УП: 38.03.04_1.plx

стр. 13

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Колич-во

Л2.1

Кузнецова Е. М.

Социальный контроль: сущность и методы реализации: книга о механизмах социального управления обществом То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=32112

Москва|Берлин: Директ- Медиа, 2014

http://biblioclub.ru/ - неограниченный доступ для зарегистрированн ых пользователей

Л2.2

Цинделиани И. А.

Бюджетное право и финансовая деятельность государства на современном этапе (к 90-летию со дня рождения М. И. Пискотина): материалы Международной научно-методической конференции Москва, 28 ноября 2014 года То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=9534

Москва: Российский государственный университет правосудия, 2015

http://biblioclub.ru/ - неограниченный доступ для зарегистрированн ых пользователей

Л2.3

Государственное и муниципальное управление: краткий курс То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=22477

Москва: Издательство «Рипол-Классик», 2015

http://biblioclub.ru/ - неограниченный доступ для зарегистрированн ых пользователей

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Федеральная служба безопасности Российской Федерации http://www.fsb.ru/

Э2

Правительство Ростовской области http://www.donland.ru/

Э3

Совет безопасности РФ http://www.scrf.gov.ru/

6.3. Перечень программного обеспечения

6.3.1

Microsoft Office

6.4 Перечень информационных справочных систем

6.4.1

Консультант+

6.4.2

Гарант

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Методические указания по освоению дисциплины представлены в Приложении 2 к рабочей программе дисциплины.

---

Оглавление




1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
1.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования представлен в п. 3. «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины.

2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1 Показатели и критерии оценивания компетенций:

ЗУН, составляющие компетенцию			Показатели оценивания		Критерии оценивания	Средства оценивания
ОК-4: способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности
Знать: права, свободы и обязанности государственного служащего, правовые нормы действующего законодательства, регулирующие отношения в различных сферах жизнедеятельности.	Изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме, полное, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентами			Полнота, системность, прочность знаний: Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Уметь: использовать нормативно-правовые знания в различных сферах жизнедеятельности. использовать нормативно-правовые знания в различных сферах жизнедеятельности.	Свободно применяет умение (выполняет действие) на практике, в различных ситуациях			Степень самостоятельности выполнения действия (умения): Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Владеть: навыками анализа нормативных актов, регулирующих отношения в различных сферах жизнедеятельности.	Обучающийся осуществляет (демонстрирует) деятельность (способы деятельности).			Способен отбирать и интегрировать имеющиеся знания и умения исходя из поставленной цели, проводить самоанализ и самооценку: студент проявил заинтересованность и творческий подход – «отлично» студент проявил заинтересованность, уровень креативности имеется, но не высокий- «хорошо» студент проявил не высокую степень заинтересованности, изложение материала скорее традиционное- «удовл.» студент не проявил заинтересованности, ответ традиционный – «неуд»			Т – тест Р - реферат
ОПК- 5: владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
Знать: основы экономических знаний, принципы составления финансовых расчетов, основы составления бюджетной и финансовой отчетности		Свободно применяет умение (выполняет действие) на практике, в различных ситуациях		Степень самостоятельности выполнения действия (умения): Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Уметь: применять теоретические знания по экономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации		Свободно применяет умение (выполняет действие) на практике, в различных ситуациях		Степень самостоятельности выполнения действия (умения): Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Владеть: навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации		Обучающийся осуществляет (демонстрирует) деятельность (способы деятельности).		Способен отбирать и интегрировать имеющиеся знания и умения исходя из поставленной цели, проводить самоанализ и самооценку: студент проявил заинтересованность и творческий подход – «отлично» студент проявил заинтересованность, уровень креативности имеется, но не высокий- «хорошо» студент проявил не высокую степень заинтересованности, изложение материала скорее традиционное- «удовл.» студент не проявил заинтересованности, ответ традиционный – «неуд»			Т – тест Р - реферат
ПК-25: умением организовывать контроль исполнения, проводить оценку качества управленческих решений и осуществление административных процессов
Знать: основные виды и процедуры контроля за осуществлением качества финансового менеджмента в государственном секторе; проблемы расходования бюджетных средств в государственном секторе, основы процесса бюджетирования и структуры государственных (муниципальных) активов		Изложение полученных знаний в устной, письменной или графической форме, полное, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы; допускаются единичные несущественные ошибки, самостоятельно исправляемые студентами		Полнота, системность, прочность знаний: Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Уметь: планировать и оценивать эффективность расходования бюджетных средств; обеспечивать рациональное использование финансовых ресурсов и мониторинг качества финансового менеджмента, принимать аргументированные управленческие решения по соответствию (несоответствию) осуществляемым расходам бюджета с полученными результатами		Свободно применяет умение (выполняет действие) на практике, в различных ситуациях		Степень самостоятельности выполнения действия (умения): Отлично – от 80% до 100% верных ответов Хорошо – от 60% до 80% Уд. – от 40%			Т – тест Р - реферат
Владеть: инструментами финансового менеджмента в государственном секторе; навыками проводить финансовый анализ деятельности бюджетных и и коммерческих организаций		Обучающийся осуществляет (демонстрирует) деятельность (способы деятельности).		Способен отбирать и интегрировать имеющиеся знания и умения исходя из поставленной цели, проводить самоанализ и самооценку: студент проявил заинтересованность и творческий подход – «отлично» студент проявил заинтересованность, уровень креативности имеется, но не высокий- «хорошо» студент проявил не высокую степень заинтересованности, изложение материала скорее традиционное- «удовл.» студент не проявил заинтересованности, ответ традиционный – «неуд»			Т – тест Р - реферат

---

3.2 Шкалы оценивания:

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале:

50-100 баллов (зачет)

0-49 баллов (незачет)


3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра государственного, муниципального управления и экономической безопасности

---

Вопросы к зачету

по дисциплине Контрольно-надзорная деятельность государственной власти

1. 
   Государственный контроль: сущность, содержание, виды, принципы реализации.
   
