Файл: Дипломалды тжірибе бойынша есеп білім беру бадарламасы шін 6В01901 Дефектология.docx
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 119
Скачиваний: 3
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
5. Тәжірибенің тиімділігін өзін-өзі бағалау: тәжірибеде алынған нәтижелерді қорытындылау. Есеп беру құжаттамасын дайындаңыз.
Тәжірибе жоспардан ауытқусыз сәтті өтті, барлық қойылған міндеттерді орындадым және практика мақсаттарына қол жеткіздім. Тәжірибеден өткеннен кейін әдістемелік шеберлік, теориялық дайындық деңгейі, балалармен қарым-қатынас дағдылары арттылды. Жалпы, менде тәжірибе туралы өте жақсы әсер қалды. Тәжірибе дефектолог-мұғалімнің қызметімен тікелей байланыста болуға жақсы мүмкіндік берді.
Мен үшін бұл тәжірибе оңай болған жоқ. Қиын сәттерде жетекшім қолдау көрсетіп бағыт бағдар беріп отырды.Балалар өте керемет, ақылды,қамқор және тәрбиелі болды. Тәжірибеден үйренген дүниелерім өте көп.
-Сабақ жоспарын құруды үйрендім.
-Балалармен дұрыс тіл табысуды білдім.
-Қай бағытта балаларға сабақ өткізу керек екенін білдім.
-Балалардың қызығушылық талпыныстары мені жігерлендірді.
-Мейірімділікті,қамқорлықты сезіндім.
-Балалардың оқуға деген ынтасын қалай ашу керек екенін үйрендім.
-Күнделікке баға қоюды және рәсімдеуді үйрендім.
-Сабақ кестесі арқылы балаларға қызықты тапсырмалар құрастыруды үйрендім.
-Балалардың икеміне қарай тапсырма беруді және олардың психологиялық жағдайын ажыратуды үйрендім.
-Өз ойыма қорытынды жасауды үйрендім.
Мен осы тәжірибеден түсінгенім мұғалім болу үшін ең алдымен білімділік, шыдамдылық және еңбекқорлық қасиеттері болу қажет. Мен бұл тәжірибеден өту барысында “Ұстаз жолы ұлы жол” екендігін оқушылармен жұмыс жасау барысында сезіндім. Болашақта осы тәжірибеден үйренгенімді іс жүзінде жүзеге асыратыныма сенімдімін.
Әдебиеттер тізімі:
1.Жукова, Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. - Екатеринбург: Изд-во ЛИТУР, 2000. - 320 с.
2. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 224 с
3. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Т.В. Волосовец, Н.В. Горина, Н.И. Зверева и др.; Под ред. Т.В. Волосовец. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 200 с.
4. Калягин В.А., Овчинникова Т.С. Энциклопедия методов психолого- педагогической диагностики лиц с нарушением речи. - СПб., 20
04. -С.432
5. https://infourok.ru/r-dibisi-dayindi-kezei-981140.html
6. https://ust.kz/word/logopediyalyq_tapsyrmalar-217552.html