Файл: Теоретические аспекты изучения использования подвижных игр для воспитания быстроты у младших школьников 4.docx

• 
  игры летние, зимние;
  
• 
  в помещении;
  
• 
  на открытом воздухе;
  
• 
  на снеговой площадке, на льду [9].
  

Выводы по главе 1

По результатам изучения теоретических аспектов по теме исследования, нами были определены основные направления работы:

Дано понятие быстроты – это комплекс функциональных свойств человека, обеспечивающих выполнение двигательных действий в минимальный для данных условий отрезок времени.

Под скоростными способностями понимают возможности человека, обеспечивающие ему выполнение двигательных действий в минимальный для данных условий промежуток времени.

Проявление факторов быстроты и скорости движений зависит от:

1) состояния центральной нервной системы (ЦНС) и нервно-мышечного аппарата человека;

2) морфологических особенностей мышечной ткани, ее композиции;

3) силы мышц;

4) способности мышц быстро переходить из напряженного состояния в расслабленное;

5) энергетических запасов в мышце;

6) амплитуды движений, т.е. от степени подвижности суставов;

7) способности к координации движений;

8) биологического ритма жизнедеятельности организма;

9) возраста и пола;

10) скоростных природных способностей человека.

Рассмотрено понятие игра. Игра – относительно самостоятельная деятельность детей и взрослых.

Определена классификация игр:

1. 
   По количеству участников.
   
2. 
   По степени сложности их содержания.
   
3. 
   По возрасту детей.
   
4. 
   По содержанию.
   
5. 
   По видам систем движений.
   
6. 
   По направленности на развитие физических качеств и их проявлений
   
7. 
   Игры, подготавливающие к отдельным видам спорта
   
8. 
   В зависимости от взаимоотношений играющих.
   
9. 
   По форме организации занятий.
   
10. 
    По характеру моторной плотности (игры с большой, средней и малой подвижностью.
    

---