Файл: По учебному курсу Функциональные стили современного русского языка.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.10.2023
Просмотров: 561
Скачиваний: 32
| (наименование института полностью) |
| ППОбд-2002б |
| (Наименование учебного структурного подразделения) |
| 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. |
| (код и наименование направления подготовки / специальности) |
| Психология и педагогика начального образования |
| (направленность (профиль) / специализация) |
по учебному курсу «Функциональные стили современного русского языка»
(наименование учебного курса)Вариант ____ (при наличии)| Обучающегося | Родичикна Е.М. | |
| | (И.О. Фамилия) | |
| Группа | ППОбд-2002б | |
| | | |
| Преподаватель | Третьякова Д.В. | |
| | (И.О. Фамилия) | |
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2
Темы 4–6Задание-
Для выполнения задания необходимо ознакомиться с темами 4–6. -
Опираясь на образцы стилистического анализа текстов различных функциональных стилей, выполните самостоятельный анализ представленных ниже текстов.
Тексты для анализаТекст 1 В Эрмитаж вернули «Бассейн»Восстановленную картину «Бассейн в гареме» выставили в Эрмитаже.Картина Жана-Леона Жерома была похищена в марте 2001 года и только через 6 лет вернулась в музей. Она была разрезана на части, полотно было сложено, из-за чего краски потрескались, волокна холста тоже были повреждены. Но реставраторы смогли восстановить произведение искусства. «Бассейн» находится в отдельном зале, где впредь и будет экспонироваться.Картина была написана французским художником в 1876 году. Вдохновленный путешествиями в Турцию и Египет, Жан-Леон Жером разрабатывал восточную тематику. (журн.)Стилистический анализ текста №1Комплекс экстралингвистических факторов.Сфера распространения – общественно-культурная.Тип мышления в данной сфере – собирательно-обобщающий, логический, образный.Основная функция языка –информационная.Характер субъекта (адресанта) речи – собирательный, коллективный; опосредованно является лицом обобщенным, но непосредственно выступает как индивидуум (частное лицо).Характер адресата речи – массовый, собирательно-обобщенный. Собирательный адресат представляет массу индивидуумов, выступающую как нечто целое. Отсюда задача субъекта речи – обратиться к индивидууму через массу.Основные стилевые черты.Функция сообщения связана с передачей информации Информационная функция речи обусловливает черты: логичность, точность, стандартизированность. Конструктивный принцип данного стиля – сочетание экспрессии и стандарта.Языковые особенности.1.Лексические особенности:– нейтральные лексические средства: картина, музей. Полотно, реставратор, произведение.– лексика пассивного запаса, устаревшая лексика как средство оценки: гарем, холст;-слова-синонимы: картина, полотно;– географические названия: Турцию и Египет;– разговорная лексика: картину выставили, краски потрескались.- олицетворение: картина вернулась.2. Морфологические особенности.Морфолого-словообразовательная система стиля отличается сочетанием фактов книжного и разговорного характеров: - объективности изложения материала способствуют формы страдательные формы глаголов: «Бассейн» находится зале, где
будет экспонироваться
– употребление числительных для передачи точности:6 лет, в 1876 году;
3.Синтаксические средства.
Текст вместе с заголовком представляет собой 7 предложений:
В Эрмитаж вернули «Бассейн».
Повествовательное, простое предложение с прямым порядком слов. Восстановленную картину «Бассейн в гареме» выставили в Эрмитаже.
Простое предложение, осложнённое однородными сказуемыми: Картина Жана-Леона Жерома была похищена в марте 2001 года и только через 6 лет вернулась в музей.
Бессоюзное сложное предложение, состоит из 4 частей:
-
Она была разрезана на части, -
полотно было сложено, -
из-за чего краски потрескались, -
волокна холста тоже были повреждены.
