Файл: silabus.doc

Ф КГМУ 4/3-03/03

ПП КГМУ 4/03

КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра «Патологическая физиология»

СИЛЛАБУС

По PF – 1 2211 Патологической физиологии - 1

Для специальности «5В130100 – общая медицина»

Объем учебных часов - 90 часов

Курс IІ

Семестр III - IV

КАРАГАНДА 2014 г.

Силлабус составлена на основании рабочей программы по дисциплине «Патологическая физиология-1» для специальности «5В130100-Общая медицина» утвержденной «____» _________ 20__ г. Протокол №____

Силлабус рассмотрен и утвержден на заседании кафедры

Протокол № ___ от «___» __________ 2014 г.

Зав. кафедрой, д.м.н., проф. С.Б. Жаутикова.

---

Сведения о преподавателях:

Заведующая кафедрой: Жаутикова Сауле Базарбаевна, доктор медицинских наук, профессор, врач высшей категории, стаж педагогической работы - 21 лет.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ и эндокринология.

Научная школа: кандидатская диссертация “Влияние глибенкламида на углеводный обмен и липопероксидацию при сахарном диабете”, 14.00.03 – Эндокринология, научные руководители д.м.н., проф. Сейсембеков Т. З., д.м.н., проф. Корчин В.И., г. Алматы Научный Центр гигиены и эпидемиологии. Защитила докторскую диссертационную работу “Патогенетическая взаимосвязь кардио-респираторной и метаболических нарушений при сахарном диабете в эксперименте и клинике”, шифры 14.00.03 – Эндокринология. Чтение лекций и ведение практических занятий на казахском и русском языках. Прошла ФПК в КГМА «Актуальные проблемы эндокринологии» (1 мес) в 2000 г., ФППК в 2004 г по теме «Введение в систему менеджмента качества»; ФПК КГМА в 2004 г (1 мес), в 2006 г прошла повышение методическую квалификацию по специальности «Образовательные технологии в медицинском вузе»; в ноябре 2006 г. прошла специализацию по патологической физиологии и клинической патофизиологии в РГМУ г. Москва. ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г; 2008 г. в КазГМА (Стюарт Меннин). ФПК в апреле 2010 года при КГМУ по теме «Совершенствование обучающих технологий с использованием симуляций», ФПК с 27 сентября по 01 октября 2010 года при КГМУ по теме «Компетентностный подход в подготовке выпускника КГМУ». Член общества эндокринологов.

Доцент кафедры: Абикенова Фатима Самитовна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры патологической физиологии, стаж педагогической работы – 22 лет.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ. Научная школа: кандидатская диссертация «Влияние гепарина на липопероксидацию и морфофункциональное состояние ß-клеток поджелудочной железы при экспериментальном сахарном диабете», 14.00.016 – Патологическая физиология, научные руководители д.м.н., проф. Мейрамов Г.Г.., д.б.н., проф. Муравлева Л.Е., г. Астана, Акмолинская государственная медицинская академия. Прошла ФПК по историй медицине в 1991г. в г. Гродно (1 мес); в 1999 г прошла повышение педагогической квалификации в КГМА; ФПК в КГМА (1мес) в 2003 г, в 2006 г прошла повышение методическую квалификацию по специальности «Образовательные технологии в медицинском вузе»; в 2007 г прошла повышение педагогическую квалификацию по циклу «Проблемно-ориентированное обучение»; ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г., ФПК с 27 сентября по 01 октября 2010 года при КГМУ по теме «Компетентностный подход в подготовке выпускника КГМУ».

Чтение лекций и ведение практических занятий на казахском и русском языках.

---

Преподаватели кафедры:

Старший преподаватель: Аринова Сапаркул Махамбеталиевна, стаж педагогической работы - 12 лет. Научные интересы: патофизиология обмена веществ.

Достижения: Прошла ФПК в КГМА (1мес) в 2005 г. ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г.

Чтение лекций и ведение практических занятий на казахском языке.

