Файл: Инструкция для первоклассника.pdf

22 логические УУД)
5
.1
Чтение: работа с информацией
(получение, поиск и фиксация информации)
М:
ПУУД
Умение ориентироваться в структуре текста и находить заданную лексическую единицу
Верно определено слово для последующей работы
5
.2
П
Умение выделять буквы мягких согласных звуков в простых случаях
Количество верно выделенных букв
5
.3
Русский язык
(фонетика)
П
Умение соотносить звуки и буквы, определять их количество в заданном слове
Количество неисправленных ошибок
6
.1
Математика
(числа и величины)
П
Умение считать предметы
(в пределах 10); умение записывать результат соответствующим числом
Цифра, записанная в каждом квадратике, соответствует своему числовому эквиваленту
Математика
(арифметические действия: сложение)
П
Умение записывать объединение множеств в виде арифметического выражения.
В записи присутствуют все 3 группы множеств
(последовательность групп множеств не имеет значения)
Математика
(таблица сложения чисел первого десятка)
П
Знание таблицы сложения в пределах 10
Найдено верное значение суммы
6
.2
Окружающий мир
(объекты природы)
П
Знание некоторых отличительных особенностей классов животных
Правильно выбраны объекты природы
Математика
(числа и величины)
П
Умение сравнивать числа
Верно поставлен знак сравнения
6
.3
Программа формирования
УУД
(регулятивные
УУД)
М:
РУУД
Умение удерживать внимание на одном материале длительное время (волевая саморегуляция) для поиска вариантов решения
Записаны оба варианта сравнения чисел
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Окружающий мир
(объекты природы)
П
Знание некоторых отличительных особенностей классов живых существ
7
Программа формирования
УУД
М:
ПУУД
Умение анализировать предложенные объекты природы на основе
Правильно отмеченный объект
(объекты) природы

23
(познавательные логические УУД) заданного критерия
Окружающий мир
(объекты природы)
П
Знание отличительных особенностей живой и неживой природы
Программа формирования
УУД
(познавательные логические УУД)
М:
ПУУД
Умение классифицировать объекты по заданному критерию
8
.1
Чтение: работа с информацией
(понимание и преобразование информации)
М:
ПУУД
Умение читать информацию, представленную в виде схемы.
Верно восстановленные все
4 связи в виде стрелок
Окружающий мир
(объекты природы)
П
Умение дополнять перечень предложенных объектов своими примерами
8
.2
Чтение: работа с информацией
(представление информации)
М:
ПУУД
Умение работать с графической моделью
(схемой) (вписанное слово или рисунок).
Вписанное слово
(нарисованный объект) является объектом неживой/живой природы
Математика
(арифметические задачи)
П
Умение решать арифметическую задачу на нахождение суммы
Логически верно записано решение задачи и дан правильный ответ
9
Чтение: работа с информацией
(понимание и преобразование информации)
М:
ПУУД
Умение перевести текстовую информацию на язык математики
Все числовые данные задачи найдены и верно переведены на язык математики
(записаны числами в решении)
Русский язык
(синтаксис)
Знание особенностей текста: смысловая связь предложений
Мысль оформлена в виде текста из 2-3 предложений
1 0
Русский язык
(орфография)
П
Умение оформлять мысль по законам орфографии и пунктуации
В записи отсутствуют или исправлены орфографические и пунктуационные ошибки (в изученном объеме 1 класса)

24
Программа формирования
УУД
(коммуникативны е УУД)
М:
ПУУД
Умение аргументировать свою точку зрения
Мысль оформлена в виде текста из 2-3 предложений
Русский язык
(лексика)
П
Умение объяснять лексическое значение незнакомого слова на основе контекстной информации
Верно истолковано значение слова
(верно определена смысловая нагрузка)
Программа формирования
УУД
(познавательные общеучебные
УУД)
М:
ПУУД
Умение дифференцировать знакомые и незнакомые лексические единицы.
Выделены незнакомые лексические единицы
1 1
Программа формирования
УУД
(коммуникативны е УУД)
М:
КУУД
Умение объяснять лексическое значение слова на основе контекста или при помощи толкового словаря.
Объяснения логичны, содержательны, последовательны,
(возможно аргументированы)
Умение осуществлять итоговый контроль по результату
Наличие исправлений в работе
В
с е
з а
д а
н и
я
Программа формирования
УУД
(регулятивные
УУД)
М:
РУУД
Умение вносить необходимые коррективы в выполненную работу
Количество верно внесенных исправлений

25
Анализ выполнения итоговой проверочной комплексной работы в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования
Предметный результат
Освоил базовый и повышенный уровни
Освоил базовый уровень
Не освоил базовый уровень
Отличный результат
Хороший результат
Удовлетво- рительный результат
Не справились с работой
Результат
28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
8 7
6 5
4 и менее
Количество человек
Соотношение в %
Метапредметный результат
Результат
23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9
8 7
6 5
4 3 и менее
Количество человек
Соотношение в %