11

Баллов: 1

Соотнесите особенности взаимоотношений детей со взрослыми в лагере с возрастной периодизацией:

Больше не существует естественный авторитет взрослого. Они болезненно относятся к расхождениям между словами и делами вожатого. Они все настойчивее начинают требовать от старших уважения своих взглядов и мнений и особенно ценят серьезный, искренний тон взаимоотношений
Потребность в неформальном, доверительном общении со взрослым. Устанавливаются эмоциональные контакты с взрослыми на более высоком сознательном уровне
В эту пору высок естественный авторитет взрослого. Все его предложения принимаются и выполняются очень охотно. Его суждения и оценки, выраженные эмоциональной и доступной для детей форме, легко становятся суждениями и оценками самих детей
Они охотно принимают руководство вожатого. К его предложениям относятся с доверием и с готовностью откликаются на них. Доброжелательное отношение и участие вожатого вносят оживление в любую деятельность ребят, и вызывает их активность
Вожатому легче воздействовать на них, если он выступает в роли старшего члена коллектива и, таким образом, «изнутри» воздействовать на общественное мнение

---

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question12

Баллов: 1

Особый вклад в разработку теории и практики коллектива внес:

Выберите один ответ.

	a. А.С. Макаренко
	b. К.Д. Ушинский
	c. А.В. Мудрик
	d. С.Т. Шацкий

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question13

Баллов: 1

К категории «нестандартные дети» в ДОЛ следует отнести:

Выберите по крайней мере один ответ:

	a. гиперактивные или гиперобщительные
	b. одаренные
	c. педагогически запущенные
	d. дети с задержкой психического развития
	e. «творческие натуры»
	f. «нигилисты»
	g. неформалы
	h. курящие дети
	i. дети «индиго»
	j. дети-«старички»

---

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question14

Баллов: 1

Главной социально-психологической задачей педагога временного детского коллектива младших школьников является организация совместной деятельности, направленной на:

Выберите один ответ.

	a. преодоление стрессогенного воздействия в новой для ребенка ситуации
	b. самоутверждение в новых статусных ролях и системе взаимоотношений
	c. адаптацию ребенка к новым условиям существования
	d. самореализацию ребенка

Неверно

Баллов за ответ: 0/1.

Question15

Баллов: 1

Выделите оптимальные методы снятия тревожности у детей в период их адаптации в ДОЛ:

Выберите по крайней мере один ответ:

	a. организация постоянных звонков родителям для общения с тревожным ребенком
	b. коммуникативные игры, упражнения
	c. тренинговые занятия
	d. допуск ребенка к компьютеру для связи с друзьями
	e. групповая творческая деятельность

---

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question16

Баллов: 1

Выделите характеристики, не отражающие особенности временного объединения в ДОЛ

Выберите один ответ.

	a. повышенная коммуникативность
	b. индивидуальный характер жизнедеятельности
	c. оптимальные условия для педагогического управления
	d. четко обозначенная функциональность

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question17

Баллов: 1

Какому понятию соответствует следующее определение: «небольшое объединение людей (от 2 до 30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом»

Выберите один ответ.

	a. Коллектив
	b. Малая группа
	c. Отряд

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question18

Баллов: 1

Установите соответствия между уровнем развития коллектива (стадии развития) как инструмента воспитания по Л.И. Новиковой, А.Т. Куракину и его характеристикой:

коллектив выступает как цель воспитательных усилий педагогов, стремящихся превратить ту или иную организационную единицу (класс, кружок и т. п. объединения) в социально-психологическую общность, где отношения детей опосредуются содержанием их совместной деятельности, ее целями, задачами, ценностями, где есть условия, обеспечивающие совпадение взглядов, оценок, переживаний детей
коллектив используется педагогами в целях корректировки социального опыта и развития творческой индивидуальности каждого отдельного ребенка. На этой стадии возникает атмосфера социальных ожиданий, стимулирующих раскрытие положительных сторон личности. Коллектив становится важнейшим фактором, побуждающим детей к самовоспитанию
детский коллектив выступает как инструмент целенаправленного формирования определенных качеств личности. На этой стадии развивается система внешних связей; возрастает сознательное стремление его членов независимо от групповой принадлежности к реализации коллективных целей. Коллектив становится способным требовать от своих членов соблюдения определенных норм поведения

---

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question19

Баллов: 1

Какому понятию соответствует следующее определение: «малая группа, поведение и психологию членов которых человек совершенно не приемлет, осуждает и отвергает»

Выберите один ответ.

	a. Референтная группа
	b. Нереферентная группа
	c. Антиреферентная группа
	d. Ареферентная группа

Верно

Баллов за ответ: 1/1.

Question

---

Смотрите также файлы

• 2 План исследования.docx

• .docx

• Занятие в музее Работа с родителями Физическое развитие вашего ребенка Вторая неделя.docx

• 1. Опишите упражнения, способствующие постановке и совершенствованию фонационного дыхания. Подберите и запишите несколько упражнений для проведения дыхательной гимнастики. Подготовьтесь проводить эти упражнения в группе. Послушаем своё дыхание Цель.docx

• 1 Теоретические основы анализа финансового состояния предприятия 3.doc