учащихся на уроке и смену заданий. Учитель разделяет класс на рабочие группы в соответствии с психофизиологическими и учебными особенностями учеников, тем самым реализует личностный подход в обучении. Обсуждение результатов работы каждой группы проводится с использованием презентации. На уроке проделывалась работа по индивидуальным картам-заданиям. Это используется для того, чтобы все ученики класса наглядно убедиться в правильности сделанных выводов.

Опрос учащихся – 100%. Скучающих и отлынивающих от работы не было. Темп урока высокий, т.к. учитель постоянно следил за временем, которое отводилось на выполнение заданий. Тон учителя доброжелательный, спокойный. Поведение учителя способствовало межличностному общению детей.

Учащиеся показали высокий уровень знаний и умений в учебной деятельности. Данный урок может быть использован учителями-словесниками.
Руководитель РМО русского языка

и литературы ____________

Учителя ____________

____________

____________


Удостоверяю:

Директор школы _____________

«____» __________ 2014г.

---

Смотрите также файлы

• Задания Задание Составление приказа учетной политики предприятия. Составление рабочего плана. Условие.docx

• Лабораторная работа 4 исследование переключательных функций.docx

• Контрольная работа по Модулю 2 Управление кадровой политикой в сестринском деле по дисциплине Менеджмент в сестринском деле.docx

• Учебная (изыскательская) практика.docx

• Занятие 2 Тема Занятия, направленные на развитие различных форм общения.docx