ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 1403
Скачиваний: 62
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сұрақ № 193
| V1 | Қазақстандағы қарым-қатынас мәдениеті жақын: |
| 1 | Тұлғааралық, эмоциялық қатынастарды құруға және толеранттылыққа. |
| 0 | Ресми немесе бейресми қарым-қатынасқа. |
| 0 | Тұғырлық қарым-қатынасқа. |
| 0 | Рөлдік қарым-қатынас мәдениетіне |
| 0 | Іскерлік қатынастарды құруға. |
Сұрақ № 194
| V1 | Адамдар арасындағы түрлі қашықтықта қарым-қатынас зонасы (аумағы): |
| 1 | Көпшілік және жеке зона, әлеуметтік және интим зонасы. |
| 0 | Ыңғайсыз және ыңғайлы зона. |
| 0 | Мәдени зона және ресми зона. |
| 0 | Арнайы зона. |
| 0 | Бейресми зона. |
Сұрақ № 195
| V1 | Кез келген дау-дамай жағдаятында болады: |
| 1 | Жеңімпаздар, жеңілгендер. |
| 0 | Табыстылар, бақылаушылар. |
| 0 | Бақылаушылар, жәбірленушілер. |
| 0 | Бақылаушылар, келісушілер. |
| 0 | Жеңімпаздар, бақылаушылар |
Сұрақ № 196
| V1 | Қарым-қатынастың, тілдесудің жемістілігін қамтамасыз ететін маңызды шарттар: |
| 1 | Адамның назарын аудару, достық ниетте болу. |
| 0 | Адамның көңілін аудармау, өзіне қаратпау. |
| 0 | Адамға назар аудармау. |
| 0 | Өзінің ұлттық салт-дәстүрін сақтау. |
| 0 | Түрлі ниетте болу. |
Сұрақ № 197
| V1 | Жанжалдың жағымды нәтижесі болуы мүмкін: |
| 1 | Прогресс, конструктивті шешім, альтернатива. |
| 0 | Регресс. |
| 0 | Кеңейту, тереңдету. |
| 0 | Қирату. |
| 0 | Деструктивті шешім.. |
Сұрақ № 198
| V1 | Қарым-қатынас мәдениеті өзіне ендіретін механизмдер: |
| 1 | Тыңдау, есіту, қарау, көру, рефлексия, эмпатия. |
| 0 | Эмпатия, қайталау, кінәләушылық. |
| 0 | Көру, есіту. |
| 0 | Қарау, тыңдау. |
| 0 | Рефлексия, қайталау. |
Сұрақ № 199
| V1 | Адамның рухани өсуі мен қабілеттерінің дамуы көп жағдайда байланысты: |
| 1 | Бауыр басуға қажеттіліктің қанағаттандырылуына. |
| 0 | Табысты мансапқа. |
| 0 | Біржақты қарым-қатынасқа. |
| 0 | Сүйіспеншіліктің молдығына. |
| 0 | Альтруизмге. |
Сұрақ № 200
| V1 | Отбасында сүйіспеншілікке бөленген адамда дамитын сапалар: |
| 1 | Қажеттілік» комплексі, альтруизм, мейірімділік, эмпатияға қабілеттілік. |
| 0 | «Қажетсіз адам» комплексі, толымсыздық комплексі. |
| 0 | Мүсәпірлік комплексі. |
| 0 | Эгоизм, агрессия |
| 0 | Біреуді сүюге қабілетсіздік |
Сұрақ № 201
| V1 | Туыстық байланыстар басты рөл атқарады: |
| 1 | Өз отбасын құруда, өмір жолын таңдауда, қиын жағдаяттарда. |
| 0 | Болашақ жарын таңдауда, некені бұзуда. |
| 0 | Өзіне дос таңдауда. |
| 0 | Достарымен көңіл көтеруде. |
| 0 | Еңбек ұжымында әріптестермен қарым-қатынаста. |
Сұрақ № 202
| V1 | Отбасындағы ардақты ананың рөлі: |
| 1 | Әрқашан өз баласын түсінеді, елдің баласы етіп тәрбиелейді. |
| 0 | Әрқашан өзін құрбан етуі керек. |
| 0 | Өз баласын кейбір кезде ғана түсінеді. |
| 0 | Тек әкеге қосымша болып табылады. |
| 0 | Ісі де, сөзі де әрқашан дұрыс. |
Сұрақ № 203
