ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 13
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
| Предмет, класс | Тема анализируемого учебного занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода | ||||||||
| Познавательная | Коммуникативная | Регулятивная | ||||||||||
| Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | Осуществляемые действия | Формы и приемы организации деятельности | |||||||
| Биология, 7 класс | Процесс питания | Направляющая. Учитель организует: актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения нового знания, их обобщение и знаковую фиксацию; актуализацию соответствующих мыслительных операций и познавательных процессов; мотивацию к пробному учебному действию (“надо”- “могу”- “хочу”) и его самостоятельное осуществление. | Проблемно-Диалоговое взаимодействие. Обучающиеся учатся изучать окружающий мир, анализировать, сравнивать, обобщать, проводить аналогии, классифицировать, выделять главное из текста или видеоматериала, формулировать цели познавательной деятельности, определять проблему, искать наиболее эффективные пути ее решения. Овладев этим навыком, обучающиеся умеют аргументировано отстаивать свою точку зрения, подводить итог деятельности, делать выводы. | Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, обобщают. | Учебное сотрудничество с педагогом и другими обучающимися (работа в группах). | Обучающиеся слушают и понимают учителя и товарищей, строят речевые высказывания в соответствии с задачей. Взаимодействие в процессе групповой работы. | Планирование и самоконтроль во время выполнения задания учителя. | Совместное составление плана работы с учителем. Выполнение задания в диалоге с другими обучающимися. | Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде. | |||