2. 
   Предмет и объекты государственного контроля.
   
3. 
   Соотношение контрольной и надзорной функций органов исполнительной власти.
   
4. 
   Субъекты государственного контроля и надзора. Система и правовой статус органов государственного контроля и надзора.
   
5. 
   Контроль Президента РФ.
   
6. 
   Контроль законодательных органов государственной власти РФ.
   
7. 
   Контроль органов исполнительной власти.
   
8. 
   Судебный контроль.
   
9. 
   Цели и задачи деятельности контрольно-надзорных органов государственной власти РФ. Формы и методы государственной контрольной деятельности
   
10. 
    Государственный контроль и надзор в сфере экономического развития.
    
11. 
    Государственный контроль и надзор в сфере промышленности и торговли.
    
12. 
    Государственный контроль и надзор в сфере транспорта и связи.
    
13. 
    Государственный контроль и надзор в сфере энергетики.
    
14. 
    Государственный контроль и надзор в сфере строительства и ЖКХ.
    
15. 
    Контроль и надзор в сфере управления финансами.
    
16. 
    Государственный контроль и надзор в сфере сельского хозяйства.
    
17. 
    Государственный контроль и надзор в сфере природных ресурсов и экологии.
    
18. 
    Государственный контроль и надзор в сфере здравоохранения и социального развития. Государственный контроль и надзор в сфере образования.
    
19. 
    Государственный контроль и надзор в сфере науки.
    
20. 
    Государственный контроль и надзор в сфере культуры.
    
21. 
    Государственный контроль и надзор в сфере спорта, туризма и молодежной политики.
    
22. 
    Контроль и надзор в сфере обороны.
    
23. 
    Контрольно-надзорные полномочия субъектов Российской Федерации. Виды собственных контрольно-надзорных полномочий субъектов РФ. Виды делегированного контроля.
    
24. 
    Контрольные органы субъектов Российской Федерации, их взаимодействие с федеральными и муниципальными органами. Взаимодействие федеральных и региональных органов контроля. Нормативно-правовое регулирование порядка осуществления контрольных полномочий субъекта Российской Федерации.
    
25. 
    Виды муниципального контроля. Органы и учреждения, осуществляющие муниципальный контроль. Нормативно-правовое регулирование порядка осуществления муниципального контроля.
    
26. 
    Совершенствование контрольно-надзорной деятельности органов государственной власти Российской Федерации
    
27. 
    Проблемы реализации контрольно-надзорной деятельности органов государственной власти РФ.
    
28. 
    Эффективность контрольно-надзорной деятельности органов государственной власти: понятие, подходы к оценке.
    
29. 
    Отчетность органов государственного и муниципального контроля.
    
30. 
    Виды контроля.
    
31. 
    Механизмы управления и контроля.
    
32. 
    Методология контроля.
    
33. 
    Парламентский контроль.
    
34. 
    Общественный контроль.
    
35. 
    Государственный контроль федеральных целевых программ.
    

---

Критерии оценивания:

50-100 баллов (зачет)

0-49 баллов (незачет)

Составитель ________________________ В.В. Канаки

^{(подпись)}

«____»__________________20     г. 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»

Кафедра государственного, муниципального управления и экономической безопасности

Тесты письменные
по дисциплине Контрольно-надзорная деятельность государственной власти
1). Сколько выделяют обычно видов государственного контроля?

А) 4

Б) 6

В) 3

9) В России государственный финансовый контроль осуществляется:

1. Федеральной налоговой службой

2. Федеральной налоговой службой и органами внутренних дел

3. всеми органами государственной власти и управления в соответствии с их компетенцией

2) К приемам и методам документального контроля относятся:

1. экономический анализ

2. инвентаризация

3. экспертная оценка

11) К приемам и методам фактического контроля относятся:

1. наблюдение

2. логический контроль объективной возможности документально оформленных хозяйственных операций

3. встречную проверку документов или записей в учетных регистрах посредством сличения их с одноименными или взаимосвязанными данными у организации, с которыми проверяемый объект имеет хозяйственные связи

3) Инвентаризация представляет собой:

1. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, денежных средств и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений.

2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям

3. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно- материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.

---

Смотрите также файлы

• Лб Лабораторные работы по иар.docx

• Закономерности формирования лексикограмматической системы в процессе речевого онтогенеза.pptx

• ІІ. Негізгі блім 1тарау. Бастауыш сыныпта сан есімді оыту дістемесі.docx

• 1. Сущность и функции морали.docx

• Поставленная цель обусловила необходимость решения нескольких задач.docx