«Путешествие в осенний лес»Цель: обобщить и систематизировать знания об осени.Задачи: расширять представление детей о характерных признаках осени;- продолжать закреплять знания о деревьях, животных;- бережное отношение к природе;- упражнять детей в группировке предметов по определенному признаку,- учить различать и называть фрукты и овощи,- воспитывать уважение к труду;- развивать речь, внимание, мышление.Материал, оборудование: проектор, мячик, картинки с правилами поведения в лесу, деревья; листья деревьев: дуба, березы, клена, рябины; фонограммы голос птиц; маска огурец, морковь; корзинки – 2 шт; муляжи овощей и фруктов, раскраски,Ход занятия:Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. (Здравствуйте) У нас сегодня необычное занятие, мы с вами отправимся в путешествие! А куда мы с вами отправимся, узнаете, если отгадаете загадку.Пришла без красок и без кисти,И перекрасила все листья (осень)Воспитатель: Молодцы ребята, правильно мы с вами отправимся в сказочный осенний лес. Чтобы попасть в сказочный лес нам нужно произнести волшебные слова. Давайте закроем глаза, и произнесём волшебные слова:Листик, листик, ты лети.В лес осенний нас приведи.Воспитатель: Открывайте глаза. Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите кругом как красиво. Сколько кругом разноцветных листьев. Ребята, а какое время года у нас?Дети: Осень.Воспитатель: Правильно. Осень красивое время года.Давайте поиграем в игру в осеннем лесу.Мяч осенний и волшебныйБудет в руки к вам скакать и вопросы задавать.Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос.

• 
  Первый осенний месяц? (сентябрь)
  

• 
  Листья осенью какие? (красивые, желтые, красные)
  

• 
  Дождь осенью какой? (холодный)
  

---

• 
  Второй осенний месяц? (октябрь)
  

• 
  Деревья осенью какие? (нарядные, а потом голые)
  

• 
  Небо осенью какое? (пасмурное)
  

• 
  Третий месяц как называется? (ноябрь)
  

• 
  Погода осенью какая? (дождливая, холодная, пасмурная)
  

• 
  Трава осенью какая? (желтая)
  

Воспитатель: Молодцы. Ребята, что случилось?Воспитатель: Смотрите, ребята! Волшебное дерево! А, кто здесь шуршит листьями? О, да это Старичок-лесовичок! Он нам что – то рассказывает. Давайте его послушаем:Старичок-лесовичок: «Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы оказались в лесу. Вот и пришла к нам осень, нужно радоваться её приходу, а у меня беда, наш лес заколдовала злая колдунья. Я обращаюсь к вам, чтобы вы мне помогли. И, если вы сможете исправить всё, что натворила колдунья, то лес станет прежним».Воспитатель: Поможем Старичку-лесовичку?Дети: Да.Посмотрите ребята в лесу стоят деревья и у них опали уже листочки. Давайте их с вами соберем. Каждый возьмите по одному осеннему листочку. Давайте посмотрим их и скажем, с какого дерева они упали.1 задание игра «С какого дерева лист?»Какой у тебя листочек? (дубовый)А с какого он дерева упал? (с дуба)Какой у тебя листочек? (березовый)А с какого он дерева упал? (с березы)Какой у тебя листочек? (кленовый)А с какого он дерева упал? (с клена)Какой у тебя листочек? (рябинный)А с какого он дерева упал? (с рябины)Воспитатель: Молодцы ребята, знаете деревья и какие у них листочки.2 задание игра «Загадки».Посмотрите ребята, следующий конверт нужно отгадать загадки!В земле сидит дед,Во сто шуб одет.Кто его раздевает,Тот слёзы проливает.(Лук)Сто одежек -Все без застежек.(Капуста)Красна девица сидит в темнице,А коса на улице.(Морковь)Без окон, без дверейПолна горница людей.(Огурец)Круглая да не мяч,Желтая, да не масло,Сладкая, да не сахар,С хвостиком, да не мышь.(Репа)

---

Круглое, румяное,Я расту на ветке.Любят меня взрослыеИ малые детки.(Яблоко)Растут зеленые веткиА на них – круглые, как шарыМаленькие детки.(Помидор)Вот на огороде вырос куст,А под кустом — покопай немножкоУже выросла…(Картошка).Воспитатель: Молодцы, все отгадали. В загадках о чем говорилось?Дети: Про овощи, фрукты.Воспитатель: Правильно. А когда собирают урожай?Дети: Осенью.Воспитатель: В корзине овощи перемешались с фруктами, ваша задача разложить овощи в одну корзину, а фрукты в другую.Проводится игра «Собираем урожай»3 задание «Четвёртый лишний».нам необходимо поиграть в игру «Четвёртый лишний». Вы должны выбрать лишнее животное и объяснить почему он лишний1. Лиса, заяц, собака, волк2. Кошка, волк, лев, медведь3. Петух, ёжик, корова, кошка4. Корова, кошка, лиса, коза5. Собака, коза, тигр, курицаВоспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо справились.Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке…»Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары кулачкамиПродает она орешки. друг о друга попеременно.)Лисичке-сестричке, (Загибают по одному пальчику)Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому.Кому в платок, (Ритмичные хлопки ладонямиКому в зобок, и удары кулачками.)Кому в лапочку.4. Задание «Назови правила поведения в лесу»Воспитатель: Люди каждый день ходят в лес, и не все знают: что можно делать, а что нанесёт вред. Давайте с вами вспомним и проговорим правила поведения в лесу.1. Нельзя рвать цветы.2. Нельзя мусорить.3. Нельзя разорять птичьи гнёзда.4. Нельзя шуметь и громко кричать.5. Нельзя жечь костры.Воспитатель: Посмотрите, как у нас в лесу светло. Запели песни птицы (включается фонограмма пения птиц, лес ожил.А нам пора в детский сад. Закройте глазки и скажем волшебные слова:Листик, листик, ты лети.В детский сад, нас привези!Воспитатель: Откроем глаза. Вот мы с вами и опять в детском саду.Итог занятия.

---

Воспитатель: Итак, наше занятие подошло к концу. Ребята вам, понравилось наше путешествие в осенний лес? А кого мы в лесу встретили? А о чем нас попросил Лесовичок? Какие деревья мы видели в лесу? Что понравилось больше всего? Кому расскажете о нашем занятии? Вы сегодня молодцы! 

---

Смотрите также файлы

• Анализ данных, нужно активировать группу инструментов Пакет анализа.docx

• Тема Развитие психики и сознания в животном мире По каким критериям можно судить о наличии у живого организма психики Этот критерий должен быть объективным, т е. внешне наблюдаемым.ppt

• Учение о душе и познании Платона и Аристотеля.docx

• 1. Психология детей с нарушениями речи (логопсихология) как отрасль специальной психологии. Логопсихология.docx

• Виды суверенитета в чем заключается.docx