Пояснительная записка

Направленность программы – цифровая лаборатория Уровень программы – базовый.Возраст обучающихся: от 13 лет до 14 лет. Срок реализации программы: 1 год, 34 часа.Рабочая программа занятий внеурочной деятельности по физике «IT -Физика» предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся 7-9 классов.Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

1. 
   Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020).
   
2. 
   Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16)
   
3. 
   Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» (утв. Постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 (ред. от 22.02.2021) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
   
4. 
   Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)» (ред. от 16.06.2019) (Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. № 544н, с изменениями, внесёнными приказом Министерства труда и соцзащиты РФ от 25.12.2014 № 1115н и от 5.08.2016 г. № 422н).
   
5. 
   Методические рекомендации по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей («Точка роста») (Утверждены распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12 января 2021 г. № Р-6)
   
6. 
   Методические рекомендации по созданию и функционированию детских технопарков
   

«Кванториум» на базе общеобразовательных организаций (утв. распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12.01.2021 № Р-4).Внеурочная деятельность является составной частью образовательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. В рамках реализации ФГОС ООО внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной системы обучения, и направленная на достижение планируемых результатов освоения образовательных программ основного общего образования. Реализация рабочей программы занятий внеурочной деятельности по физике «IT - Физика» способствует

---

общеинтеллектуальному направлению развитию личности обучающихся 7-х классов.Физическое образование в системе общего и среднего образования занимает одно из ведущих мест. Являясь фундаментом научного миропонимания, оно способствует формированию знаний об основных методах научного познания окружающего мира, фундаментальных научных теорий и закономерностей, формирует у учащихся умения исследовать и объяснять явления природы и техники .Как школьный предмет, физика обладает огромным гуманитарным потенциалом, она активно формирует интеллектуальные и мировоззренческие качества личности. Дифференциация предполагает такую организацию процесса обучения, которая учитывает индивидуальныеособенности обучающихся, их способности и интересы, личностный опыт. Дифференциация обучения физике позволяет, с одной стороны, обеспечить базовую подготовку, с другой — удовлетворить потребности каждого, кто проявляет интерес и способности к предмету и выходит за рамки изучения физики в школьном курсе.

2. Цели курса

Опираясь на индивидуальные образовательные запросы и способности каждого ребенка при реализации программы внеурочной деятельности по физике «IT - Физика», можно достичь основной цели - развить у обучающихся стремление к дальнейшему самоопределению, интеллектуальной, научной и практической самостоятельности, познавательной активности.Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться с методикой организации и проведения экспериментально-исследовательской деятельности в современном учебном процессе по физике, ознакомиться со многими интересными вопросами физики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Экспериментальная деятельность будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.Не менее важным фактором реализации данной программы является стремление развить у обучающихся умение самостоятельно работать, думать, экспериментировать в условиях школьной лаборатории, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определённым вопросам. Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию. Содержание занятий внеурочной деятельности представляет собой введение в мир экспериментальной физики, в котором учащиеся станут исследователями и научаться познавать окружающий их мир, то есть освоят основные методы научного познания. В условиях реализации образовательной программы широко используются методы учебного, исследовательского, проблемного эксперимента. Ребёнок в процессе познания, приобретая чувственный (феноменологический) опыт, переживает полученные ощущения и впечатления. Эти переживания пробуждают и побуждают процесс мышления. Специфическая форма организации позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами физики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Дети получают профессиональные навыки, которые способствуют дальнейшей социальной адаптации в обществе.

---

Целью программы занятий внеурочной деятельности по физике «IT-Физика», для обучающихся 7-х классов являются:

• 
  развитие у учащихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения практических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;
  
• 
  формирование и развитие у обучающихся ключевых компетенций – учебно – познавательных, информационно-коммуникативных, социальных, и как следствие - компетенций личностного самосовершенствования;
  
• 
  формирование предметных и метапредметных результатов обучения, универсальных учебных действий.
  
• 
  воспитание творческой личности, способной к освоению передовых технологий и созданию своих собственных разработок, к выдвижению новых идей и проектов;
  

• 
  реализация деятельностного подхода к предметному обучению на занятиях внеурочной деятельности по физике.
  

Особенностью внеурочной деятельности по физике в рамках кружковой работы является то, что она направлена на достижение обучающимися в большей степени личностных и метапредметных результатов.

