ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.06.2021
Просмотров: 4604
Скачиваний: 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА»
Кафедра Производственный менеджмент
Шайхутдинова А. А.
ЭКОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие
по самостоятельному изучению учебной дисциплины
Оренбург
2012
УДК
ББК
Ш
Обсуждено на заседании кафедры «Производственный менеджмент» от 2012 г.,
протокол № .
Утверждено Учебно-методическим советом от 2012 г., протокол №.
Автор: А. А. Шайхутдинова
Ш
Шайхутдинова А. А.
Экология : учебно-метод. пособие по самост. изучению
дисциплины / А. А. Шайхутдинова. – Оренбург : ОГИМ, 2012. –
251 с.
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению
дисциплины «Экология» содержит характеристику дидактических единиц
по всем темам дисциплины, практические задания, задания для
самостоятельного изучения дисциплины, контрольные вопросы, тестовые
задания для контроля знаний по дисциплине, список используемой
литературы.
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению
дисциплины «Экология» адресован студентам очной формы, обучающимся
в Институте по направлениям подготовки 081100.62 «Государственное и
муниципальное управление», 080200.62 «Менеджмент», 221400.62
«Управление качеством».
УДК
ББК
© Шайхутдинова А. А., 2012
© ФГБОУВПО «ОГИМ», 2012
3
Содержание
Предисловие……………………………………………………………..
5
1 Общая структура самостоятельной работы студентов при изучении
дисциплины «Экология»………………………………………………..
7
1.1 Распределение рабочего времени согласно учебному плану
по специальностям………………………………………………..
8
1.2 График контроля самостоятельной работы студентов…….
8
1.3 Основные виды занятий……………………………………… 11
1.4 Материалы курса, выносимые студентам очной формы
обучения для самостоятельного изучения……………………… 11
2 Методические указания по организации самостоятельной работы
студентов при изучении дисциплины «Экология»…………………..
13
2.1 Тема Экология как наука. Экологические факторы
окружающей среды……………………………………………….
13
2.1.1 Теоретические аспекты темы………………………… 13
2.1.2 Рекомендуемая литература………………………….
25
2.1.3 Вопросы для самопроверки…………………………
25
2.1.4 Практические задания……………………………….
25
2.1.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
28
2.2 Тема Экологические системы. Потоки вещества и энергии... 32
2.2.1 Теоретические аспекты темы………………………… 32
2.2.2 Рекомендуемая литература………………………….
52
2.2.3 Вопросы для самопроверки…………………………
52
2.2.4 Практические задания……………………………….
52
2.2.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
56
2.3 Тема Структура биосферы. Антропогенное воздействие на
биосферу…………………………………………………………… 62
2.3.1 Теоретические аспекты темы………………………… 62
2.3.2 Рекомендуемая литература………………………….
87
2.3.3 Вопросы для самопроверки…………………………
87
2.3.4 Практические задания……………………………….
88
2.3.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
98
2.4 Тема Здоровье человека и среда обитания………………….. 102
2.4.1 Теоретические аспекты темы………………………… 102
2.4.2 Рекомендуемая литература………………………….
113
2.4.3 Вопросы для самопроверки…………………………
113
2.4.4 Практические задания……………………………….
113
2.4.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
119
2.5 Тема Глобальные проблемы окружающей природной
среды………………………………………………………………. 120
2.5.1 Теоретические аспекты темы………………………… 120
2.5.2 Рекомендуемая литература………………………….
141
2.5.3 Вопросы для самопроверки…………………………
142
4
2.5.4 Практические задания……………………………….
142
2.5.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
145
2.6 Тема Экозащитная техника и технологии…………………… 147
2.6.1 Теоретические аспекты темы………………………… 147
2.6.2 Рекомендуемая литература………………………….
166
2.6.3 Вопросы для самопроверки…………………………
166
2.6.4 Практические задания……………………………….
