряду с основным аллофоном существует сильная позиция звука.
Сильная позиция — это позиция, в которой возможно максимальное
количество фонем данного типа. В русском языке для гласных сильной
позицией является положение под ударением, для согласных — перед
гласным непереднего ряда.
Различаются комбинаторные и позиционные аллофоны.
Комбинаторные аллофооны — реализации фонем, связанные с
определённым фонетическим окружением звуков.
Примерами могут служить:
- назализация (носовое произношение);
- лабиализация (огубленность).
Комбинаторные признаки могут распространяться на несколько слогов.
Позиционные аллофоны
— реализации фонем, связанные с их
фонетической позицией. Под фонетической позицией принято понимать: