ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 18
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Перспективный план для раннего возраста
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| П О Н Е Д Е Л Ь Н и к | 1..Коммуникативная деятельность: ознакомление с худ.литер. и развитие речи: Немецкая народная песенка «3 веселых братца» Цель: прочитать детям песенку. Формировать умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова; выполнять движения, о которых говориться в тексте. 2. Музыкальная деятельность: музыка | 1..Коммуникативная деятельность: ознакомление с худ.литер. и развитие речи: Русская народная сказка «Репка». Цель: напомнить содержание сказки «Репка». Активизировать в речи глаголы «лакать», «грызть», «есть». Закрепить представление об овощах. 2. Музыкальная деятельность: музыка | 1..Коммуникативная деятельность: ознакомление с худ.литер. и развитие речи: Л.Н. Толстой «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и у Маши конь» Цель: прочитать детям рассказы. Приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения. Упражнять в отчетливом произношении гласных звуков (а), (и). Учить рассматривать картинку. 2. Музыкальная деятельность: музыка | 1..Коммуникативная деятельность: ознакомление с худ.литер. и развитие речи: Песенка «Разговоры». Звук (у). Цель: прочитать детям песенку. Закреплять правильное произношение (у). Учит понимать что изображено на картинке, осмысливать взаимоотношение персонажей, отвечая на вопросы. 2. Музыкальная деятельность: музыка |
| В Т О Р Н И к | 1. Познавательно-исследовательская деятельность. Ребенок и окружающий мир «Листопад, листопад, листья желтые летят..» Цель: дать элементарные представления об осенних изменениях в природе. 2. Двигательная деятельность Физкультура. | 1. Познавательно-исследовательская деятельность. Ребенок и окружающий мир «Овощи и фрукты». Цель: учить узнавать овощи по цвету, величине, называть их. Учить различать по внешнему виду фрукты, овощи. Дать представление о характерных признаках некоторых овощей. 2. Двигательная деятельность. Физкультура | 1. Познавательно-исследовательская деятельность. Ребенок и окружающий мир Овощи с огорода Цель: учить различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, Помидор, репа, морковь). Расширять представление о выращивании овощных культур 2. Двигательная деятельность Физкультура. | 1Познавательно-исследовательская деятельность. Ребенок и окружающий мир Рыбки плавают в воде Цель: понаблюдать за рыбками, отмечать их особенности. Учить различать по цвету и форме. Воспитывать бережное отношение к обитателям аквариума. 2. Двигательная деятельность Физкультура. |
| С Р Е Д а | 1 Изобразительная деятельность. Лепка Что такое пластилин Цель: познакомить с пластилином и его свойствами и правилами работы с материалом. 2.музыкальная деятельность. Музыка | 1 Изобразительная деятельность. Лепка. «Яблоко» Цель: учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока 2.музыкальная деятельность. Музыка | 1 Изобразительная деятельность. Лепка «Дождик, дождик. Кап-кап-кап..» Цель: учить детей отщипывать кусочки пластилина от целого, располагать их на листе бумаги. Знакомить с синим цветом. 2.музыкальная деятельность. Музыка | 1 Изобразительная деятельность. Лепка «Вышла курочка гулять…» Цель: учить детей отщипывать кусочки пластилина от целого. Знакомить с синим цветом 2.музыкальная деятельность. Музыка |
| Ч Е Т В Е Р г | 1.Познавательная деятельность. Сенсорика Цель: учить рассматривать однородную группу игрушек; называть их; отвечать на вопросы «Как много?» 2.Изобразительная деятельность. Рисование «Наши помощники – карандаши и кисточки» Цель: познакомить с изобразительными материалами, правилами работы с кисточкой, карандашом, со свойствами краски. | 1.Познавательная деятельность. Сенсорика Цель: познакомить с желтым и зеленым цветом, учить сравнивать количество зеленых и желтых флажков. 2. изобразительная деятельность. Рисование «Домашнее консервирование» Цель: учить рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь, мышление. | 1.Познавательная деятельность. Сенсорика Цель: учить создавать однородную группу предметов. Путем добавления предмета к предмету. Называть количество – много. 2. изобразительная деятельность. Рисование «Дождик, дождик. Кап-кап-кап..» Цель: учить наносить пальцем ритмичные мазки под словесным сопровождением. Знакомить с синим цветом. | 1.Познавательная деятельность. Сенсорика Цель: учить создавать группы предметов , объединенных характерным признаком (по цвету); отвечать на вопросы «Сколько у на флажков» 2. изобразительная деятельность. Рисование «Листья желтые» Цель: учить рисовать листья примачивая кисточку к листку; правильно держать кисть, пользоваться краской. |
