• 
  
  алгоритм формулирования цели:
  

1. 
   
   формулируются конкретные проверяемые образовательные результаты;
   

1. 
   
   результаты объединяются в единое целое;
   
2. 
   
   выделяются в перечне результатов один, который является ценностным ориентиром выделяем в перечне результатов являющиеся средством достижения ценностного результата;
   
3. 
   
   определяем основной путь (развитие, формирование, содействие …)
   
4. 
   
   интегрируем ценностный результат с «результатами средствами»
   
5. 
   
   формулируем цель.
   

Укажите цель обучения — расширить и конкретизировать представления детей о профессиях сотрудников станции «Пожарной части»

8. Сформулируйте задачи обучения (действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели):

8.1. Обучающая – расширить и закрепить представление о работе станции «Пожарной части», понятие «экстренный вызов», выучить и запомнить телефон «Пожарной части», научиться правильно называть свой адрес.

8.2. Развивающая – развивать связную речь, внимание, память, а также уметь задавать правильные вопросы.

8.3. Воспитательная – чуткое, внимательное отношение к пострадавшему, доброту, отзывчивость, культуру общения, уважение к труду пожарных работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

9. Определите содержание деятельности (перечень методов и дидактических средств, позволяющих поэтапно организовать деятельность детей по заданной теме).

9.1. Предварительный этап экскурсии.

• 
  
  Подготовка педагога к организации и проведению экскурсии (перечислите мероприятия).
  

подготовительная и вводная беседы с детьми

• 
  
  Подготовка детей к организации и проведению экскурсии (перечислите мероприятия).
  

Каждый ребенок должен знать куда и зачем они пойдут. Напомнить детям правила поведения и о необходимости соблюдения тишины, чтобы не мешать работе сотрудников.

10. Ход экскурсии опишите в виде предложенной таблицы:

№ п/п	Наименования этапов занятия	Решаемые задачи	Виды деятельности воспитателя	Виды деятельности воспитанников	Ожидаемый результат
1.	Подготовительная беседа	Объяснить цель экскурсии	Рассказать правила поведения и посещения станции	Соблюдение правил поведения и посещения станции	Соблюдения всех правил
2.	Вводная беседа	Заинтересовать детей	Помогать детям в освоении полученной информации	Запоминать информации	Заинтересовать детей
3.	Экскурсия	Расширить и закрепить представление о работе станции	Помогать детям в освоении полученной информации	Запоминать информации	Освоение информации
4	Беседы и встречи с работниками	Повышение интереса к профессии пожарника, фельдшера и водителя Пожарной помощи	Рассказ о каждой профессии	Запоминать информации	Заинтересовать детей

---

11. 
    
    После экскурсионная работа.
    

Дети должны поделиться полученной информацией, рассказать, что им больше всего понравилось в работе сотрудников. Воспитатель должна задавать вопросы на которые ребята будут отвечать, для более полного понимания полученной информации.

ЗАДАНИЕ 8

Максимальное количество баллов – 2

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вечером в детский сад пришла мама Андрея. Сын показывает ей сложенный из бумаги стаканчик и радостно сообщает: «Посмотри, мама!  Я сегодня научился складывать стаканчик из бумаги! Когда мы пойдем в парк, захотим пить, я достану этот стаканчик, и мы попьем из него». Мама, посмеиваясь над ребенком, говорит: «Ну что за глупости, разве у нас стаканов нет? Да и бумажные всегда купить можно». Мальчик грустно смотрит на свой стаканчик. Детская радость улетучилась. 

Представьте в письменной форме ответы на следующие вопросы:

1. 
     Как необходимо взаимодействовать с родителями в подобных ситуациях? Предложите рекомендации для родителей в виде беседы.
   
2. 
     Составьте памятку для родителей на тему «Как научить ребёнка трудиться?».   Данную памятку вы можете использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности.
   

Оформите письменный ответ на оба вопроса в следующем формате: не менее 1,5 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

ОТВЕТ:

Маме мальчика стоит объяснить, что изготовление задуманных предметов всегда сопряжено с приложением сил. У ребенка пропадает желание трудиться, т.к. продукт его труда никому не нужен. Мама должна похвалить сына и вместе с ним порадоваться его успеху, важности его труда.

Памятку для родителей на тему «Как научить ребёнка трудиться.

• 
  
  Приучайте ребенка к систематическому и самостоятельному труду и ведении домашнего хозяйства
  
• 
  
  Определите для ребенка постоянную трудовую обязанность в ведении семейного хозяйства.
  
• 
  
  Давайте детям посильные задания
  
• 
  
  Вовлекая ребенка в трудовую деятельность, учитывайте возрастные и психологические особенности ребенка.
  
• 
  
  Вырабатывайте у него ответственность за выполненную работу
  
• 
  
  Не забывайте, что, прежде всего, нужно научить ребенка делать что-либо аккуратно и ответственно, а затем только требовать выполнения
  
• 
  
  Не торопите, не подгоняйте ребенка, умейте ждать, пока он завершит работу сам.
  
• 
  
  Учите ребенка уважительно относится к труду взрослых.
  
• 
  
  Не наказывайте детей трудом
  
• 
  
  Внимательно оценивайте труд детей, поощряйте их трудовые усилия
  
• 
  
  Чаще рассказывайте детям о своих трудовых успехах
  

---

---

Смотрите также файлы

• Тема Специфика осуществления государственной службы международный опыт.docx

• Аннотация диплом.doc

• Литература заочная форма обучения 5 курс 17рлбз3 фио студента Тема Науч рукль 1 Кузнецова Виктория.docx

• Курсовая работа Особенности нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи.docx

• Исследовательская работа Иноязычные слова в современной русской речи.docx