Файл: Osnovi_dokazat_medic.doc

Цель дисциплины: по завершению изучения дисциплины обучающийся должен знать основы доказательной медицины, приобрести умения и навыки, которые позволят производить эффективный поиск и критическую оценку медицинской информации для рационального использования в дальнейшей практической деятельности.

Задачи обучения:

• дать обучающемуся знания основных терминов доказательной медицины (ДМ);

• научить обучающегося различать основные типы клинических исследований;

• научить основным навыкам использования базы данных доказательной медицины;

• научить критически оценивать медицинскую информацию с помощью фильтров доказательной медицины

Конечные результаты обучения

обучающийся должен знать:

• историю развития доказательной медицины (медицины, основанной на доказательствах);

• связь доказательной медицины (ДМ) с клинической эпидемиологией и биологической статистикой;

• базы данных ДМ в Интернете;

• типы принятия решений в клинической практике;

• виды исследований, применяемых в клинической эпидемиологии;

• понятие о клиническом руководстве (стандарте, протоколе диагностики и лечения);

• понятие о клиническом (медицинском) аудите

обучающийся должен уметь:

• формулировать клинический вопрос (проблему) с использованием принципа PICO;

• проводить поиск и оценку доказательств, полученных из разных источников;

• работать в поисковой системе с использование фильтров;

• проводить анализ и критическую оценку медицинских статей;

• составлять примерный план клинического аудита своей практики.

Пререквизиты: информатика, социология, биостатистика, эпидемиология.

Постреквезиты: общественное здравоохранение, общая врачебная практика, внутренние болезни, хирургические болезни, акушерство и гинекология, детские болезни, неврология, психиатрия и наркология, скорая неотложная медицинская помощь.

Краткое содержание дисциплины

Введение в доказательную медицину. История развития доказательной медицины в мире и нашей стране. Понятие о клинической эпидемиологии и медицине, основанной на доказательствах. Уровни (категории) достоверности или доказательств. Поиск медицинской информации с использованием фильтров доказательной медицины. Оценка статей, посвященных качественным исследованиям. Кокрановское сотрудничество.

Тематический план (лекции, практические, самостоятельные под руководством преподавателя: темы, форма проведения и продолжительность, время консультаций, рубежного и итогового контролей).

Тематический план лекций

Тематический план практических занятий

Время консультаций: консультации проводятся еженедельно по субботам с 9.00 час до 13.00 час.

Время рубежного контроля:

Время итогового контроля: в соответствии с Академическим календарем 2012-13 учебного года.

Задания для самостоятельной работы обучающегося

Тематический план СРО

• График выполнения и сдачи заданий по дисциплине (к последнему занятию по дисциплине, к каждому занятию, к определенной теме СРОП, к проведению рубежного контроля или др.)

Примечание: Задания по СРО сдаются обучающимся преподавателю, ведущему занятия по дисциплине, в дни и часы, предусмотренные «Графиком консультаций» кафедры.

Литература

На русском языке:

основная:

1. Т.Гринхальх «Основы доказательной медицины» пер. с англ. / Т. Гринхальх. - 3-е изд. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 288 с

2. Т.Гринхальх «Основы доказательной медицины»: Учеб. пособие. Пер. с англ. / Гринхальх, Триша. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004,2008. - 240 с.

дополнительная:

1. Петров В.И., Недогода С.В. «Медицина, основанная на доказательствах»: Учебное пособие. Москва: Гэотар-Медиа, 2009.-144 с.

2. Мажитов, Т.М. Основные аспекты рационального использования лекарственных средств: Учеб.пос. / Мажитов, Т.М. - Караганда : Б.и., 2007. - 240 с

3. Покровский В.И., Брико Н.И. Общая эпидемиология с основами доказательной медицины: Рук-во к практическим занятиям / ред.: В. И. Покровский, Н. И. Брико. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 400 с

4. Кулмагамбетов И.Р. Основы доказательной медицины : учеб. пособие / И. Р. Кулмагамбетов [и др.] ; КГМУ. - Караганда, 2008. - 41 с

5. Шегай Л.А. Сборник интернет-сайтов в помощь преподавателям, обучающийсяам и сотрудникам медицинского университета : учеб.-метод. пособие / Л. А. Шегай, М. Х. Мананбаева, В. С. Геращенко ; КГМУ. - Караганда, 2009. - 96 с

6. Клюшин Д.А. Доказательная медицина: применение статистических методов / Клюшин, Дмитрий Анатольевич, Петунин, Юрий Иванович. - М.: Диалектика, 2008. - 320 с.: ил.

Методы обучения и преподавания

• Лекции - проблемные

• Практические занятия: устный опрос, тестирование, работа с медицинской литературой, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий по анализу медицинских статей, TBL – командно-ориентированное обучение.

• Самостоятельная работа обучающегося (СРО): работа обучающегося с учебной и дополнительной литературой, в Интернете; подготовка индивидуальных и групповых презентаций, подготовка проекта (PBL – проектно-ориентированное обучение).

Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРО, СРОП*)

Шкала оценок**

Критерии оценки знаний**

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если обучающийся освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим обучающимся, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

* Примечание: Для кредитной системы обучения.

**Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».

Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине (оформляется в соответствии с рейтинговой системой, утвержденной в КГМУ на 2012-2013 год).