Через игру ребенок познает мир, готовится к взрослой жизни, поэтому в подборе игрушек следует исходить из особенностей возраста: малышам нужны свои игрушки, которые могут ориентироваться в окружающем мире и будут стимулировать его самостоятельную деятельность, направлять ее в определенное русло, а для старших дошкольников необходимы игрушки, которые помогают изучать окружающую действительность, стимулировать коллективные игры.

На каждом возрастном этапе педагогический процесс организации игры должен включать моменты формирования игровых умений в совместной игре воспитателя с детьми, где взрослый является партнером, и создания условий для самостоятельной детской игры.

Своевременные изменения игровой среды направляет ребенка на самостоятельный поиск и активное решение игровых задач, побуждает к различным способам воспроизведения действительности в игре.

---

Смотрите также файлы

• Тема 2 Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований Задания.docx

• Экономика организации синергия вопросы от теста, для просмотра ответов, перейдите по ссылке ниже вопроса Покупные сырье, расходные материалы, полуфабрикаты учитываются в организации по .docx

• Кодекс рф, выпишите права, которые не могут выступать предметом залога.docx

• Занятие 4 Обучающийся Телегина Ольга Владимировна Преподаватель Степанова Елена Ивановна.doc

• Российский государственный социальный университет Рубежный контроль 1 по дисциплине Человек и его права в контексте современной реальности.docx