Интерактивная сторона общенияПлан лекции:

1. 
   Определение интерактивной стороны общения
   
2. 
   Примеры из жизни
   
3. 
   Разновидности взаимодействий
   
4. 
   Основные стили поведения
   
5. 
   Принципы интерактивного общения
   
6. 
   Роли участников в интерактивном общении
   

Конспект лекцииС точки зрения психологии, общение — это сложный процесс, в рамках которого можно выделить 3 аспекта, или, как их называют, 3 стороны общения:Коммуникативная. Это обмен информацией, фактами, точками зрения и суждениями, осуществляемый посредством устной и письменной речи, жестов, знаков и прочих механизмов общения.Перцептивная. На этом уровне у людей формируется восприятие друг друга на основе особенностей поведения и общения. Большое значение имеет внешность собеседника, привлекательность и солидность, мимика и жесты.Интерактивная. Это различные формы взаимодействия между людьми, возникающие в процессе осуществления ими совместной деятельности.Сегодня мы подробно разберём, что представляет собой интерактивная сторона общения. Мы рассмотрим её структуру и основные принципы, выясним, какие разновидности взаимодействия к ней относятся, а также рассмотрим основные факторы, которые оказывают на неё влияние.Интерактивная сторона общения – это условная группа элементов общения, включающая в себя различные формы взаимодействия индивидов между собой при осуществлении ими совместной деятельности. То есть, сюда входят различные действия, которыми они оказывают влияние друг на друга, но не входит обмен информацией или эмоциями.Структура интерактивной стороны общения включает следующие элементы:

• 
  субъекты взаимодействия – индивиды, участвующие в процессе;
  
• 
  взаимосвязь – отношения, которыми субъекты связаны между собой;
  
• 
  взаимодействие – влияние, которое субъекты оказывают друг на друга;
  
• 
  следствие – последствия взаимодействия для каждого из субъектов.
  

Одним из самых известных исследователей интерактивной стороны взаимодействия является американский психолог Герберт Мид – создатель концепции символического интеракционизма. Ему принадлежит утверждение, что человек эффективнее всего развивается и узнаёт себя благодаря взаимодействию с окружающими при совместной деятельности.

---

Герберт Мид считал, что лучше всего реализовать свой потенциал к развитию человек может только при активном взаимодействии с теми, у кого можно чему-то научиться. Обычное же наблюдение за успешными людьми и попытки подражать им принесут гораздо меньше пользы.Интерактивное общение играет огромную роль в процессе социализации, а также в дальнейшем развитии и реализации личности. Кроме того, именно оно способствует формированию устойчивых социальных связей. В частности, наши друзья, товарищи и приятели – это чаще всего те люди, с которыми мы сблизились, занимаясь какой-то совместной деятельностью.Примеры из жизниЧтобы полностью разобраться с интерактивной стороной общения, рассмотрим несколько ситуаций, возникающих в обычной жизни, и выделим в них интерактивную сторону общения.В качестве примера рассмотрим общение с продавцом в магазине. Сначала вы здороваетесь и улыбаетесь друг другу – это перцептивная сторона, во время которой вы настраиваетесь на общение, обмениваясь эмоциями. Далее вы перечисляете товары, а продавец называет итоговую стоимость – это коммуникативная часть. После этого вы расплачиваетесь, а продавец отдаёт вам товары и помогает сложить их в пакет – это интерактивная сторона вашего взаимодействия.Возьмём и другой пример - мужчина собирается на свидание. Когда он встречается с девушкой, улыбается ей при встрече - это перцептивная сторона. Когда мужчина с женщиной обсуждают, в какое место они сегодня пойдут - это коммуникативная сторона. Когда они катаются на каруселях, едят мороженое и стреляют в тире с пневматической винтовки - это интерактивная сторона общения.Разновидности взаимодействийРассмотрим, какие виды взаимодействий могут складываться между участниками в рамках интерактивной стороны общения. Все возможные варианты взаимодействия можно разбить на две категории:Кооперация. Это согласованные действия двух или более субъектов, направленные на достижение результата, выгодного всем сторонам.Конкуренция. Это взаимодействие, строящееся на противостоянии, в котором каждый субъект стремится достичь результата, выгодного ему, но не выгодного остальным.

