ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.04.2021
Просмотров: 2754
Скачиваний: 76
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
И
НАУКИ
РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«
ВОРОНЕЖСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
»
В
.
А
.
Шапошник
ФИЛОСОФСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ
ХИМИИ
Учебное
пособие
для
аспирантов
и
магистрантов
химического
факультета
Издательско
-
полиграфический
центр
Воронежского
государственного
университета
2011
УДК
54:1
ББК
24
в
Ш
24
Р е ц е н з е н т
:
доктор
философских
наук
,
профессор
И
.
И
.
Борисов
Ш
24
Шапошник
В
.
А
.
Философские
проблемы
химии
:
учебное
пособие
для
аспиран
-
тов
и
магистрантов
химического
факультета
/
В
.
А
.
Шапошник
;
Во
-
ронежский
государственный
университет
. –
Воронеж
:
Издательско
-
полиграфический
центр
Воронежского
государственного
универси
-
тета
, 2011. – 104
с
.
Эпистемология
,
логика
и
онтология
химии
и
смежных
с
ней
естественных
наук
–
физики
и
биологии
–
рассмотрены
на
основе
эволюционных
принципов
.
Кроме
традиционных
проблем
эволюционной
эпистемологии
изложены
вопросы
творческой
интуиции
и
проблема
фальсифицируемости
метафизического
зна
-
ния
.
Рассмотрено
сходство
и
различия
классической
и
эволюционной
логики
,
разделены
сферы
их
приложения
.
Рассмотрены
критерии
эволюции
,
общая
кар
-
тина
эволюции
природы
,
место
химии
в
классификации
наук
и
химическая
эво
-
люция
.
УДК
54:1
ББК
24
в
©
Шапошник
В
.
А
., 2011
©
Воронежский
государственный
университет
, 2011
©
Издательско
-
полиграфический
центр
Воронежского
государственного
университета
, 2011
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
............................................................................................................ 4
ГЛАВА
1.
ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ
ХИМИИ
.................... 9
1.1.
Эмпирическое
познание
....................................................................... 10
1.2.
Метафизический
метод
познания
химических
явлений
................... 16
1.3.
Критерий
демаркации
и
единство
эмпирического
и
метафизического
методов
познания
................................................... 21
1.4.
Теория
и
эксперимент
........................................................................... 28
1.5.
Теоретический
плюрализм
(
анархическая
эпистемология
) ............. 32
1.6.
Теория
отражения
................................................................................. 35
1.7.
Язык
химии
............................................................................................ 37
1.8.
Сверхсознание
(
творческая
интуиция
) ............................................... 42
ГЛАВА
2.
ЭВОЛЮЦИОННАЯ
ЛОГИКА
...................................................... 49
2.1.
Конкретное
и
абстрактное
.................................................................... 49
2.2.
От
абстрактного
к
конкретному
.......................................................... 53
2.3.
Эволюция
понятий
................................................................................ 58
2.4.
Единство
противоположных
суждений
.............................................. 64
2.5.
Аналитические
и
синтетические
умозаключения
в
химии
................................................................................................... 68
ГЛАВА
3.
ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ
ХИМИИ
............................. 72
3.1.
Критерий
сложности
в
эволюции
и
самоорганизация
...................... 73
3.2.
Информационный
критерий
эволюции
.............................................. 80
3.3.
Термодинамический
критерий
в
химической
эволюции
.................. 82
3.4.
Классификация
наук
............................................................................. 86
3.5.
Редукционизм
........................................................................................ 88
3.6.
Антиредукционизм
и
аналитический
метод
познания
...................... 91
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
.................................................................................. 98
4
ВВЕДЕНИЕ
Только
в
университетские
годы
я
настолько
созрел
,
что
-
бы
понять
философию
.
Она
совершенно
преобразила
мое
бы
-
тие
;
даже
физика
кажется
мне
с
тех
пор
наукой
,
настоящим
достоинством
которой
является
то
,
что
она
дает
философии
существенные
вспомогательные
средства
.
Мне
представляется
,
что
все
науки
должны
группироваться
вокруг
философии
,
как
их
общего
центра
,
и
что
служение
ей
является
их
собственной
целью
.
Так
и
только
так
можно
сохранить
единство
научной
культуры
против
неудержимо
прогрессирующего
специализи
-
рования
наук
.
Без
этого
единства
вся
культура
была
бы
обре
-
чена
на
гибель
.
Макс
фон
Лауэ
,
лауреат
Нобелевской
премии
по
физике
К
словам
знаменитого
физика
,
работы
которого
стали
необходимыми
химикам
для
рентгеноструктурного
анализа
вещества
,
по
сути
дела
можно
ничего
не
добавлять
во
введении
.
Однако
лаконичность
высказывания
тре
-
бует
комментария
,
который
и
будет
содержанием
введения
.
Были
времена
,
когда
только
зарождалось
знание
,
науки
и
культура
.
Их
объем
был
еще
мал
для
дифференциации
.
В
те
времена
появилось
слово
«
философия
» (
греч
.
ϕιλοσοϕια
),
которое
может
быть
переведено
как
любовь
к
мудрости
.
Пи
-
фагор
подчеркивал
,
что
он
не
является
мудрецом
(
σοϕος
),
а
только
люби
-
телем
мудрости
(
ϕιλοσοϕος
).
Анри
Пуанкаре
писал
,
что
трудно
поверить
,
какую
огромную
эконо
-
мию
мысли
может
осуществить
одно
хорошо
подобранное
слово
,
и
это
сло
-
во
становится
творцом
.