Так и ты, так и я. Если до сих пор всё никак не увидим, всё никак не отразим бессмертную чеканную истину, – не потому ли, значит, что ещё движемся куда-то? Ещё живём?..Стилистический анализ текста№2Комплекс экстралингвистических факторов.1. Сфера распространения – общественно-политическая, идеологическая.2. Тип мышления в данной сфере – собирательно-обобщающий, , граждански ориентированный.Основная функция языка – двойственная: информационная и воздействующая функции (пропаганда и агитация).Характер субъекта (адресанта) речи – собирательный, коллективный, это «представительное лицо» (представитель коллектива), граждански ориентированная личность; опосредованно является лицом обобщенным, но непосредственно выступает как индивидуум (частное лицо).Характер адресата речи – массовый, собирательно-обобщенный. Собирательный адресат представляет массу индивидуумов, выступающую как нечто целое. Субъект речи обращается к индивиду, но непосредственно его речь воспринимают все люди. Отсюда задача субъекта речи – обратиться к индивидууму через массу.Основные стилевые черты.Воздействующая функция речи определяет такие стилевые черты, как экспрессивность, новизну выражений, открытую оценочность, полемичность. Информационная функция речи обусловливает черты: логичность, точность. Конструктивный принцип данного стиля – сочетание экспрессии и стандарта.Языковые особенности.1.Лексические особенности:– нейтральные лексические средства: поверхность, небо, воде. облака и т.п.;– эпитеты: неугомонной смене, заводи остановившейся, тонкого облака, налитую глубь, бессмертную чеканную истину;- фразеологизм: ни близких, ни далёких; так и ты, так и я.2. Морфологические особенности.Морфолого-словообразовательная система стиля отличается сочетанием фактов книжного и разговорного характеров:– сочетание качественного имени прилагательного с абстрактным существительным: голые цифры;– оценочное имя существительное с уменьшительно-ласкательными суффиксами –к-, -ышк-: озерке, перышко.3.Синтаксические средства.Текст вместе с заголовком представляет собой 5 предложений:Бессоюзное сложное предложение, состоит из трех частей: 2 часть осложнена однородными сказуемыми
, с инверсионным порядком слов с целью актуализации, 3 часть - однородными обстоятельствами и сказуемыми, с прямым и инверсионным порядком слов с целью актуализации.
(1)В поверхности быстрого потока не различить отражений ни близких, ни далёких: (2)даже если не мутен он, даже если свободен от пены – (3)в постоянной струйчатой ряби, в неугомонной смене воды отражения неверны, неотчётливы, непонятны.
Сложноподчинённое предложение: 1 - придаточное обстоятельственное (времени), осложнённое однородными обстоятельствами, 2-придаточное обстоятельственное (места), 3- простое, осложнённое однородными дополнениями:
(1)Лишь когда поток через реки и реки доходит до спокойного широкого устья или взаводи остановившейся, или возерке, (2)где вода не продрогнет, – (3)лишь там мы видим в зеркальной глади и каждый листик прибрежного дерева, и каждое перышко тонкого облака, и налитую голубую глубь неба.
Эллиптическое простое предложение: так и ты, так и я.
Простое, вопросительное, осложнено вводным словом:
Если до сих пор всё никак не увидим, всё никак не отразим бессмертную чеканную истину, – не потому ли, значит, что ещё движемся куда-то?
Вопросительное, простое:
Ещё живём?..
IV. Стиль, подстиль и жанр–представленный текст публицистического стиля.
Подстиль художественно-публицистический; информационный жанр– эссе; цель –информирование, сообщение общественно важной информации и одновременно влияние на читателя, слушателя, формирование у него определённой точки зрения на описываемые события, побуждение его к каким-либо поступкам, действиям, метод – сообщение о непосредственно наблюдаемом, масштаб сообщаемого – отдельный факт.
Текст 3
Привет!
Если б ты знала, какая я сейчас злая, хуже собаки. Представь себе я со спокойной душой оправила тебе открытку 11 числа, думаю ребенок получит вовремя поздравительную открытку, а они мне вернули его аж 20 неточный видите ли адрес, ну не уж ли на вашей почте такие тумаки сидят, д. Митя говорит, кто будет с твоим письмом разбираться им легче обратно отправить… Ну вот такие дела. Ну ты уже прости что с опозданием.
Хотелось бы многое рассказать. Но всего в письме не расскажешь. Может выберусь как-нибудь разбогатею, пенсию уже три месяца не дают. И ты почему перестала звонить. Хоть бы написала как у тебя дела, да и могла бы написать как у тебя дела, да и могла бы на каникулах приехать.