---

Кроме того, психологи выделяют несколько стратегий взаимодействия:Сотрудничество. Это чистое проявление кооперации. Все участники взаимодействия стремятся к одной цели, поэтому их действия направлены на достижение взаимовыгодного результата.Противодействие. Это чистое проявление конкуренции. Каждый участник ориентируется исключительно на свои цели и не учитывает интересов других субъектов. Соответственно, его действия выгодны ему самому, но невыгодны для остальных.Компромисс. Такая стратегия подразумевает, что цели субъектов изначально разные, но они согласны действовать сообща для частичного (и условно равного) удовлетворения интересов всех участников.Уступчивость. Эта стратегия подразумевает, что один участник жертвует своими интересами, чтобы помочь партнёру в достижении его целей.Избегание. Данная стратегия состоит в том, что один участник саботирует взаимодействие и жертвует своими интересами только ради того, чтобы помешать другому участнику достичь его целей (такие ситуации иногда описывают поговоркой «Назло маме отморожу уши»).Принципы интерактивного общенияДанная составляющая межличностного взаимодействия может казаться не такой важной как информационная. Однако её значение нельзя недооценивать. В частности, именно благодаря ей в первую очередь происходит социализация личности, а также её дальнейшее развитие и совершенствование.Интерактивная сторона общения подчиняется таким принципам как:

• 
  наличие целей и мотивов для взаимодействия;
  
• 
  наличие необходимого пространства и времени;
  
• 
  координация действий;
  
• 
  согласование неких правил поведения;
  
• 
  обмен дополнительной информацией в процессе.
  

Наличие этих особенностей свойственно всем видам интерактивного взаимодействия, хотя проявляться они могут по-разному.Основные стили поведенияАмериканский психолог Эрик Берн, создатель транзактного анализа, выделил три основных модели поведения в интерактивном взаимодействии:Взрослый. Человек, избравший данную модель, ведёт себя рассудительно, анализирует обстоятельства с помощью логики и здравого смысла, сдерживает эмоции и прочие слабости.Ребёнок. Данная модель подразумевает эмоциональное, инфантильное и часто нелогичное поведение, а также импульсивные поступки под влиянием сиюминутных желаний.

---

Родитель. Человек, избравший эту модель поведения, считает, что именно он – самый умный, мудрый и ответственный субъект взаимодействия. Он ни на секунду не сомневается в своей правоте, и даже если другие участники действуют более рационально, их поведение кажется ему глупым.Каждый человек может оказаться в любой из перечисленных ролей, что бы он ни думал сам про себя. Очевидно, что лучшим вариантом в любой ситуации является модель «взрослого», однако далеко не всем под силу всегда вести себя рационально и рассудительно. Поэтому все иногда становятся «детьми», подчиняясь сиюминутным желаниям, или «родителями», которым кажется, что именно они в этой ситуации являются самыми «взрослыми».Роли участников в интерактивном общенииВ зависимости от типа отношений можно рассматривать социальные и межличностные роли. Социальная роль – это модель поведения, которой придерживается индивид, чтобы соответствовать ожиданиям общества. Межличностная роль – это модель поведения в личных отношениях (лидер, обиженный, пренебрегаемый, кумир и прочее).Социальные роли определяются такими факторами как:

• 
  социальный статус;
  
• 
  профессия или вид деятельности;
  
• 
  пол и гендер;
  
• 
  семейное положение и роль в семье (муж, жена, сын, дочь).
  

Межличностные роли формируются при взаимодействии с другими личностями за счёт эмоционального и интерактивного общения.Как социальная, так и межличностная роль состоит из двух составляющих:Ролевое ожидание – совокупность ситуативных ожиданий, предъявляемых к индивиду обществом, окружающими и им самим.Ролевое исполнение – модель поведения, избранная для того, чтобы соответствовать этим ожиданиям.Для оптимального интерактивного взаимодействия важно, чтобы обе эти составляющих были максимально согласованы между собой.Задания для самостоятельной работы:

1. 
   Ознакомьтесь с конспектом лекции.
   
2. 
   Приведите 3 примера интерактивной стороны общения и принесите выполненное задание на очное занятие.
   

---

Смотрите также файлы

• Транспорт.docx

• Методические указания к курсовой работе екатеринбург2023 введение теория линейных электрических цепей.docx

• Содержание введение 1 1 Правовое регулирование процедуры установления пенсии в Российской Федерации 3 1Порядок обращения за назначением пенсии 3 3 Порядок перерасчета .rtf

• за мерзімді жоспарды тарауы Таза, мінсіз асыл сз. Мектеп.docx

• Кні 15. 01. 2019ж аза дебиеті 5 сынып.docx