167
2.6.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
177
2.7 Тема Нормирование и система управления качеством
окружающей природной среды………………………………….
180
2.7.1 Теоретические аспекты темы………………………… 180
2.7.2 Рекомендуемая литература………………………….
205
2.7.3 Вопросы для самопроверки…………………………
206
2.7.4 Практические задания……………………………….
206
2.7.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
208
2.8 Тема Эколого-правовой инструментарий рационального
природопользования и охраны окружающей среды………….
210
2.8.1 Теоретические аспекты темы………………………… 210
2.8.2 Рекомендуемая литература………………………….
224
2.8.3 Вопросы для самопроверки…………………………
224
2.8.4 Практические задания……………………………….
224
2.8.5 Тестовые задания для контроля знаний……………
225
3 Таблица верных ответов к тестовым заданиям………………………. 227
4 Вопросы для подготовки к зачету……………………………………
230
Библиографический список……..……………………………………… 233
Приложение А Варианты заданий для расчета категории опасности
предприятий………………………………………………. 235
Приложение Б Варианты заданий для расчета категории опасности
территории при конвективной и молекулярной
диффузии…………………………………………………... 239
Приложение
В
Индивидуальное
задание
по
конкретным
производственным ситуациям…………………………… 240
Приложение Г Пример расчета…………………………………………
242
5
Предисловие
Экология – это наука, изучающая закономерности жизнедеятельности
организмов, в любых ее проявлениях и на всех уровнях интеграции, в их
естественной среде обитания, с учетом изменений, вносимых в среду
деятельностью человека. Экология – одна из сравнительно молодых и бурно
развивающихся наук. Экология, как общая биологическая наука, может быть
расчленена на составные части: экологию растений, экологию насекомых и
т.д. При этом если для других наук индивидуум является наикрупнейшей
единицей, то для экологии он – мельчайшая единица исследований.
Идея ноосферы (сферы разума), ответственности человека за судьбу
биосферы, и, следовательно, за судьбу человечества, сформулированная
В. И. Вернадским, родилась в качестве альтернативы взглядам на мир как на
безграничную кладовую ресурсов. Сегодня нет острой необходимости
доказывать, что принцип потребительства, точнее, условия природно-
материальной жизни общества, послужившие его основанием, по существу
уже исчерпаны.
Изменения
в
биосфере,
являющиеся
результатом
активной
человеческой деятельности (повышение температуры поверхности Земли,
глобальное загрязнение воды, воздуха и почвы, опустынивание планеты,
загрязнение Мирового океана, разрушение озонового слоя), известны сейчас
каждому человеку. Поэтому сегодня уже нет сомнений в том, что
дальнейшая деятельность человека должна основываться на рациональном
природопользовании, которое представляет собой систему взаимодействия
общества и природы, построенную на основе законов природы и в
наибольшей степени отвечающую задачам, как развития производства, так и
сохранения биосферы. В связи с этим специалист должен знать основные
законы развития природных биоценозов и экосистем в целом, понимать
сложность и хрупкость взаимосвязей между всеми их компонентами.
Учение о ноосфере включает в себя в качестве необходимого
компонента вопросы безопасности жизнедеятельности, в том числе
безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природная,
производственная, бытовая) и защиты человека от негативных факторов
чрезвычайных ситуаций. Человек вынужден уделять все большее внимание
состоянию окружающей среды. При этом качество окружающей среды и
анализ потенциальных возможностей ее основных экологических
составляющих предполагают четкую организацию мониторинга системы
наблюдений и контроля за ее состоянием. Особую значимость в условиях
современного экологического кризиса приобретают токсикологические
аспекты всестороннего анализа окружающей среды. Кроме того, жизнь
заставляет общество создать систему внешнего регулирования – систему
норм прав, охраняемых силой государства.
В соответствии с разделом 1.3 «Квалификационная характеристика
выпускника» ФГОС ВПО выпускники направлений подготовки 221400.62