Файл: Диагностическая работа 2 (промежуточная) Вариант 1 Часть.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 100
Скачиваний: 1
(промежуточная)Вариант 1Часть IА1. Найди закономерность и продолжи ряд, отметив знаком () правильный вариант.30, 40, 50, … , … .1) 51, 52 2) 60, 70 3) 55, 60 А2. Отметь знаком (), как называются числа при сложении. 1) уменьшаемое, вычитаемое, сумма 2) первое слагаемое, второе слагаемое, разность 3) первое слагаемое, второе слагаемое, сумма А3. Представь число 38 в виде суммы разрядных слагаемых, отметив знаком () правильный вариант.1) 37 + 1 2) 30 + 8 3) 3 + 8 А4. Отметь знаком () номер выражения, при решении которого допущена ошибка.1) 28 + 2 – 5 = 23 2) 19 + 5 – 6 = 18 3) 11 – 6 + 4 = 9 А5. Отметь знаком (), на сколько число 16 меньше 23.1) на 8 2) на 39 3) на 7 А6. Найди и отметь знаком () истинное высказывание. 1) 38 + 1 = 40 – 1 2) 62 – 62 >26 + 1 3) 74 + 1 < 74 – 1 А7. Укажи верный ответ, отметив его знаком ().В парке росло 35 берез, это на 6 больше, чем лип. Сколько лип росло в парке?1) 41 2) 29 3) 37 А8. Отметь знаком (), как называется плоская фигура, у которой все стороны равны, а углы прямые.1) квадрат 2) прямоугольник 3) треугольник А9. Продолжи предложение, отметив знаком () верный вариант ответа.Высота стола 82 см, это… 1) 10 дм 2) 10 см 3) 8 дм 2 см А10. Отметь знаком (), чему равна сумма сторон квадрата со стороной 3 см.1) 6 см 2) 12 см 3) 9 см Часть IIВ1. Реши задачу.Лена на каникулах прочитала 5 сказок, а Наташа на 2 сказки больше. Оля прочитала столько, сколько Лена и Наташа вместе. Сколько сказок прочитала Оля?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________В2. Запиши выражение и найди его значение. К разности 27 и 9 прибавить 6.________________________________________________________В3. Найди периметр квадрата со стороной 4 см.___________________________________________________________Часть IIIС1. Сколько различных чисел можно составить из цифр 1, 2 и 3, причем цифры в числах не должны повторяться. Напиши эти числа.
___________________________________________________________C2. Реши задачу.Мама дала Ане и Саше поровну конфет. Когда Саша отдал 3 конфеты сестре, у неё стало 10 конфет. Сколько всего конфет дала мама детям?___________________________________________________________Проанализируй выполненную работу и заполни таблицу.
| Задания, которые мне было выполнять легко | |
| Задания, при выполнении которых у меня возникли сомнения | |
| Задания, которые мне было выполнять трудно | |
| Задания, которые мне было выполнять интересно | |
| Часть I | Часть II | Часть III |
 | | |
2) 36 – 2 + 5 = 39
3) 16 + 6 – 4 = 19
А5. Отметь знаком (), на сколько число 24 больше, чем 19.
1) на 5
2) на 6
3) на 43
А6. Найди истинное высказывание, отметь его знаком ().
1) 67 + 1 = 76 + 1
2) 82 – 1 = 80 + 1
3) 34 + 1 > 54 – 1
А7. Укажи верный ответ, отметив его знаком ().
В пруду плавало 28 уток, это на 5 меньше, чем гусей. Сколько гусей плавало в пруду?
1) 23
2) 37
3) 33
А8. Отметь знаком (), как называется плоская фигура, у которой противоположные стороны равны, а углы прямые.
1) треугольник
2) прямоугольник
3) круг
А9. Отметь знаком () верный ответ.
Высота стула 38 см, это…
1) 3 дм 8 см
2) 38 дм
3) 11 дм
А10. Отметь знаком (), чему равна сумма сторон квадрата со стороной 4 дм.
1) 8 дм
2) 12 дм
3) 16 дм
Часть II
В1. Реши задачу.
К новогоднему празднику Коля вырезал 8 снежинок, Сергей – на 3 меньше. А Настя вырезала столько, сколько Сергей и Коля вместе. Сколько снежинок вырезала Настя?
___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В2. Запиши выражение и найди его значение.
К 31 прибавить разность чисел 12 и 9.
___________________________________________________________
В3. Найди периметр квадрата со стороной 5 см.