| П Я Т Н И Ц а | 1. Конструирование Башня Цель: закреплять умение накладывать детали, наращивая постройку в высоту; подбирать флажок соответствующей постройки. Развивать речевую активность. 2Двигательная деятельность. Физкультура. | 1.конструирование «Забор для огорода» Цель: учить строить забор из кирпичиков, ставить кирпичики вертикально на узкую поверхность плотно друг другу. Учить строить по готовому образцу. 2Двигательная деятельность. Физкультура | 1. Конструирование дорожка Цель: учить правильно пользоваться строительным материалом прикладывая кирпичик к кирпичику, кладя их на широкую поверхность. 2Двигательная деятельность. Физкультура. | 1. Конструирование заборчик Цель: закреплять умение строить заборчик. Учить строить по своему замыслу. 2Двигательная деятельность. Физкультура. |
Календарное планирование – ранний возраст.
Тема: «Овощи и фрукты»
Цель: расширять представления детей об осени, о времени сбора урожая, об овощах и фруктах, ягодах. Воспитывать бережное отношение к природе.
| | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | В режимных моментах | |||
| П О Н Е Д Е Л Ь Н И К | Утро | Кон. Конструирование «Забор для огорода» Цель: Продолжать обогащать сенсорный опыт детей. Предложить построить забор для огорода. Учить строить по готовому образцу. Дв.дея-сть.Утренняя гимнастика. Картотека 2 Из. дея-сть. Рисование «Апельсин» Цель: Вызвать интерес к рисованию. Закрепить название формы апельсин - круглая. | Из. дея-сть. Рисование кисточкой с Гришей и Варей Цель: упражнять в умении рисовать кисточкой, развивать технические навыки. | Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу. | Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. |
| Непосредственно образовательная деятельность | Коммуникативная деятельность. Развитие речи и художественная литература. Русская народная сказка «Репка». Цель: напомнить содержание сказки «Репка». Активизировать в речи глаголы «лакать», «грызть», «есть». Закрепить представление об овощах. | ||||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за погодой. Выпал снег, а по календарю осень Цель: объяснить детям, что бывает такое явление в природе, объяснить почему. Дв.дея-сть: П/и «Лохматый пес». Цель: учить передвигаться по площадке следуя указаниям, которые даются в игровой форме. Иг. дея-сть. Игры с выносным материалом. Цель: учить детей играть дружно | Иг.дея-сть. с Сашей и Антоном Д/и «Куда спрятался листочки» Цель: Учить ориентироваться в пространстве. | Напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать вещи в кабинку. | | |
| Работа перед сном | Восп. Х. л. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…» Цель: упражнять на совершенствовании звуковой культуры речи. | | |||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Музыкальная деятельность. Музыка ( По плану музыкального руководителя) | | |||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за небом, облаками. Цель: развивать наблюдательностью. Определить какое небо?(серое, хмурое) Тр.дея-сть. Трудовое поручение: собери камушки. Цель: воспитывать желание помогать. Дв.дея-сть. П/И «Поезд». Цель: упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. | Дв.дея-сть.с Софьей и Колей П/и «Через ручеек» Цель: учить прыгать через препятствие | Совершенствовать умение одеваться последовательно на прогулку, вырабатывать старание и терпение. | | |
| Вечер | П-И дея-сть. Игры с водой: опыт «плавает-тонет» Цель: активизировать словарь: мокрый , сухой, тонет, не тонет. Знакомство со свойствами предметов. Игр.дея-сть. Сюжетная игра Фруктовый магазин» Цель: формировать игровые умения, способствующих становлению самостоятельной сюжетной игры. | Ком.дея-сть. Предложить Ульяне, Тимофею Д/и лото «Овощи». Цель: Повторить название овощей. | Учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать руки пототенцем. | | |
| | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | В режимных моментах | |||
| В Т О Р Н И К | Утро | Тр.дея-сть. Игра «поручение» Цель: учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности. Дв.дея-сть.Утренняя гимнастика. Картотека 2 Ком. дея-сть. Д/и «Разложи овощи по корзинам» Цель: вызывать интерес к совместной со взрослым игре. Закреплять знания названий овощей. Упражнять в выделении цветов при раскладывании картинок с изображением овощей в корзины 4-х цветов. | Кон. Предложить Кате, Вике в строительном уголке построить заборчик. Цель: продолжать учить строить по образцу. | Напомнить детям о необходимости благодарить после еды. | Беседа по вопросам родителей. |
| Непосредственно образовательная деятельность | Познавательно-исследовательская деятельность. Ребенок и окружающий мир. «Овощи и фрукты». Цель: учить узнавать овощи по цвету, величине, называть их. Учить различать по внешнему виду фрукты, овощи. Дать представление о характерных признаках некоторых овощей. | ||||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за солнцем. В Цель: продолжать знакомить с природными явлениями: показать что солнце светит во все времена года. Тр.дея-сть: Трудовое поручение: соберем веточки Цель: учить выполнять элементарные трудовые поручения. Иг. дея-сть. Игры с выносным материалом. Цель: учить детей играть группами | Дв.дея-сть. Упражнение «Зайка» с Вероникой и Даниилом Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед. | Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны. | Поместить в родительский уголок статью «Польза в овощах» | |
| Работа перед сном | Восп. Х. л. Чтение стихотворения «Если любишь яблоки» Цель: побуждать детей внимательно слушать стихотворение. Закреплять знания об овощах и фруктах. | | |||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Двигательная деятельность. Физкультура (по плану инструктора по физ. культуре) | | |||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за небом Цель: развивать наблюдательностью. Определить какое небо?(серое, хмурое). Как светит солнце? Иг.дея-сть. Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр. Тр.дея-сть. Трудовое поручение: мытье игрушек после прогулки. Цель: прививать трудовые навыки. | Дв.дея-сть. с Пашей и Ульяной П/и «Птичка» Цель: развивать умение прыгать по всему участку. | Вспомнить последовательность одевания на прогулку. | | |
| Вечер | Ком. дея-сть. Рассматривание иллюстраций «Фрукты» Цель: учить воспринимать изображение на картинке, отвечать на вопросы воспитателя. П-И дея-сть. Игры с мыльными пузырями Цель: создать радостное настроение. Развивать любознательность. | Муз.дея-сть. Повторить с Костей Катей слова к песенке «Ладошки» Цель: развивать память, слух. | Кгм – «Угадай за кем пришли» Цель: продолжать учить детей прощаться с воспитателем и детьми уходя домой. | | |
| | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | В режимных моментах | |||
| C Р Е Д А | Утро | Ком.дея-сть. Д/и «Что растет на огороде» Цель: учить различать овощи по внешнему виду. Дв.дея-сть.Утренняя гимнастика. Картотека 2 Иг. дея-сть. С-р игра « Овощной магазин» Цель: устанавливать с детьми эмоционально-положительный контакт и вызывать интерес к совместной со взрослой деятельности. | Из. дея-сть. Рисование пальчиками с Викой и Стёпой Цель: упражнять в умении рисовать пальчиками, развивать технические навыки. | Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды. | Беседа с родителями Тимофея и Нади о соблюдении режима ДОУ . Приводить детей во время, сообщать о причине отсутствия. |
| Непосредственно образовательная деятельность | Изобразительная деятельность. Лепка «Яблоко» Цель: продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока | ||||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за небом. Цель: определить какое небо (хмурое, облаков нет) Дв.дея-сть:Хороводная игра «Мы веселые ребята». Цель: учить двигаться в прямом направлении видеть бегущего впереди и рядом. Тр. дея-сть. Трудовое поручение: предложить детям помочь собрать игрушки и сложить их в корзину. Цель: приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения. | Дв.дея-сть. Упражнение «Зайка» Цель: упражняться в прыжках на 2-х ногах на месте. | Продолжать учить надевать самостоятельно брюки и сапоги. | | |