2. Задачи курса

Для реализации целей курса требуется решение конкретных практических задач. Основные задачи внеурочной деятельности по физики:

• 
  выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
  
• 
  формирование представления о явлениях и законах окружающего мира, с которыми школьники сталкиваются в повседневной жизни;
  
• 
  формирование представления о научном методе познания;
  
• 
  развитие интереса к исследовательской деятельности;
  
• 
  развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
  
• 
  развитие навыков организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями;
  
• 
  создание условий для реализации во внеурочное время приобретенных универсальных учебных действий в урочное время;
  
• 
  развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
  
• 
  расширение рамок общения с социумом.
  
• 
  формирование навыков построения физических моделей и определения границ их применимости;
  
• 
  совершенствование умений применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий;
  
• 
  использование приобретёных знаний и умений для решения практических, жизненных задач;
  
• 
  включение учащихся в разнообразную деятельность: теоретическую, практическую, аналитическую, поисковую;
  
• 
  выработка гибких умений переносить знания и навыки на новые формы учебной работы;
  
• 
  развитие сообразительности и быстроты реакции при решении новых различных физических задач, связанных с практической деятельностью.
  

---

2. Методы обучения и формы организации деятельности обучающихся

Реализация программы внеурочной деятельности «IT -Физика» предполагает индивидуальную и групповую работу обучающихся, планирование и проведение исследовательского эксперимента, самостоятельный сбор данных для решения практических задач, анализ и оценку полученных результатов, изготовление пособий и моделей. Программа предусматривает не только обучающие и развивающие цели, её реализация способствует воспитанию творческой личности с активной жизненной позицией. Высоких результатов могут достичь в данном случае не только ученики с хорошей школьной успеваемостью, но и все целеустремлённые активные ребята, уже сделавшие свой профессиональный выбор.

2. Планируемые результаты

Достижение планируемых результатов в основной школе происходит в комплексе использования четырёх междисциплинарных учебных программ («Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы учебноисследовательской и проектной деятельности», «Основы смыслового чтения и работы с текстом») и учебных программ по всем предметам, в том числе по физике. После изучения программы внеурочной деятельности "IT - Физика" обучающиеся:

• 
  систематизируют теоретические знания и умения по решению стандартных, нестандартных, технических и олимпиадных задач различными методами;
  
• 
  выработают индивидуальный стиль решения физических задач.
  
• 
  совершенствуют умения на практике пользоваться приборами, проводить измерения физических величин (определять цену деления, снимать показания, соблюдать правила техники безопасности);
  
• 
  научатся пользоваться приборами, с которыми не сталкиваются на уроках физики в основной школе;
  
• 
  разработают и сконструируют приборы и модели для последующей работы в кабинете физики.
  
• 
  совершенствуют навыки письменной и устной речи в процессе написания исследовательских работ, инструкций к выполненным моделям и приборам, при выступлениях на научно – практических конференциях различных уровней.
  
• 
  определят дальнейшее направление развития своих способностей, сферу научных интересов, определятся с выбором дальнейшего образовательного маршрута, дальнейшего профиля обучения в старшей школе.
  

---

Предметными результатами программы внеурочной деятельности являются:

1. 
   умение пользоваться методами научного познания, проводить наблюдения, планировать и проводить эксперименты, обрабатывать результаты измерений;
   
2. 
   научиться пользоваться измерительными приборами (весы, динамометр, термометр), собирать несложные экспериментальные установки для проведения простейших опытов;
   
3. 
   развитие элементов теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, выделять главное в изучаемом явлении, выявлять причинноследственные связи между величинами, которые его характеризуют, выдвигать гипотезы, формулировать выводы;
   
4. 
   развитие коммуникативных умений: докладывать о результатах эксперимента, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
   

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности являются:

1. 
   овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
   
2. 
   приобретение опыта самостоятельного поиска анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения экспериментальных задач;
   
3. 
   формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию;
   
4. 
   овладение экспериментальными методами решения задач.
   

Личностными результатами программы внеурочной деятельности являются:

1. 
   сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
   
2. 
   самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
   
3. 
   приобретение умения ставить перед собой познавательные цели, выдвигать гипотезы, доказывать собственную точку зрения;
   
4. 
   приобретение положительного эмоционального отношения к окружающей природе и самому себе как части природы.
   

---

Смотрите также файлы

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение кокрекская средняя общеобразовательная школа.pdf

• Назначение, перерасчёт, доставка и выплата пенсий.docx

• Программа профессиональной переподготовки Педагогика и методика начального образования (340) спо.docx

• Дипломная работа студент Сидорова Анна Сергеевна.docx

• 712. 49Вал. Служебная информация overhead informationпаспорт 6023121172прибытие arrivalмаршрут07 00.pdf