___________________________________________________________
Часть III
С1. Сколько различных чисел можно составить из цифр 4, 5 и 6, причем цифры в числах не должны повторяться. Напиши эти числа.
___________________________________________________________
С2. Реши задачу.
В двух карманах у Васи было одинаковое количество ракушек. Когда Вася переложил из одного кармана в другой 4 ракушки, то там стало 9 ракушек. Сколько ракушек было у Васи в двух карманах?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Проанализируй выполненную работу и заполни таблицу.
| Задания, которые мне было выполнять легко | |
| Задания, при выполнении которых у меня возникли сомнения | |
| Задания, которые мне было выполнять трудно | |
| Задания, которые мне было выполнять интересно | |
– Я справился с заданием.
– Испытываю затруднения.
– Было трудно. Мне нужна помощь.
| Часть I | Часть II | Часть III |
 | | |
| Номер задания | Ответы |
| А1 | 2 |
| А2 | 3 |
| А3 | 2 |
| А4 | 1 |
| А5 | 3 |
| А6 | 1 |
| А7 | 2 |
| А8 | 1 |
| А9 | 3 |
| А10 | 2 |
| В1 | 1) 5 + 2 = 7 (сказ.) – прочитала Наташа; 2) 5 + 7 = 12 (сказ.) – прочитала Оля. Ответ: 12 сказок прочитала Оля. |
| В2 | (27 – 9) + 6 = 24 |
| В3 | 4 см + 4 см + 4 см + 4 см = 16 см (4 см 4 = 16 см) |
| С1 | 6 чисел: 123, 132, 213, 231, 312, 321. |
| С2 | 1) 10 – 3 = 7 (конф.) – было у Саши сначала; 2) 7 + 7 = 14 (конф.) – дала мама детям. Ответ: 14 конфет дала мама детям. |
| Номер задания | Ответы |
| А1 | 3 |
| А2 | 1 |
| А3 | 2 |
| А4 | 3 |
| А5 | 1 |
| А6 | 2 |
| А7 | 3 |
| А8 | 2 |
| А9 | 1 |
| А10 | 3 |
| В1 | 1) 8 – 3 = 5 (снеж.) – вырезал Сергей; 2) 8 + 5 = 13 (снеж.) – вырезала Настя. Ответ: Настя вырезала 13 снежинок. |
| В2 | 31 + (12 – 9) = 34 |
| В3 | 5 см + 5 см + 5 см + 5 см = 20 см (5 см 4 = 20 см) |
| С1 | 6 чисел: 456, 465, 546, 564, 645, 654. |
| С2 | 1) 9 – 4 = 5 (ракуш.) – было в кармане сначала; 2) 5 + 5 = 10 (ракуш.) – было у Васи всего. Ответ: 10 ракушек было у Васи в двух карманах. |
Диагностическая работа № 2(промежуточная)
(итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)
| Номер задания | Предметные умения и универсальные учебные действия | Рекомендации | ||||||
| предметные | балл | познавательные | балл | регулятивные | балл | |||
| А1 | Установление последовательности чисел в пределах 20 | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А2 | Установление зависимости между результатом и компонентами при сложении и вычитании | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А3 | Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А4 | Нахождение ошибок при решении выражений, содержащих два действия | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А5 | Сравнение двузначных чисел | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А6 | Сравнение выражения | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А7 | Решение простых задач | | Выделять существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки. Строить простые рассуждения. Осуществлять логические операции | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А8 | Определение геометрической фигуры по ее признакам | | Выделять существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки. Строить простые рассуждения. Осуществлять логические операции | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А9 | Установление соотношения между единицами длины | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| А10 | Нахождение суммы длин сторон квадрата | | Выделять существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки. Строить простые рассуждения. Осуществлять логические операции | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| В1 | Решение задач в два действия | | Выделять существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки. Строить простые рассуждения. Осуществлять логические операции | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| В2 | Изменение длины отрезка и преобразование его согласно условию | | Осуществлять логические действия. Строить простые рассуждения | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| В3 | Нахождение периметра квадрата | | Выделять существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки. Строить простые рассуждения. Осуществлять логические операции | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| С1 | Решение комбинаторных задач | | Пользоваться эвристическими приемами для нахождения решения математических задач | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| С2 | Решение логических задач | | Пользоваться эвристическими приемами для нахождения решения математических задач | | Принимать учебную задачу. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль | | | |
| Общее количество баллов | | | | | | | ||
| Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий | | | | | | | ||