Практическое занятие 5

Тема: Основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации.

 

Цель занятия: научить студентов приёмам решения практико-ориентированных педагогических задач, способствовать овладению навыками и умениями по разработке авторских проектов; повышать уровень подготовленности студентов в сфере работы с методическими пособиями, книгой, справочной и научной литературой, а также специализированными интернет-ресурсами.

Задание 1. Для получения практических навыков по осуществлению образовательного процесса в дошкольном учреждении, студенту необходимо уметь самостоятельно разрабатывать тематические задания, занятия или мероприятия, которые будут интересны для воспитанников и востребованы в педагогической среде.

В рамках данного практико-ориентированного подхода к обучению в Колледже студентам предлагается выполнить задание, в котором необходимо:

— выбрать тему для разработки авторского образовательного проекта;

— осуществить планомерное проектирование учебного мероприятия для воспитанников ДОО, используя предложенные методические материалы;

— провести самоанализ осуществлённой проекционной деятельности. 

Итак, студенту рекомендуется разработать два проектных материала:

1. Авторский образовательный педагогический проект, который возможно использован на занятиях с воспитанниками детского образовательного учреждения, это может быть учебное занятие, комплекс творческих заданий, сценарий для проведения коллективной игры или образовательного театрализованного выступления.

2. Отчётная мультимедийная презентация о ходе процесса по разработке данного авторского образовательного педагогического проекта.

Подготовленная студентом презентация должна быть представлена преподавателю Колледжа в качестве итогового учебного документа. Выполнение презентации предлагается осуществить с применением информационно-коммуникационных технологий. Её форма и содержание должны быть ориентированы на выступление с сообщением об авторском образовательном проекте на родительском собрании или педагогическом совете коллектива дошкольного образовательного учреждения.

---

Задание 1.1 Максимальное количество баллов — 10 баллов.

В качестве подготовительного предпроектного формата деятельности, студенту рекомендуется оформить паспорт разрабатываемого образовательного педагогического проекта, ориентированного на воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Подробный алгоритм заполнения паспорта проекта представлен в Приложении 1.

Для осуществления грамотного заполнения паспорта проекта студенту рекомендуется по собственному усмотрению выбрать:

1. любую из общеобразовательных или парциальных программ обучения в ДО;

2. классификационные характеристики разрабатываемого проекта: вид, участники и продолжительность процесса (далее в разделе «Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта» представлена подробная информация по всем перечисленным вопросам);

3. тему учебного проекта, создаваемого для воспитанников ДОО (Таблица 1 «Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта»).

Задание 1.2 Максимальное количество баллов — 15 баллов.

Студенту рекомендуется разработать отчётную мультимедийную презентацию, содержанием которой будет следующая информация:

— отчёт о ходе проекционной деятельности;

— представление разработанных авторских учебных материалов;

— подведённые итоги и собственная оценка полученных результатов.

Важно отметить, что необходимые иллюстративные графические, аудио, фото и видеоматериалы могут быть заимствованы студентом из актуальных интернет-ресурсов или разработаны обучающимся самостоятельно.

Подробное описание содержания и требований к оформлению итоговой учебной мультимедийной презентации предлагается в Приложении 2.

Основные методические материалы для разработки авторского образовательного педагогического проекта: 

1)      Классификация видов образовательных педагогических проектов:

• 
  по виду доминирующей проекционной деятельности: игровой, познавательный, творческий, исследовательский, практико-ориентированный;
  
• 
  по количеству участников: групповой, коллективный, парный, индивидуальный;
  
• 
  характер контактов: среди детей дошкольного образовательного учреждения, среди детей нескольких групп, среди детей одной группы;
  
• 
  по продолжительности: краткосрочный (одно или несколько занятий, один или два дня), среднесрочный (одна или две недели); долгосрочный (один месяц, полугодие и далее).
  