| V1 | Отбасындағы асқар таудай әкенің рөлі: |
| 1 | Кез келген проблеманы жете түсінетін, арқа сүйейтін тірек, ақылшы. |
| 0 | Өз принциптеріне бағынуды талап етеді. |
| 0 | Тек материалдық молшылықты қамтамасыз етеді. |
| 0 | Өзіне сөзсіз бағынуды талап етеді. |
| 0 | Өзінікін әрқашан дұрыс деп есептейді. |
Сұрақ № 204
| V1 | Нағыз махаббат тек қана болуы мүмкін: |
| 1 | Жоғары адамгершілікті, құрбан болушы, асқақтатушы. |
| 0 | Бағындырушы |
| 0 | Ыңғайға көндіруші. |
| 0 | Жағымпазданушы. |
| 0 | Жауапсыз. |
Сұрақ № 205
| V1 | Достықты білдіретін маңызды қатынастардың түрлері: |
| 1 | Рухани жақындық, бірлескен іс-әрекеттегі тең құқықтылық. |
| 0 | Тәндік жақындық және тек жолдастық қатынастар |
| 0 | Кейбір қатынастарда теңсіздікті ұғыну. |
| 0 | Бірлескен іс-әрекетте билік жүргізу. |
| 0 | Серіктестік қатынастар. |
Сұрақ № 206
| V1 | Достықтың қалыптасуына әкеледі: |
| 1 | Өмірге ортақ көзқарастардың болуы. |
| 0 | Өмірге көзқарастардың алшақтығы. |
| 0 | Тек бір түрлі ұлтқа қатыстылық. |
| 0 | Тек бір жынысқа қатыстылық. |
| 0 | Жеке-дара іс-әрекет, өзара жарысқа түсу |
Сұрақ № 207
| V1 | Достықтың негізінде жатады: |
| 1 | Өзара ұнату, көңіл ауу, тұлғалық қасиеттеріне сыйластық сезімі. |
| 0 | Өзара ниеттердің сәйкес келмеуі. |
| 0 | Өзара сенімнің көмескілігі. |
| 0 | Адамның лауазымына сыйластық сезімі. |
| 0 | Адамның әлеуметтік жағдайына сыйластық сезімі. |
Сұрақ № 208
| V1 | «Мен қазақпын!» дей алатын азаматқа қойылатын шарт: |
| 1 | Ағайын жұртын, жеті атасын білу, кіндік кескен ата жұртын қастерлеу. |
| 0 | Өзінің жекжаттарын білу. |
| 0 | Парасаттылық таныту, шешендік өнерді меңгеру. |
| 0 | Төрт түлік малдың жайын жақсы білу. |
| 0 | Жоғары білімді болу. |
Сұрақ № 209
| V1 | Қазақстанда өзара толеранттылық пен құрметті нығайтудың ізгі жолы: |
| 1 | Қазақ ұлтының бай тарихи жолы мен мәдениетінің төлтумалылығын танып, білу. |
| 0 | Қазақстандағы барлық ұлттардың тарихын білу. |
| 0 | Көп ұлттың тілін білу. |
| 0 | Әр ұлттың өз мәдениетін артық санауы. |
| 0 | Төлқұжатта ұлтын көрсетпеу. |
Сұрақ № 210
| V1 | Қазақстан қоғамының мәні - |
| 1 | Түрлі ұлт өкілдерінің өзара түсіністігі, төзімділігі. |
| 0 | Ұлттардың бәрінің тарихын білуі. |
| 0 | Түрлі ұлт өкілдерінің күншілдігі. |
| 0 | Ұлттардың бір-бірінің тілін білуі. |
| 0 | Түрлі ұлттардың өзара некелесуі. |
Сұрақ № 211
| V1 | Педагогикалық іскерлік түрлері: |
| 1 | Гностикалық, құрастырушылық. ұйымдастырушылық, қолданбалы |
| 0 | Гностикалық, педагогикалық, шығармашылық |
| 0 | Қарым, қатынас, әлеуметтік, психологиялық |
| 0 | Педагогикалық, спихологиялық, әлеуметтік |
| 0 | Дамытушылық, тәрбиелеушілік |
Сұрақ № 212
| V1 | Түрлі бейімдегі маманның мағызды құзіреттілігі болып табылады: |
| 1 | Өзара түсінуге деген қабілеттілік |
| 0 | Дау- жанжалды |
| 0 | Көшбасшылық сапалары |
| 0 | Қарым-қатынас жасай білу біліктілігі |
| 0 | Қарым-қатынастағы белсенділік |