2.Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество3.Формирование у родителей более полного образа своего ребенка и правильного его восприятия посредством сообщения им знаний, информации, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них.4.Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка.5.Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенкаЗадание 6. Напишите основные индивидуально-типологические различия мальчиков и девочек младшего школьного возраста.В начальной школе мальчики и девочки обычно друг другу не нужны, что подтверждают социометрические исследования. У них свои игры и свой мир. Девочки жалуются, что мальчики очень шумят, дерутся и толкаются, а мальчики - что девочки визжат, щиплются, дразнятся и ябедничают. А как сами дети начальной школы относятся к противоположному полу и раздельному обучению?Мальчики:С девчонками скучно.Девчонки всегда думают, что они правы.Девчонки все время говорят и тем самым вносят хаос в нашу организацию.Девчонки задиристые и не дают нам полностью посвящать себя урокам.Девчонки на уроках визжат, на переменах щипаются и дергают за волосы.С девчонкой неловко, а с пацаном - совсем другое дело.В классе мальчиков можно в любое время урока выйти в туалет, никого не стесняясь.В классе мальчиков можно, не боясь, раскрыть свои истинные чувства или поговорить о проблемах.Я считаю, что мы должны учиться раздельно, потому что девчонки иногда смущают нас и становится не по себе.Девчонки - болтушки и отвлекают на уроках, не дают хорошо учиться.У девчонок свои мысли и взгляд на мир и вообще они в детстве тупые и у них сквозняк в голове.

---

Когда мы в разных классах, девочки не знают, как я учусь.Девочки:Класс девочек - это как большая семья.Мы более дружны.Не боимся высказывать свое мнение и делиться впечатлениями.Девочки без мальчиков больше заботятся об учебе, а не о том, как поярче накрасить глаза, чтобы выглядеть повзрослее и покруче.Никто не отвлекает, не дергает за косички.Никто не несется галопом в столовую, все идут спокойно, как истинные леди.То, что мы учимся отдельно от мальчиков, еще не значит, что мы вообще не общаемся с ними, что ненавидим мужчин.Если нет мальчиков, то нет никаких комплексов и боязней, что нас обидят, обзовут или оскорбят.Заключение:Мальчика и девочку ни в коем случае нельзя воспитывать одинаково. Они по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. Постараемся понять и принять наших мальчишек и девчонок такими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их природа.ЛИТЕРАТУРАhttp://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/166-vozrastnaya-psixologiya/2749-xarakteristika-mladshhttps://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/psikhologiya/2013/07/24/malchiki-i-devochki-dva-raznykh-mira-mladshiy-shkolnyy«Правила построения эффективного общения и взаимодействия с родителями» (multiurok.ru)Правила эффективного взаимодействия с детьми (multiurok.ru)Педагогические ошибки в работе с детьми. | Консультация: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)Интернет-проект "Онлайн-клуб как интерактивная форма работы с родителями" | Проект на тему: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)Игры для развития навыков общения (multiurok.ru)

---

Смотрите также файлы

• Зерттеу сабаын баылау параыны нысаны (lesson study).docx

• Курсовая работа Порядок подготовки и защиты курсовой работы студентами, обучающимися по программам подготовки бакалавров и специалистов в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики.docx

• Бгінгі сабата идентификациялау, аутентификациялау жне сйкестендіру дістерін мегересіз.pptx

• 1 История возникновения комплекса гто.doc

• 1. Определение сущности здоровья через науку и философию 5 Как формируется культура здоровья 10.docx