1.               Что такое трудовая дисциплина?

2.               Во всех ли школах есть Правила внутреннего трудового распорядка? Для чего они составляются?

3.               За какие проступки учитель начальных классов может быть привлечен к ответственности?

Составьте доклад, в состав которого включите ответы на данные вопросы.

Трудовая дисциплина — это совокупность внутренних правил и нормативов, установленных работодателем для работников. Эти правила, закреплённые трудовыми договорами, соглашениями, инструкциями и локальными документами, обычно направлены на поддержание определённого распорядка и служебной иерархии, соблюдение требований охраны труда и корпоративной этики, оптимизацию производственных процессов.   

Правила внутреннего трудового распорядка должны быть абсолютно у каждого работодателя. От того, насколько правильно составлен документ, напрямую зависит эффективность работы персонала в организации. В этих правилах прописывается распорядок работы, трудовой режим, меры поощрений и взысканий, обязанности и ответственность сторон и все нюансы, которые касаются условий труда на данном предприятии.

По закону работодатель обязан создать условия, необходимые для соблюдения дисциплины труда, то есть зафиксировать правила внутреннего трудового распорядка в письменном виде.

Кроме того, отсутствие этого документа позволяет сотрудникам свободно нарушать трудовую дисциплину, поскольку она не прописана в ПВТР. Уволить сотрудника в связи с невыполнением рабочих обязанностей при отсутствии ПВТР тоже будет довольно затруднительно.

В соответствии с законодательством Российской Федерации учитель начальных классов может быть привлечен к ответственности за:

- неоднократное неисполнения учителем без уважительных причин трудовых обязанностей

- однократное грубое нарушение учителем трудовых обязанностей

- повторное в течение одного года грубое нарушение педагогом устава школы

- совершение по месту работы работником, выполняющим воспитательные функции, аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы

-отсутствие сотрудника на работе.

 

 Задание 8. Максимальное количество баллов – 3 б.

---

Укажите основные положения нижеперечисленных нормативных правовых актов, регламентирующих работу учителя начальных классов:

1. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»:

- требования, обязательные при реализации основной образовательной программы начального общего образования;

- требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования;

- требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования;

- требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

2. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования…»:

- изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Начальное общее и основное общее образование).

3. Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»:

- Основные задачи внеурочной деятельности;

- Организационные модели внеурочной деятельности;

- Создание условий для реализации внеурочной деятельности

 

 Задание 9. Максимальное количество баллов – 3 б.

Ознакомьтесь с системой оценивания достижений в образовательных программах начальной школы «Перспектива» и «Школа России».

Назовите особенности и отличия систем оценивания в данных образовательных программах.

Сходства и отличия программы «Школа России» от программы «Перспектива»

	Перспектива	Школа России
Общая характеристика	УМК «Перспектива» полностью отвечает требованиям ФГОС НОО, относится к традиционной системе обучения. Автор проекта – Л.Г.Петерсон.	Руководитель данного УМК – кандидат педагогических наук А.А.Плешаков. В наши дни это один из известнейших и популярнейших комплекс для 1-4 классов.
Основное содержание	В основу программы положен деятельностный подход, который объединяет развивающий и классический подходы через развитие учения решать задачи, ставить цели, нести ответственность за результат.	Эта программа предполагает подход проблемно-поисковый: создается проблема, находятся доказательства, формулируется вывод, результаты сравниваются с эталоном, выдвигаются предположения. Это должно вызвать у ребенка желание учиться.
Основная идея программы	Программа направлена на то, чтобы научить школьника самостоятельно находить новые знания. Лозунг педагога, работающего по этой программе: «Услышал – забыл, увидел – запомнил, выполнил – усвоил!»	Программа направлена на максимальное духовно-нравственное развитие учащегося. Создатели УМК говорят о необходимости развития чувства патриотизма, об уважении своего народа, других народов России, их языка, культуры, традиций и обычаев, символики. Так как ребенок должен быть цельной личностью, то и воспитание, и обучение должны иметь равное значение.
Типические свойства программы	Можно выделить такие свойства программы. Комплектность – она состоит в формировании умения работать с учебником, справочником и другим оборудованием. Инструментальность подразумевает обучение умению пользоваться словарями, справочниками, методическими пособиями. Интерактивность – наличие в учебниках и учебных пособиях интернет-адресов. Интеграция – это свойство, которое выражается в том, что в учебных курсах грамотно сочетаются понятия из разных областей.	Перечислим основные свойства программы. Главным является воспитание. Характер обучения – личностно-ориентированный, деятельностный. Умелое сочетание инновационного подхода с традиционным. Если ребенок имеет средние, ничем не выдающиеся способности, то эта программа для него. Кроме того, учитываются возрастные особенности школьника, а материал учебников понятный и доступный для родителей и детей.
Особенности УМК	Имеется не только учебник, но хрестоматия и рабочая тетрадь для работы школьника дома.	Яркие, хорошо и интересно иллюстрированные учебники, удобный для чтения шрифт.

---

Таким образом, программы немного похожи между собой, но «Перспектива» все же более сложна и непонятна для школьников и их родителей в сравнении со «Школой России», так как «Перспектива» направлена на поиск ребенком материала. «Перспектива» чрезвычайно близка к традиционной, трудность ее в том, что она предполагает помочь в становлении самостоятельности ребенка через поиск им материалов по новым темам. В учебниках «Школы России» содержатся задания, которые под силу выполнить учащимся с низкими способностями, материал в них дается практически в готовом виде, и время и силы на поиски его в дополнительных источниках тратить нет необходимости.

 

Задание 10. Максимальное количество баллов – 2 б.

Прочитайте ситуационную задачу и ответьте на вопросы.

Родители 8-летней Салихи, ученицы 2 «а» класса российской школы, по религиозным причинам запрещают ей посещать уроки вместе с остальными детьми. Для решения данной ситуации учитель начальных классов Синицына Людмила Викторовна разработала специальную очно-заочную методику проведения занятий, предполагающую, что ученица будет посещать школу два раза в неделю, однако родители не согласны даже с таким форматом обучения.

Какие права ребенка пытается защитить учитель начальных классов? Какие обязанности участников образовательного процесса нарушили родители ученицы?

Учитель пытается защитить права ребенка на получение бесплатного общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и обучение по индивидуальному учебному плану.

Родители нарушают свои обязанности в части обеспечения получения детьми основного общего образования (ч. 4 ст. 43 Конституции РФ, а также обязанности учителя осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

---

Смотрите также файлы

• Литература оу, территория маоу сош 10.docx

• Пояснительная записка ( стр 2) Цель и задачи дополнительной образовательной программы (стр 4).docx

• Содержание. Введение Образование Политическая карьера Внутренняя политика в годы президентства Внешняя политика в годы президентства Заключение Список используемой литературы Введение.docx

• Программа Бакалавриат Направление 38. 03. 02 Менеджмент Профиль Маркетинг Ф. И. О. автора группы.pptx

• Тема Выполнение мужской стрижки Полубокс. Цель урока Ознакомить обучающихся с правилами выполнения и технологией выполнения стрижки Полубокс.docx