Файл: за мерзімді жоспар блімі Рационал сандара амалдар олдану.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 18
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді жоспар №2сабак
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Рационал сандарға амалдар қолдану | Мектеп: №16 С.Мұқашев атындағы жалпы білім беретін мектеп |
| Педагогтің аты-жөні: | Құттығұлова А |
| Күні: 9.11.2022 | |
| Сыныбы: 6 в, г | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Рационал сандарды көбейту |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 6.1.2.15 Рационал сандарды көбейтуді орындау; |
| Сабақтың мақсаты: | Рационал сандарды көбейту тақырыбын меңгереді; Алған білімдерін есеп шығаруда қолданады. |
| Бағалау критерийлері | Рационал сандарды көбейту тақырыбын меңгереді; Алған білімдерін есеп шығаруда қолдана алады. |
| Құндылықтарға баулу | Пәнге қатысты лексика және терминология: Рационал , көбейту, сандар,оң санадар, теріс сандар Диалогтар және жазу үшін керекті тіркестер: -Теріс рационал сандарды косу -Рационал сандарды азайту -Рационал сандарды көбейту |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 3 мин. | Ұйымдастыру: -Оқушылармен амандасу, сынып оқушыларын түгелдеу. Топқа бөлу: Оқушылар бұрыш, радиан, градус деген сөздер жазылған түрлі түсті қима қағаздар таңдау арқылы топтарға бөлініп отырады; Ітоп:«Бұрыш», ІІ топ:«Радиан», ІІІтоп:«Градус» Топтар топ ережесін сақтайды , өз қалаулары бойынша топ ішінен топ басшы сайлайды,топ басшы топ мүшелерінің сабаққа белсенді қатысуын қадағалайды. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады. | Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. | Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» | Түрлі түсті қима қағаздар  |
| Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі. 5 мин. «Джиксо» әдісі 8мин | Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу; Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.  Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету. | Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Дескриптор: - сұраққа жауап береді. «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» | Оқулық 6-сынып. А.Е.Әбілқасымова Т.П.Кучер З.Ә. Жұмағұлова Алматы “Мектеп” 2018ж   |
| Сабақтың ортасы 8 мин. Жеке жұмыс. |  Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады. | Берілген есепті орындайды Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. | Дескриптор: -Оң сандар мен теріс сандарды көбейтеді, -теріс сандарды оң санға көбейтеді Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | Оқулық 6-сынып. А.Е.Әбілқасымова Т.П.Кучер З.Ә. Жұмағұлова Алматы “Мектеп” 2018ж |
| Жеке жұмыс. 8 мин. |  Тиімділігі: Оқылым мен айтылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады. | Берілген тапсырма бойынша есепті орындайды Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. | Дескриптор: - теріс сандарды көбейтеді, Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | |
| Жеке жұмыс жұмыс. 5 мин. Жазылым. |  Тиімділігі: Жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады. | Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту. | Дескриптор: -Оң сандар мен теріс сандарды көбейтеді, -теріс сандарды оң санға көбейтеді Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады | . . ДК экраны 6-сынып оқулығы. |
| Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия 8 мин. | Сабақты бекіту. «Өрмекші торы» әдісі арқылы кері байланыс алу. Жіпті лақтыру арқылы әр топ кезекпен бір-біріне сұрақтар қояды. Кері байланыс. «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы кері байланыс аламын, Үйге тапсырма беру. №601, №602 (түсіндірме жұмыс) | Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. 1.Маған бүгін не ұнады. 2. Маған бүгін не ұнамады. 3.Менің күдіктерім. 4. Менің тілектерім. | Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,. | ДК экраны 6-сынып оқулығы. |
№2 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Функция және функцияның графигі
| Бөлімі: | Функция. Функцияның графигі |
| Педагогтің аты-жөні: | Құттығұлова А |
| Күні: 9.11.2022 | |
| Сыныбы: 7 Б, Е | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Функция және функцияның графигі |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 7.4.1.1 функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгеру; 7.4.1.2 функцияның берілу тәсілдерін білу; 7.4.1.3 функцияның анықталу облысы мен мәндер жиынын табу. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар істей алады: Функция және функцияның графигін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді. Көптеген оқушылар істей алады: Функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгереді. Кейбір оқушылар істей алады: Функцияның берілу тәсілдерін біледі. |
| Бағалау критерийлері | - Функция ұғымына сипаттама береді; - Функцияның берілу тәсілдерін біледі; - Функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгереді. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/ Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы 5 мин. Өткен сабақты тексеру 5мин. Топпен жұмыс | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ ІІ топ ІІІ топ Өткен сабақты тексеру Сұрақтарға жауап беру Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз. 1.Функция дегеніміз не? 2.Функция графигін сипатта. 3. Функцияның берілу тәсілдері қандай? Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу. Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді. | «Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді. Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды. | Дескриптор: -Өткен сабақтағы ережелерді қайталайды. Жалпы балл-2 Дескриптор: -Тақырыпты оқиды, топта талқылайды - Флипчартқа түсіреді , топта қорғайды. Жалпы балл-3 | Қағаз қиындылары Үлестірме ДК экран Сұрақтар Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер беріледі. |
| Сабақтың ортасы. 10 мин. | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырма: Функцияның у=f(х) түріндегі жалпы белгілеуін қолданып, келесі тұжырымдарды функционалдық тәуелділік түрінде жазыңдар: 1)аргумент 3-ке тең болғанда функцияның мәні 10-ға тең; 2)функцияның мәні 5,5-ке тең болғанда аргумент 1,5-ке тең; 3)х=-1 және х=2 болғанда функцияның мәндері өзара тең. | Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаға оқушылар жауап жазады. | Дескриптор: -Тапсырманы орындайды. -Осы тапсырмаға ұқсас сұрақтар жазады. Жалпы балл -3 | Слайд Кітап Дәптер |
| Сабақтың соңы. 5 мин Синтез «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) 5мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы | «Ойлан, тап!» (сабақты бекіту) Сыйымдылығы 200 л болатын бакқа 2л/с жылдамдықпен бензин құйылды. t с өткен соң бакта қалатын бос орын мөлшері- V-ны t-ға тәуелді функция түрінде жазыңдар. V(t) функциясының анықталу облысы қандай? V(10), V(30) мәндерін табыңдар. V(120) мәнін анықтау мүмкін бе? Жауаптарыңды негіздеңдер. «Менің көңіл-күйім баспалдағы» Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау | Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. | Дескриптор - Тапсырманы орындайды. -Пікір алмасады. Жалпы балл-2 Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл | Дк экран Дәптер Стикерлер смайликтер |