Таким
словом
стала
философия
,
но
объем
и
содер
-
жание
этого
понятия
менялись
во
времени
.
В
ранней
греческой
философии
этот
термин
относился
ко
всем
областям
знания
,
и
только
ученики
Аристо
-
теля
,
назвав
его
сочинение
«
Метафизика
»,
впервые
провели
грань
между
наукой
о
природе
(
ϕυσις
)
и
метафизикой
(
ϕυσις
μετα
=
,
после
физики
).
О
метафизике
Аристотель
писал
: «
Есть
некоторая
наука
,
исследующая
сущее
как
таковое
,
а
также
то
,
что
ему
присуще
само
по
себе
.
Эта
наука
не
тожде
-
ственна
ни
одной
из
так
называемых
частных
наук
,
ибо
ни
одна
из
других
наук
не
исследует
природу
сущего
как
такового
,
а
все
они
,
отделяя
себе
ка
-
кую
-
то
часть
его
,
исследуют
то
,
что
присуще
этой
части
,
как
,
например
,
науки
математические
.
А
так
как
мы
ищем
начала
и
высшие
причины
,
то
ясно
,
что
они
должны
быть
началами
чего
-
то
самосущного
».
Впоследствии
термином
«
метафизика
»
стали
обозначать
знания
,
которые
не
вытекали
не
-
посредственно
из
опыта
(
a priori
),
а
термин
«
философия
»
был
закреплен
за
учением
об
общих
принципах
бытия
и
сознания
.
5
Рудименты
этих
представлений
сохранялись
до
нашего
времени
.
Мно
-
гие
выдающиеся
химики
называли
свои
сочинения
философскими
,
о
чем
сви
-
детельствуют
названия
книг
:
Роберта
Бойля
«The Philosophical Works»,
Джона
Дальтона
«New System of Chemical Philosophy»,
Жана
Дюма
«Lecons sur la phi-
losophie chimique»,
Станислао
Канниццаро
«Sunto di un
с
orso di philosofia
chimica»,
Вильгельма
Оствальда
«Moderne Naturphilosophie».
Как
и
в
прошлые
века
,
присуждение
во
многих
современных
университетах
ученой
степени
Ph.D (Doctor of Philosophy)
можно
отнести
к
реминисценции
той
важной
роли
,
которую
играла
философия
в
качестве
универсальной
системы
знаний
.
В
зависимости
от
объекта
рассмотрения
различают
гуманитарную
философию
(
философию
жизни
,
истории
,
права
,
этики
и
т
.
д
.)
и
философию
науки
.
Оформление
философии
науки
как
предмета
исследования
стало
от
-
ражением
бурного
научного
прогресса
,
начатого
еще
в
XVII
веке
,
когда
возникли
ее
институты
в
виде
академий
,
университетов
,
научных
сооб
-
ществ
,
средств
коммуникации
.
Роль
науки
как
фундамента
технического
прогресса
стала
особенно
велика
в
настоящее
время
.
В
то
же
время
,
несмот
-
ря
на
специфику
объектов
исследования
,
между
разными
ветвями
филосо
-
фии
меньше
различий
,
чем
общего
,
которое
их
объединяет
.
Различия
про
-
являются
при
выборе
объектов
анализа
и
синтеза
,
внешним
проявлением
которых
становится
акцент
на
примеры
из
частных
наук
,
иллюстрирующие
общие
закономерности
онтологии
,
эпистемологии
и
логики
.
Философия
,
исследующая
наиболее
общие
закономерности
бытия
и
познания
,
выступает
в
качестве
предельной
,
самой
общей
методологии
на
-
учного
познания
.
Действенный
продуктивный
характер
научной
методоло
-
гии
был
продемонстрирован
непосредственно
многими
философами
.
Фило
-
соф
Рене
Декарт
создал
основы
аналитической
геометрии
,
объяснил
причи
-
ну
приливов
и
отливов
морей
и
океанов
лунным
притяжением
.
Обозначения
2D, 3D
вошли
прочно
в
современную
символику
.
Анализируя
причину
сво
-
их
успехов
в
естественных
науках
,
он
написал
в
работе
«
Рассуждения
о
ме
-
тоде
»: «
Что
касается
меня
,
то
я
никогда
не
считал
,
что
мой
ум
в
чем
-
либо
совершеннее
обычного
ума
,
часто
мне
даже
хотелось
иметь
мысль
столь
же
быструю
,
или
воображение
столь
же
ясное
и
отчетливое
,
или
память
столь
же
обширную
и
хорошую
,
как
у
некоторых
других
…
Но
я
могу
заверить
,
что
мне
в
юности
весьма
посчастливилось
попасть
на
некоторые
пути
,
при
-
ведшие
меня
к
тем
соображениям
и
правилам
,
на
основе
которых
я
вырабо
-
тал
себе
метод
,
который
дает
мне
возможность
постепенно
расширять
мои
познания
,
поднимая
их
мало
-
помалу
до
самой
высокой
степени
,
какая
толь
-
ко
может
быть
достижима
при
посредственности
моего
ума
и
краткости
мо
-
ей
жизни
».
И
.
Кант
предложил
гипотезу
о
происхождении
солнечной
сис
-
темы
из
большой
газовой
туманности
,
от
которой
при
ее
сжатии
под
дейст
-
вием
сил
гравитации
и
происходящем
вследствие
этого
вращении
,
отдели
-
лись
под
действием
центробежной
силы
планеты
.