| Работа перед сном | Восп. Х. л. Чтение потешки «Собираем урожай» Цель: упражнять на совершенствовании звуковой культуры речи. Вызывать у детей интерес к худ.литер-ре. | | |||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Музыкальная деятельность. Музыка ( По плану музыкального руководителя) | | |||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за деревьями. Цель: рассмотреть деревья, обратить внимание как раскачиваются деревья. Игр.дея-сть. Самостоятельная игровая дея-сть. Цель:учить детей играть небольшими группами. Тр.дея-сть. Трудовое поручение: предложить ребятам помочь занести игрушки. Цель: воспитывать желание трудиться. | Дв.дея-сть. Упражнение «По узенькой дорожке» с Дианой и Федей Цель: учить перешагивать из круга в круг. | Продолжать учить складывать одежду аккуратно после прогулки. | | |
| Вечер | Изоб дея-сть. Аппликация «Фрукты в вазе» Цель: продолжать учить детей правилам наклеивания. Вызывать интерес к аппликации. Ком.дея-сть. Беседа о пользе овощей Цель: расширять знания малышей о пользе овощей. | Ком.дея-сть. Пальчиковые игры «Капуста», «Веселый огород» с Викой и Раулем Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи | КГН – совершенствовать умение детей есть ложкой, есть не проливая, не стучать по тарелке ложкой. | | |
| | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Взаимодействие с родителями | ||
| Групповая, подгрупповая | индивидуальная | В режимных моментах | |||
| Ч Е Т В Е Р Г | Утро | Ком.дея-сть. Беседа «Овощи» Цель: развивать навык фразовой речи. Учить отвечать на вопросы. Дв.дея-сть.Утренняя гимнастика. Картотека 2 Тр. дея-сть. Трудовое поручение: Работа в уголке природы: протереть листья фикуса. Цель: прививать бережное отношение к деревьям. | Конс. Предложить Ярославу и Максиму построить в строительном уголке гараж Цель: учить строить по заданному образцу, заинтересовать игрой. | Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой. | Беседа с родителями о интересующих их вопросах. |
| Непосредственно образовательная деятельность | Познавательная деятельность. Сенсорика Цель: познакомить с желтым и зеленым цветом, учить сравнивать количество зеленых и желтых флажков. | ||||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за погодой. Цель: определить какая погода? Светит ли солнце. Дв.дея-сть:П/и «По тропинке я иду». Цель: развивать двигательную активность детей. тр. дея-сть. Предложить собрать камушки. Цель: приучать выполнять поручения. Воспитывать желание трудиться. | Дв.дея-сть. Упражнение «Дорожка к дому» с Сашей, Димой Цель: учить ходить по ограниченной плоскости , идти точно к цели. | Напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать вещи в кабинку. | | |
| Работа перед сном | Восп. Х. л. Чтение потешки «Зайчишка-трусишка» Цель: развивать умение слушать. Вызывать у детей интерес к худ.лит. | | |||
| Непосредственно-образовательная деятельность | Изобразительная деятельность. Рисование «Домашнее консервирование» Цель: учить рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь, мышление. | | |||
| Прогулка | П-И дея-сть. Наблюдение за листьями Цель: рассмотреть листочки показать многообразие красок осени. Дв.дея-сть. П/И «Поезд». Цель: упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. | Дв.дея-сть.с Мишей и Софией П/и «Через ручеек» Цель: учить прыгать через препятствие | Совершенствовать умение одеваться последовательно на прогулку, вырабатывать старание и терпение. | | |
| Вечер | Муз дея-сть. Муз.-дид. Игра «Огород» Цель: вызывать у детей положительные эмоции. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, играть вместе и дружно Ком.дея-сть Беседа «Любуемся красивыми фруктими» Цель:продолжать вызывать интерес к рассматриванию фруктов (муляжей). Побуждать детей различать виды фруктов. | Ком.дея-сть. Игра «Узнай и назови» с Колей и Катей Цель: продолжать учить и называть овощи. | Продолжать учить прощаться уходя из детского сада. | Поместить в родительский уголок статью «Роль игры в жизни ребенка раннего возраста» | |