Файл: Утренний прием детей, осмотр, самостоятельные игры. Цель.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 79
Скачиваний: 2
Будут детки крепко спать,А я буду напевать! 8.Постепенный подъем детейЦель: Обеспечить во время подъема малышей эмоционально- положительное состояние единством приемов (неторопливые движения взрослых, приветливая речь и т.п.)( комплекс корригирующей гимнастики по плану воспитательно-образовательной деятельности) Мы спокойно отдыхали,сном волшебным засыпали.Хорошо нам отдыхать!Но пора уже вставать!Крепко кулачки сжимаем,Их повыше поднимаем.Потянуться! Улыбнуться!Всем открыть глаза и встать! 9. ПолдникЦель: Развивать у малышей аппетит во время приема пищи с помощью художественного слова, желание доесть всю пищу до конца.Вкусно готовят у нас повара,Скушает все до конца детвора!(Н.Сингаевская) 10.УжинЦель: Во время еды следить, чтобы лицо и руки ребенка оставались чистыми. Кушай кашку, мой сынок,Дорогой ты мой дружок,Кушай кашку подрастай,Всем на радость вырастай! Карточка №2. 1.Утренний прием детей, осмотр, самостоятельные игры.Цель: создать хорошее настроение на предстоящий день. 2.Утренняя гимнастика ( комплекс утренний гимнастики по плану воспитательно-образовательной деятельности).Цель: «разбудить» организм ребенка, настроить его на действенный лад, разносторонне, но умеренно влиять на мышечную систему, активизировать деятельность организма. 3.Обучение культурно-гигиеническим навыкам.Цель: формировать культурно-гигиенические навыки: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Только солнышко засветит,Умываются коты.Рано утром на планетеЧистым должен быть и ты.Все умылись, папы, мамы,Детки с раннего утра.А теперь - на кухню прямо!Детям завтракать пора. 4.ЗавтракЦель: создать у детей положительную установку перед приемом пищи. Кашка вкусная дымится,Лёша кашу есть садится,Очень каша хорошаЕли кашу не спеша.Ложка за ложкойЕли понемножку.5.Второй завтракЦель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки: кушать аккуратно, пользоваться салфеткой после еды.
Будем кушать аккуратно-Надо это нам уметь,Чтобы было всем приятноНа нас чистеньких смотреть.(Л.Н. Грибанова) 6.ОбедЦель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, результатам их труда, учить малышей благодарить за еду. У нас есть ложкиВолшебные немножко.Вот – тарелка, вот – еда, Не осталось и следа. 7.Дневной сонЦель: напомнить детям, что переходить из групповой комнаты в спальную комнату нужно спокойным шагом, не бежать. Маленькие заинькиЗахотели баиньки,Захотели баиньки,Потому что заиньки.Мы немножко поспим,Мы на спинке полежим. 8.Постепенный подъем детейЦель: Обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию (комплекс корригирующей гимнастики по плану воспитательно-образовательной деятельности). Это кто у нас проснулся?Кто так сладко потянулся?Потягушечки, порастушечки,От носочков до макушечки! 9.ПолдникЦель: В процессе еды побуждать детей к самостоятельности, развивать желание доесть всю пищу до конца. Вкусно готовят у нас повара,Скушает все до конца детвора!(Н.Сингаевская) 10.УжинЦель: Во время еды следить, чтобы на столе не было крошек, пролитой пищи. За столом, ребятки,Не нужно хлебные крошки крошить!Надо быть аккуратным и не сорить!(Н.Сингаевская) Карточка №3. 1.Утренний прием детей, осмотр, самостоятельные игры.Цель: создать хорошее настроение на предстоящий день. 2.Утренняя гимнастика ( комплекс утренний гимнастики по плану воспитательно-образовательной деятельности).Цель: «разбудить» организм ребенка, настроить его на действенный лад, разносторонне, но умеренно влиять на мышечную систему, активизировать деятельность организма. 3.Обучение культурно-гигиеническим навыкам.Цель: формировать культурно-гигиенические навыки: самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. Нужно мыться непременноУтром, вечером и днем,Перед каждою едою,После сна и перед сном.Теплою водоюРуки чисто мою.Кусочек мыла я возьмуИ ладошки им потру.Теплая водичкаУмоет Тане личико,Пальчики — Антошке,Сашеньке — ладошки.
4.Завтрак
Цель: Развивать у дошкольников желание доесть всю пищу до конца.
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую
5.Второй завтрак
Цель: Учить детей пользоваться салфетками после еды.
Кушать надо аккуратно,
Чтобы быть всегда опрятным!
6.Обед
Цель: Напомнить малышам, как надо вежливо обращаться с просьбой и благодарить.
Если хлеб стоит вдалеке,
Скажи: «Передайте, пожалуйста, мне!»
Не забудь благодарить и «спасибо» говорить!
7.Дневной сон
Цель: Формировать положительное отношение к режимному процессу неторопливыми действиями, ласковым тоном и т.п.
Спать пора давно игрушкам,
Зайкам, мишкам, погремушкам!
Баю-баю, баю-бай!
Поскорее засыпай
Ты закрой, закрой
И поспи, поспи часок!
8.Постепенный подъем детей
Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, поощрять попытки детей самостоятельно одеться, обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию (комплекс корригирующей гимнастики по плану воспитательно-образовательной деятельности).
Будем деток одевать,
Будем деток наряжать.
Пусть будут красивые,
Яркие, счастливые
(Н.Сингаевская)
9.Полдник
Цель: Приучать детей к опрятности во время приема пищи, следить за своей осанкой.
Будем кушать аккуратно-
Надо это нам уметь,
Чтобы было всем приятно
На нас чистеньких смотреть.
10.Ужин
Цель: Продолжать учить малышей правильно пользоваться столовыми приборами во время приема пищи.
Я дружу немножко
Со столовой ложкой.
Только ротик открываю
Ложка в ротик заезжает