Старший преподаватель: Жиенбаева Кымбат Мураткызы, стаж педагогической работы – 10 лет.

Научные интересы: Гигиена труда, патофизиология обмена веществ. В 2014 году получила академическую степень «Магистр».

Достижения: Прошла ФПК в КГМА (1мес) в 2006, ФПК в КГМА по циклу «Инновационные технологии в медицинском образовании» (1 мес) в 2008 г. Чтение лекций на казахском языке, ведет практические занятия на казахском и русском языках.

Преподаватель: Бесков Владимир Николаевич, кандидат медицинских наук, доцент, стаж педагогической работы – 50 лет.

Научная школа: В 1974 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: Морфологические и чистохимические изменения миометрия крыс в процессе беременности и получил ученую степень кандидата медицинских наук (раздел цитология и гистология).

В 1979г. получил ученое звание старший научный сотрудник по специальности потологическая анатомия, занимая должность руководителя патоморфологической группой ЦНИЛ КГМА. С 1980г. до 2005 г.г. доцент кафедры гистологии Карагандинской гос.мед. академии. Прошел ФПК в КГМА в 2003 году. С 1 сентября 2009 года работает преподавателем на кафедре патологической физиологии. Ведет практические занятие на русском языке.

Преподаватель: Мохир Юрий Михайлович, кандидат медицинских наук, доцент, стаж педагогической работы – 40 лет.

Научные интересы: биохимия. Научная школа: В 1969 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Влияние унитиола на обмен холестерина при лучевом поражении» 093 – биологическая химия, научные руководители д.б.н., проф. В.И. Якубовская г. Караганда, Карагандинский государственный медицинский институт. В 1970 году прошел курс повышения квалификации при Новосибирске по биохимии. В 1971 и 1985, 1987 г. повышал квалификацию г. Москве. В 1989 году повышал квалификацию Ленинградском ордена Трудового Красного Знамени педиатрическом медицинском институте по биохимии. При КГМИ 1996 году повышал педагогическую квалификацию, в 1998 году при КГМИ повышал квалификацию по клинической биохимии. Прошел ФПК в КГМА в 2003 году.С 1 апреля 2010 года работает преподавателем на кафедре патологической физиологии. Ведет практические занятие на русском языке.

Преподаватель: Умер Фарук, стаж педагогической работы – 3 года.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ.

Достижения: В 2012 году с 09 января по 03 февраля по специальности «Повышение пед.квалификации» по циклу «Ассистент (преподаватель) первично.

---

Ведет практические занятия на русском и английском языках.

Преподаватель: Сулейменова Бахыт Маратовна, общий стаж -19 лет, стаж педагогический - 2 года

Научные интересы: эпидемиология, патофизиология.

Научная школа: магистрант.

Достижения: В 2006 году прошла ФПК по циклу «Дезинфекция и стерилизация» - 156 часов при РГКП АГИУВ. В 2012 году – по циклу «Актуальные проблемы гигиены и эпидемиологии»- 216 часов.

Ведет практические занятия на казахском и русском языках.

Преподаватель: Мукушев Мейрам Райымкулович, стаж педагогический - 3 года.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ.

Ведет практические занятие на казахском и русском языках.

Преподаватель: Жалмаханов Мурат Шарапатович, стаж педагогический - 2 года.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ.

Ведет практические занятие на казахском языке.

Преподаватель: Володина Наталья Николаевна, стаж педагогический - 1 год.

Научные интересы: патофизиология обмена веществ.

Ведет практические занятие на русском языке.