---

2) Классификация участников проекта — аудиторий, на которые может быть ориентирован разрабатываемый проект; это воспитанники возрастных групп дошкольной образовательной организации и их родители, а также лица, их заменяющие:

• 
  группа кратковременного пребывания (возраст от 1 до 3 лет);
  
• 
  младшая группа (возраст от 3 до 4 лет);
  
• 
  средняя группа (возраст от 4 до 5 лет);
  
• 
  старшая группа (возраст от 5 до 6 лет);
  
• 
  подготовительная группа (возраст 6 – 7 лет).
  

3) Варианты тем, рекомендуемых для разработки авторского образовательного педагогического проекта. ВТаблице 1 представлено множество вариантов тем, одна из которых может быть выбрана студентом для разработки. В общем все тематические наименования классифицируются по двум группам «Флора и фауна» или «Планета Земля и мир людей». 

 

Таблица 1 — Варианты тем для разработки авторского образовательного педагогического проекта

№	Наименования тем образовательных проектов
1.	Флора и фауна
	Животный мир		Птицы, рыбы и насекомые		Растения
	1. Для чего слону такой длинный хобот и большие уши?		1. Зачем птицам нужен клюв?		1. Аптека под ногами
	2. Зачем коту усы?		2. Птичьи гнёзда		2. Растения-барометры
	3. Зачем овечке столько шерсти?		3. Подкормка птиц зимой		3. Первоцветы
	4. Зачем ежу иголки?		4. Что за чудо — эти рыбки!		4. Почему цветы пахнут?
	5. Как видят летучие мыши?		5. Морские гиганты		5. Путешествие семечки
	6. Кто живёт в норе?		6. Бабочки — это красиво и интересно!		6. Сколько лет дереву?
	7. Лесные жители нашего края		7. Для чего пчёлам мёд?		7. Почему арбуз — это ягода?
	8. Лягушка-квакушка		8. Зачем кусаются комары?		8. Почему цветы красивые?
	9. Почему некоторые животные зимой спят?		9. Муравьи и их царство		9. Как из зёрнышка получается хлеб?
	10. Самые добрые животные — дельфины		10. Стрекоза — удивительное насекомое		10. Самые древние растения
	11. Удивительный мир динозавров		11. Насекомые-музыканты		11. Что такое мох?
Планета Земля и мир людей
Планета		Экология и здоровье		Семья
1. Путешествие волшебной капельки		1. Как нужно бороться с мусором?		1. Как мне выбирали имя?
2. Ура! Мыльные пузыри		2. В чём вред пластиковых бутылок?		2. Мой героический прадедушка (и/или прабабушка)
3. Удивительный мир звёзд		3. Кто загрязняет воздух?		3. Наша семейная традиция (и/или реликвия)
4. Удивительный мир минералов		4. Как беречь воду?		4. Что такое семья?
5. Чудесные способности магнита		5. Почему на Земле тают ледники?		5. Домашние питомцы

---

Паспорт авторского образовательного педагогического проекта, разрабатываемого для воспитанников дошкольной образовательной организации

 

1.      Подготовительный этап — 3 балла

№	Наименования видов работ по выполнению проекта	Содержание образовательного педагогического проекта
1.	Наименование общеобразовательной или парциальной программы обучения в ДО	Краткое описание содержания и причин выбора студентом данной программы, указание места проектируемого учебного мероприятия в структуре избранной программы.
2.	Тема проекта	Одно наименование темы проекта, выбранное студентом из перечня вариантов,  предложенных в Таблице 1.
3.	Список групп участников проекта	2.1 Указание конкретной возрастной группы или нескольких групп воспитанников ДОО, а также уточнение предполагаемого количества детей, задействованных в мероприятии. 2.2 Описание основных характеристик взрослой целевой аудитории — родителей, а также лиц, их заменяющих. 2.3 Перечень сотрудников ДОО, участвующих в разработке и рассмотрении проекта.
4.	Актуальность проекта	Краткое описание степени важности проектируемого педагогического проекта для всех его участников, значимости проекта для решения определенной проблемы, задачи или вопроса, имеющихся в данный момент и в данной ситуации (Объём текста составляет 3 — 4 предложения).
5.	Цель проекта	Описание определённого результата, к которому планирует прийти студент при выполнении педагогического проекта.
6.	Задачи проекта	Задачи для воспитанников: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
		Задачи для родителей и лиц, их заменяющих: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
		Задачи для педагогов и сотрудников ДОО: оформление 2 – 3-х наиболее важных задач.
7.	Вид проекта с учетом  доминирующей проекционной деятельности	Указание одного наименования вида проекта, избранного студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных его характеристик.
8.	Вид проекта по количеству участников и характеру их контактов	Указание актуальных наименований видов проекта, избранных студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных их характеристик.
9.	Вид проекта по его продолжительности и указание сроков его реализации	Указание одного наименования вида проекта, избранного студентом из предложенной ранее классификации видов педагогических проектов. Краткое описание основных его характеристик. Указание конкретных периодов и дат по разработке, демонстрации и анализу результатов проведённых мероприятий.
10.	Продукт проекта	Описание основных характеристик содержания и форм представления образовательного проекта воспитанникам дошкольной организации: электронная презентация, компьютерная игра, печатная продукция, сценарий и т.д.
11.	Особенности проекта	Представление имеющихся в проекте уникальных авторских разработок на уровне содержания, оформления или обеспечения коммуникаций.
12.	Итоги подготовительного этапа разработки проекта	Оформление ответа на следующие вопросы: — Является ли разрабатываемый проект востребованным и актуальным для сотрудников дошкольной организации, воспитанников и их родителей? — Что является основанием для данного заключения?

---

2.      Основной этап — 2 балла

№	Наименования групп участников проекта	Наименования направлений деятельности, которую должны выполнить участники проекта	Описание содержания планируемой деятельности
1.	Воспитанники дошкольной образовательной организации
2.	Родители или лица, их заменяющие
3.	Педагоги и сотрудники ДОО
4.	Итоги подготовительного этапа разработки проекта

3.      Заключительный этап — 5 баллов

№	Определение направлений деятельности студента по реализации авторского образовательного проекта, проводимого  для воспитанников ДОО	Описание содержания планируемой деятельности	Оформление периодов и сроков выполнения работ
1.	Составление индивидуального плана по разработке образовательного проекта
2.	Поиск необходимых информационных материалов по теме проекта
3.	Подготовка основного текста разрабатываемого образовательного проекта
4.	Поиск, подбор и систематизация необходимых иллюстративных материалов: графических, аудио, фото и видеоиллюстраций
5.	Самостоятельное изготовление авторских графических, аудио, фото и видеоиллюстраций (по желанию студента)
6.	Изготовление мультимедийной презентации или иных электронных продуктов, необходимых для работы с воспитанниками группы
7.	Подготовка дизайн-макета печатной или иной необходимой учебной продукции
8.	Предварительная подготовка воспитанников к участию в разрабатываемом проекте (по желанию студента): разучивание слов, выбор ролей, примерка костюмов и т.д.
9.	Подготовка необходимого оборудования и материалов: электронное оборудование, игрушки, печатная продукция, канцелярские принадлежности и т.д.
10.	Согласование плана по реализации образовательного проекта с сотрудниками ДОО, а также информирование о проекте родителей и лиц, их заменяющих
11.	Проведение образовательного занятия или серии занятий
12.	Подведение итогов заключительного этапа разработки и реализации авторского образовательного проекта

---

Смотрите также файлы

• Формула Тейлора Разложить многочлен по степеням двучлена двумя способами (с помощью формулы Тейлора и без нее). 2.doc

• Eventмаркетинг 1 Маркетинг в социальных сетях (smm) 4.doc

• Вопросы для проведения зачета.docx

• Лекції Назва лекції.doc

• Роль сестринского персонала в формировании здорового образа жизни детей.pdf