Контактная информация:

Кафедра патологическая физиология находится по адресу: г. Караганда

ул. Алалыкина 7, І корпус, 2 этаж, тел.; 56-41-81 (115)

Политика дисциплины:

Основными требованиями кафедры патологической физиологии обучение студентов использовать полученные ими знания теоретического материала и овладения практическими навыками, является знание ключевых вопросов патологической физиологии: определений основных понятий дисциплины, причин, общих закономерностей и механизмов развития болезни и выздоровления; развития, течения и исхода патологических процессов, нарушения функции систем организма и патогенез их проявлений; освоение навыков работы с экспериментальными животными, воспроизведение экспериментальных моделей основных типовых патологических процессов; обработка и анализ полученных данных с целью уяснения механизма их развития; также студенты должны соблюдать общие требования к учебной дисциплине, принятые в КГМУ: не пользоваться сотовыми телефонами во время практических занятий; отрабатывать все пропуски учебных занятий; на учебном занятии быть в форме: в белом халате с бейджем, калпаке и сменной обуви. Оценка по дисциплине складывается из ответов на задания (аудиторные и внеаудиторные), а также поведения студента на лекциях и занятиях, его внешнего вида. По дисциплине 6 заданий (3 по каждому кредиту), оценки по которым выставляется в электронную программу «Платонус». Итоговый контроль состоит из 2 рубежных контролей, которые сдаются на задании по СРСП согласно расписанию, и письменного экзамена по дисциплине.

Введение

Современный этап развития медицины требует сложной, многопро­фильной теоретической подготовки студентов высших медицинских учебных заведений. Одним из важнейших аспектов модернизации медицинского обра­зования является углубленное изучение патологической физиологии, которая в общей системе подготовки врачей занимает особое место как интегрирую­щая и аналитическая учебная дисциплина, направленная на создание методо­логической, методической и практической основы клинического мышления и рациональных действий врача.

---

Патологическая физиология является фундаментальной теоретической медико-биологической дисциплиной, дающей знания, необходимые врачу любой специальности, которые способствуют формированию врачебного мышления и закладывают основы для правильной диагностики, профилакти­ки и лечения больных.

Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений о болезни и больном организме, основных закономерностях возникновения, развития и завершения патологических реакций, процессов и состояний.

Задачи дисциплины:

• сформировать знания о типовых патологических процессах;

• научить умению правильно осмысливать отклонения функций органов и систем организма при патологии с учетом половых и возрастных особенностей;

• научить различать защитно-приспособительные (саногенетические) и патогенетические механизмы патологических процессов;

• развивать основы клинического мышления на базе изучения общих и специфических механизмов развития патологических процессов;

• выработать навыки моделирования патологических процессов и болезней, проведения экспериментальной терапии

Конечные результаты обучения:

	Дублинские десрипторы первого уровня	Пирамида Блума	Конечные результаты обучения по дескрипторам	Компе-тен-тности
A	Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области;	Знание	Называет и дает определение предмету, объектам исследования, значению патологической физиологии для профилактической и клинической медицины и ее связям с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами. Описывает основные понятия и категории общей нозологии, роль причин, условий, реактивности и резистентности организма в механизмах возникновения, развития и завершения (исхода) болезней.	2, 3, 4, 6.
		Понимание
B	Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне;	Применение	Объясняет отклонения функций органов и систем организма при патологии с учетом половых и возрастных особенностей. Прогнозирует и описывает различия защитно-приспособительных (саногенетических) и патогенетических механизмов патологических процессов.	2, 3, 4, 6.
C	Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области;	Анализ	Демонстрирует владение понятийно -терминологическим аппаратом дисциплины. Решает учебные / клинические задачи с использованием знания общих и специфических механизмов развития патологических процессов организма владеть навыками командной работы, применять интерпретации данных методов функциональной диагностики и оценки нарушений функций органов и организма.	2, 3, 4, 6.
D	Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений;	Синтез	Оценивает и интерпретирует результаты учебных экспериментов, объясняет наблюдаемые факты и явления, их причинно-следственные взаимоотношения. Интерпретирует результаты клинико-лабораторных исследований.	2, 3, 4, 5, 6.
E	Сообщать информацию, идеи, проблемы и решения, как специалистам, так и неспециалистам.	Оценка	Выносит суждения о собственно-патологических и защитно-компенсаторных механизмах при анализе данных опыта. Способен компилировать информацию по закономерностям функционирования и регуляции физиологических процессов в больном организме с позиций общей патофизиологии, оценивать ее значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях.	2, 3, 4, 6.

---